二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第七單元和復(fù)習(xí)》教案設(shè)計(jì)

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第七單元整理和復(fù)習(xí)》教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教課內(nèi)容：萬(wàn)之內(nèi)的加法和減法(一)的整理和復(fù)習(xí)(教材第102頁(yè)內(nèi)容練習(xí)二十一第13題)教課目的：、經(jīng)過(guò)對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問(wèn)題提升計(jì)算的速度和正確度、聯(lián)合實(shí)質(zhì)問(wèn)題使學(xué)生明確估量策略能夠不一樣估量策略要依據(jù)實(shí)質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整才能使估量結(jié)果與實(shí)質(zhì)相等教課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問(wèn)題提升計(jì)算的速度和正確度教課難點(diǎn)：聯(lián)合實(shí)質(zhì)問(wèn)題使學(xué)生明確估量策略能夠不一樣估量策略要依據(jù)實(shí)質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整才能使估量結(jié)果與實(shí)質(zhì)相等教課準(zhǔn)備：口算卡片及大屏幕出示有關(guān)的主題圖教課過(guò)程：一、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)．教師出示口算卡片(教材102頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第1題”)52+3586—3447+3323+6962—1870—26以開火車的方式口算并說(shuō)一說(shuō)自己是如何口算的(口算步驟)．總結(jié)概括口算要注意些什么?些地方簡(jiǎn)單犯錯(cuò)．口算練習(xí)達(dá)成第103頁(yè)練習(xí)二十一第1題兩人一組輪番出題計(jì)算要求他們相互評(píng)論【設(shè)計(jì)企圖】：經(jīng)過(guò)獨(dú)立試試、溝通、議論、進(jìn)一步感覺估量策略的多樣性理解應(yīng)當(dāng)如何選擇適合的估量策略二、基本訓(xùn)練．練習(xí)教材第102頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第2題讓學(xué)生采納不一樣方法單獨(dú)達(dá)成第2題(能夠口算也能夠筆算)．說(shuō)一說(shuō)自己是如何算的、概括總結(jié)“幾百幾十加減幾百幾十”假如是口算應(yīng)注意些問(wèn)題；假如采納筆算要特別注意同樣數(shù)位要對(duì)齊；假如是進(jìn)位加或是退位減又一定注意些問(wèn)題【設(shè)計(jì)企圖】：經(jīng)過(guò)游戲的形式提升學(xué)生的計(jì)算能力．筆算練習(xí)達(dá)成練習(xí)二十一第2題模仿第2題的形式先由教師出數(shù)學(xué)生算；而后2個(gè)同學(xué)一組相互出數(shù)相互計(jì)算三、技術(shù)訓(xùn)練．集體商請(qǐng)教材第102頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第3題大屏幕出示第3題情形圖要修業(yè)生仔細(xì)察看議論溝通題目中的條件有些?聰聰提出的問(wèn)題?溝通各自的估量過(guò)程及結(jié)果集體評(píng)論校正、穩(wěn)固練習(xí)達(dá)成練習(xí)二十一第3題先單獨(dú)估量出結(jié)果而后集體溝通估量的思慮過(guò)程同時(shí)教師可結(jié)合這一學(xué)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生認(rèn)識(shí)到上海的“東方明珠”是亞洲最高的廣播電視塔加強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感四、復(fù)習(xí)總結(jié)．這一單