小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)下冊(cè)一百分?jǐn)?shù)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化》西師大版PPT_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

復(fù)習(xí)回顧１.將下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)

75％87.5％37％２.將下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

125％0.73％66％小劉，小李和小張要完成相同的零件加工任務(wù)。在相同的時(shí)間里，小劉完成了任務(wù)的105%，小李完成了任務(wù)的1.4倍，小張完成了任務(wù)的98%，誰(shuí)的工作效率高？為什么？創(chuàng)設(shè)情景探索新知例2.（1）把0.25,1.32化成百分?jǐn)?shù).1000.7878=78%=–––1.32100132=——1001.32=132%=——解：方法一方法二0.78＝78％1.32＝132％小數(shù)百分?jǐn)?shù)把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,同時(shí)在后面添上%0.78=78%1.32=132%探索新知例2.（2）把

、

化成百分?jǐn)?shù).

探索新知第１種:第２種:第３種:探索新知分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(除不盡時(shí),通常保留三位小數(shù),即百分號(hào)前保留一位小數(shù)),再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)１．對(duì)口令：３人一組對(duì)口令.第１人說(shuō)分?jǐn)?shù),第２人說(shuō)小數(shù),第３人說(shuō)百分鞏固提升2.找出下面第1行與第2行相等的數(shù)，并把它們連起來(lái)鞏固提升3.按照從小到大的順序排列。12%0.530.0229%172%1.722%0.2953%0.120.13120%2

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