小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級上冊運動和力《運動與摩擦力》PPT

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一個物體在另一個物體表面運動時，兩個物體的接觸面就會發(fā)生摩擦。概念生成生活中還有哪些地方體現(xiàn)了摩擦力？1、用鉛筆寫字時,鉛筆尖與紙之間的摩擦。2、手在桌面上滑動時,手與桌面之間的摩擦。3、用黑板擦擦黑板時,黑板擦與黑板之間的摩擦。4、在地面上推、拉桌子。5、手拿物體時，手與物體之間的摩擦。

生活中的摩擦

摩擦?xí)r，運動的物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。

概念生成

我們用測力計沿水平方向拉一個物體，當(dāng)這個物體勻速運動時受到的力就相當(dāng)于是它受到的摩擦力。如何測量摩擦力的大小？測量摩擦力時要注意：1、拉物體時要用相同的速度，不能時快時慢；2、要在物體運動的時候讀數(shù)，不能停下來再讀。3、檢查測力計指針是否對準(zhǔn)零刻度。所有物體受到的摩擦力大小是相同的嗎？想一想接觸面的光滑程度物體的重量運動物體所受到的摩擦力大小哪些因素有關(guān)？？研究項目：推測：實驗方法：對比實驗要改變的條件：不變的條件：接觸面越光滑，摩擦力越小；接觸面越粗糙，摩擦力越大接觸面的光滑程度物體的重量、物體運動方式摩擦力的大小接觸面的光滑程度的關(guān)系實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)表二：摩擦力大小與接觸面光滑程度關(guān)系實驗記錄第（）小組要改變的條件（接觸面的光滑程度）桌面毛巾不改變的條件次數(shù)摩擦力大小（N）我們選擇的數(shù)據(jù)（N）112233物體的輕重、運動的方式等其他條件

物體間接觸面光滑，摩擦力；物體間接觸面粗糙，摩擦力。小大我們的發(fā)現(xiàn)：研究項目：推測：實驗方法：對比實驗要改變的條件：不變的條件：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小物體的重量接觸面的粗糙程度、物體運動方式摩擦力的大小與物體重量的關(guān)系實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)表三：摩擦力大小與物體重量關(guān)系實驗記錄第（）小組要改變的條件不改變的條件次數(shù)摩擦力大?。∟）我們選擇的數(shù)據(jù)（N）112233接觸面的光滑程度、運動的方式等放一個鉤碼放兩個鉤碼（物體的重量）物體輕，運動時的摩擦力；物體重，運動時的摩擦力。小大我們的發(fā)現(xiàn)：亞里士多德人們認識摩擦力的歷史

2000多年前古希臘的亞里士多德就提出了摩擦力的概念。

1508年，達芬奇使用石頭和木頭開始了對固體摩擦的實驗研究，測量了水平和斜面上物體間的摩擦力，進行了表面接觸面積對摩擦阻力影響的實驗研究。證明了摩擦力的大小與接觸面的光滑程度、物體的重量有關(guān)。課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？1、小車載重量越大，受到的摩擦力越（）。

A、大B、小C、與載重量無關(guān)2、在做摩擦力大小與物體重量關(guān)系實驗時要改變的條件是（）。

A、拉動物體的速度

B、物體的輕重

C、表面的光滑程度BA考考你3、桌上拉動木塊可以用（）測量出摩擦力的大小。

A、測力計B、水平尺C、天平秤4、在（）上水平拉動同一輛小車，用的力最省。

A、玻璃B、木板C、毛巾5、摩擦力的方向與物體相對運動的方向（）。

A、相同B、相反C、都有可能AAB考考你1、由于摩擦，物體會受到一個阻礙相對運動的力，這種力叫做。2、摩擦力的大小與物體的和有關(guān)。兩個物體的接觸面越光滑，摩擦力就；兩個物體接觸面越，摩擦力就。物體越重，摩擦力就；物體越輕，摩擦力就。摩擦力表面光滑程度物體輕重越小粗糙越大越大越小考考你1、靜止的物體就不會受到摩擦力的作用。（）2、摩擦力的大小是可以測量的。（）3、載滿貨物的大卡車很不容易停下來，所以可以說明物體越重，摩擦力越小。（）4、汽車急剎車時，車輪和地面之間的是滑動摩擦（）5、因為摩擦力的存在，我們在拖動物體時很費力，所以摩擦力的存在只有壞處，沒有好處。（）6、物體要運動，就要先克服摩擦力（）√×√×√√考考你拓展提升：觀察下面的圖片，古代的人