部編本小學(xué)語文五年級上冊期末質(zhì)量調(diào)研檢測卷7【含答案】

部編本小學(xué)語文五年級上冊期末質(zhì)量調(diào)研檢測卷一分耕耘，一分收獲。同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，相信你們都收獲頗多！現(xiàn)在請你仔細審題，認真書寫，相信你們一定會給自己一份滿意的答卷，加油！第一部分積累與運用一、用“”給下面加點的字選擇正確音節(jié)。（6分）嫉妒（jìjí）饋贈（kuìkuī）凜冽（lǐnlǐng）矯?。╦iǎojiāo）頹廢（tuítuī）歧途（qíqǐ）二、讀拼音，寫漢字。（5分）bǎoāiwěnsǎolǚ城()()傷平()()子步()wǎnzhìhuǎngyìxiē()回設(shè)()()言安()()息三、用“然”組詞并選擇填空。（4分）1.我們姐弟幾個種花生，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，（）收獲了。2.花生（）不好看，可是卻很有用。3.過不了多久，（）有一個更小的腦袋從葉間探出來。4.沒想到這么點小事（）引起軒然大波。四、詞語綜合運用。（5分）“強烈”的意思有①極強的；力量很大的；②鮮明的；程度很高的③強硬激烈；“強烈的日光”中“強烈”的意思是，“強烈的反應(yīng)”中“強烈”的意思是。（填序號）。我們還可以用、、等詞語來形容日光。五、選擇題。（8分）1.下面各組詞語沒有錯別字的一組是（）。A.拋開糾正眾星拱月B.衰落樸實小巧鈴瓏C.窺視木槳悔人不倦D.啟迪噪音應(yīng)接不睱2.下面帶“頭”或“子”的詞，不讀輕聲的一組是（）。A.木頭桌子B.里頭小虎子C.粉筆頭孔子D.勁頭樣子3.下列句子沒使用修辭手法的一項是（）。A.要是被人家惹惱了,還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。B.原來月亮是長了腿的，漸漸地爬高了。C.它們好像很怕強烈的日光,白天躲在窩里歇涼……D.它們面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快。4.下面加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A.國慶節(jié)這天，天安門廣場人山人海。B.我雖然沒有做好，但是母親還是一如既往地鼓勵我。C.大家津津有味地觀看中央電視臺播出的“中國詩詞大會”。D.犯罪分子原原本本地編了一個虛假的理由。六、判斷對錯。（8分）1.《牛郎織女》是一個神話故事，由葉圣陶整理。（）2.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“廣陵”指的是南京。（）3.“足智多謀、才華橫溢、處心積慮”都屬于褒義詞。（）4.《題臨安邸》中的“臨安”是今浙江省杭州市。（）七、按要求完成句子練習(xí)。（10分）1.藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改轉(zhuǎn)述句）2.母親喜歡我看書。母親給了我揉得皺皺的一元五角錢。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）3.秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。（改反問句）4.粗糙的雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。（縮句）5.真情實感是打動人心的東西。（改為雙重否定句）第二部分閱讀與理解八、閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。（24分）（一）課內(nèi)閱讀白鷺是一首精巧的詩。色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見,而被人忘卻了它的美.那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分由嫌,減之一分則嫌,素之一忽則嫌,黛之一忽則嫌。1.填入文中橫線處的句子依次是（）。（2分）A.黑白長短B.長白短黑C.長短白黑D.白黑短長2.文中第五小節(jié)運用了的修辭手法，寫出了白鷺體態(tài)的和色彩的諧調(diào)。（2分）3.從全文來看，白鷺的美主要體現(xiàn)在。（2分）4.文中寫白鷺的外形美,為什么要提及白鶴、朱鷺和蒼鷺?（2分）5.下面對文章理解有誤的一項是（）。（2分）A.作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點著眼的。B.本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。C.“歌未免太鏗鏘了”，是說其他鳥唱的歌聲太響亮了，作者借此來反襯白鷺寧靜悠然的美。D.文中將白鷺與朱鷺、蒼鷺進行對比，是為了突出白鷺形體“適宜”、自然美的特點。（二）課外閱讀《背影》（片段）我說道，“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢（）身下去，尚不大難。可是他（）過鐵道，要（）上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。1.在文中括號內(nèi)填上合適的動詞。（5分）探縮爬穿攀2.文中劃線句子中“努力”的意思是，從這個詞可以體會到。（2分）3.“怕他看見，也怕別人看見?！焙汀八葘㈤僮由⒎旁诘厣?，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！笔敲鑼懞兔鑼?，這樣寫的作用是突出父親過鐵道時的艱難，體現(xiàn)出。（3分）4.對文中劃“”句子理解正確的是（）。（2分）A.因為兒子長大了，能自謀出路了，感到很輕松。B.因為要與兒子分別了，給兒子買了橘子，感到很輕松。C.因為盡到了父親關(guān)愛兒子的心意，感到很輕松，表現(xiàn)出父親深沉而含蓄的愛子之心。D.因為買橘子回來，拍掉了身上的灰塵，感到很輕松。5.文中兩次寫到“我”流淚了，第一次是因為（），第二次是因為（）。（2分）A.父親為兒子買橘子的經(jīng)過，讓兒子感動的熱淚盈眶。B.兒子望著父親消失在人群中，再也找不到了。C.與父親離別，留下了傷心的眼淚。D.看到父親年齡大了，很難過。第三部分習(xí)作與表達九、習(xí)作。（30分）同學(xué)們，我們生活的這個世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定會發(fā)現(xiàn)自己身邊許許多多關(guān)于“愛”故事。請你以“愛”為題，寫一篇記敘文。

答案第一部分積累與運用一、jíkuìlǐnjiǎotuíqí二、堡哀穩(wěn)嫂履挽置謊逸歇三、1.居然2.雖然3.忽然4.竟然四、3.①③和煦柔和明媚1.A2.C3.C4.D1.A2.C3.C4.D六、×××√七、1.藺相如說，秦王離他只有五步遠。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。2.因為母親喜歡我看書，所以給了我揉得皺皺的一元五角錢。3.秦王我都不怕，難道會怕廉將軍嗎？4.雙手撐起雨傘。5.