勐統(tǒng)中學(xué)有效課堂學(xué)案30《詩(shī)詞曲五首》2課件

勐統(tǒng)中學(xué)有效課堂學(xué)案課題：詩(shī)詞曲五首學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)一、學(xué)生學(xué)什么——學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠正確流利的朗讀并背誦詩(shī)歌。2、能借助注釋翻譯詩(shī)歌，擬寫(xiě)小標(biāo)題，并賞析詩(shī)歌。3、識(shí)記每首詩(shī)的名句。

草堂留后世

詩(shī)圣著千秋2、寫(xiě)出杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句

國(guó)破山河在，城春草木深。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫(xiě)于唐肅宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天，杜甫求親告友，好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地，蓋起了一間茅屋，總算有了個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首千古傳誦的詩(shī)篇。時(shí)代背景

“歌行體”歌行，古代詩(shī)歌的一種。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī)，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。（二）、嘗試學(xué)習(xí)題1、讀準(zhǔn)下列畫(huà)線字的讀音：怒號(hào)

掛罥

長(zhǎng)林梢

庇護(hù)

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉(zhuǎn)zhuǎn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見(jiàn)此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（秋深）（怒吼）（在這里是虛數(shù)，表示多）（江邊的地方）（高高的樹(shù)梢）（茅草飛得低的）（落）寫(xiě)詩(shī)人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀。第一節(jié)賞析：⑴、作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)秋風(fēng)？怒號(hào)（2）、為什么用“怒號(hào)”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語(yǔ)呢？“怒號(hào)”說(shuō)明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無(wú)情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。歸來(lái)倚仗自嘆息。（竟然忍心這樣）（做，動(dòng)詞）（公開(kāi),與“對(duì)面”呼應(yīng)）(呼喊也沒(méi)有結(jié)果)

寫(xiě)南村群童抱茅的情景,表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)可奈何的痛苦心情。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，南村邊上的一群頑童，欺負(fù)我年老體弱，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”，公開(kāi)地抱著散落在地的茅草，溜進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口干也沒(méi)有效果，只好回來(lái)靠著手杖獨(dú)自嘆息。第二節(jié)賞析：(1)、落在地上的茅草拾回來(lái)還是可以修理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩(shī)人著急了。他說(shuō)：“南村群童欺我老無(wú)力”，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫(xiě)作此詩(shī)的時(shí)候才49歲啊，為什么用了一個(gè)“老”字呢？是不是用得不正確呢？

詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。(3)、“歸來(lái)倚仗自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來(lái)的日子怎么過(guò)？二嘆周?chē)娜丝啵€有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。(4)、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。群童抱茅(2)、群童為何抱茅？

本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會(huì)現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說(shuō)是生孩子的氣，到不如說(shuō)是生社會(huì)的氣，動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹?。ㄒ粫?huì)兒）（像墨一樣黑。）(衾qīn:被子）（睡覺(jué)不老實(shí)）（被里子）（雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線）（睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”。由:憑。)(徹:到天明。作動(dòng)詞)

寫(xiě)詩(shī)人屋漏又遭連夜雨,長(zhǎng)夜沾濕難入眠的痛苦。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。第三節(jié)賞析：(1)、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？下雨(2)、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。秋雨屋漏(3)、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(怎能得到.安:疑問(wèn)代詞，怎么)(全部庇覆)(所有貧苦人)(安穩(wěn)得像山一樣)(見(jiàn)xiàn:同”現(xiàn)”)(小屋)

寫(xiě)詩(shī)人推已及人,關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!第四節(jié)賞析：(1)、漫漫長(zhǎng)夜，作者無(wú)法入眠，他在想什么？安得廣廈千萬(wàn)間……吾廬受凍死亦足(2)、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。祈求廣廈(3)、由此可見(jiàn)杜甫是一個(gè)怎樣的人？憂國(guó)憂民或：廣廈萬(wàn)間安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

詩(shī)人推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。

全詩(shī)描寫(xiě)自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂(lè)的情懷，由己及人，感人至深，特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界。小結(jié)（三）、鞏固練習(xí)題

基礎(chǔ)題（1）解釋下面詩(shī)句中紅色的詞語(yǔ)。1．八月秋高風(fēng)怒號(hào)______

2．卷我屋上三重茅___

3．高者掛罥長(zhǎng)林梢_____

4．俄傾風(fēng)定云墨色____

5．布衾多年冷似鐵____

6．驕兒惡臥踏里裂_____

7．長(zhǎng)夜沾濕何由徹_____

8．大庇天下寒士俱歡顏_

答案：

1．秋深

2．幾層

3．掛，纏繞

4．一會(huì)兒

5．被子

6．睡相不好

7．徹夜，通宵

8．遮蔽，保護(hù)（四）、總結(jié)歸納知識(shí)要點(diǎn)歸納：1、識(shí)記“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)出的高尚情操。做題方法技巧：

詩(shī)歌鑒賞的基本方法1、注