中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)-人物形象分析 (2)課件

中考記敘文閱讀專(zhuān)題———概括、分析人物形象福建松溪三中蔣明中考考點(diǎn)了解“人物形象概括、分析”中考考點(diǎn)：1、掌握人物描寫(xiě)的常用方法。2、結(jié)合描寫(xiě)概括人物思想性格、精神品質(zhì)。3、對(duì)人物有自己的體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和感悟。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、掌握中考記敘文閱讀“概括、分析人物形象”的方法。二、熟悉中考記敘文常見(jiàn)的人物形象題及其答題模式。根據(jù)什么來(lái)概括分析人物形象？一、可以根據(jù)他所做的事來(lái)分析。

（如《水滸》）二、也可以根據(jù)文中具體的描寫(xiě)來(lái)分析。

（如《背影》）三、還要注意文中對(duì)人物的評(píng)價(jià)語(yǔ)。

（如《蘆花蕩》）題型一

概括人物形象并結(jié)合具體內(nèi)容分析2014《一朵一朵的陽(yáng)光》“娘”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（答兩點(diǎn)即可）（6分）2013《媽媽會(huì)派人來(lái)看我》請(qǐng)選擇最能打動(dòng)你的一位人物，結(jié)合全文分析其形象。（談兩點(diǎn)即可）6分2011《愛(ài)輸給愛(ài)》請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析弟弟是個(gè)怎樣的人。（分析其中兩點(diǎn)即可）（6分）2012《一個(gè)走運(yùn)的人》小說(shuō)中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）南平市近年人物形象分析試題回顧1概括并結(jié)合內(nèi)容分析經(jīng)驗(yàn)大家談1、概括人物形象并結(jié)合具體內(nèi)容分析。例：《讓我看著你》我的母親是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。(寫(xiě)出兩個(gè)方面即可)

這道題從題目看有幾點(diǎn)要求？

①那個(gè)時(shí)候，母親的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺(jué)得比先前好多了。你工作忙，不用老來(lái)看我?！闭骖}回顧方法探究第二步梳理情節(jié)抓住關(guān)鍵詞句注意情節(jié)轉(zhuǎn)換生活事件真題回顧方法探究第四步標(biāo)清序號(hào)堅(jiān)強(qiáng)：整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲

。

愛(ài)孩子：怕我傷心難過(guò)，忍住病痛，強(qiáng)作平靜

。

①②增加條理演練場(chǎng)題目：閱讀《一朵一朵的陽(yáng)光》“娘”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（《省綱》P65）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（談到兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分，其中人物評(píng)價(jià)1分，分析2分，評(píng)價(jià)與分析必須吻合，不一致則以評(píng)價(jià)為主。）答案示例：①勤勞。從早到晚忙農(nóng)田，忙家務(wù)，一點(diǎn)空閑都沒(méi)有。

②寬容（善良）。原諒丈夫錯(cuò)誤行為，撐起家庭，執(zhí)著等待丈夫回來(lái)。

（堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)、執(zhí)著、細(xì)心、愛(ài)家等）

品質(zhì)特點(diǎn)+具體依據(jù)題型二

結(jié)合具體的人物描寫(xiě)分析形象考題回放

（《用你愛(ài)我的方式愛(ài)你》）賞析畫(huà)線(xiàn)的精彩語(yǔ)句。（3分）①你突然打電話(huà)說(shuō)要來(lái)我家，電話(huà)里，你輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“聽(tīng)你二伯說(shuō)，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐車(chē)去。你不用管，我自己去……”②第二天，我還沒(méi)起床你就來(lái)了。打開(kāi)門(mén)后我看見(jiàn)你蹲在門(mén)口，一只手在膝蓋上不停地揉著。你眉頭緊鎖，臉上聚滿(mǎn)了密集的汗珠。我埋怨你不應(yīng)疼成這樣才去看醫(yī)生，你卻說(shuō)沒(méi)啥大事。③去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。我緊追過(guò)去，在你前面彎下腰，我說(shuō)：“爸，我背你到外面打車(chē)?！蹦惆胩於紱](méi)動(dòng)，我扭過(guò)頭催你，才發(fā)現(xiàn)你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮紅濕潤(rùn)，有點(diǎn)兒不好意思地說(shuō)：“風(fēng)迷了眼?！庇终f(shuō)：“背啥背？我自己能走?！奔m纏了半天，你拗不過(guò)我，終于乖乖地趴在我背上，像個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。

參考答案：動(dòng)作描寫(xiě)（1分），傳神地寫(xiě)出了父親行動(dòng)的痛苦，暗示父親病情嚴(yán)重（1分）。為下文“我”背父親做了鋪墊（或照應(yīng)上文父親說(shuō)自己腿疼要去看病）（1分）。例1.(《拔下鑰匙》)第⑩段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（2分）⑩他感覺(jué)自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽(tīng)使喚了，意識(shí)也漸漸模糊，他似乎聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺?。∷Ьo牙關(guān)對(duì)抗著，對(duì)抗著……答案：心理描寫(xiě)(1分)，突出了他鎮(zhèn)定果敢、不畏死亡的高貴品質(zhì)(1分)。方法探究描寫(xiě)方法表達(dá)效果例2.(《趴下》)第⑤段中畫(huà)線(xiàn)句是怎樣刻畫(huà)人物的？這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）她避開(kāi)他們的目光，面朝外，兩眼呆呆地盯著已經(jīng)關(guān)上的電梯門(mén)。答案：運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)人物。（1分）傳神地表現(xiàn)出老太太因擔(dān)心遭黑人打劫而產(chǎn)生的恐懼心理。（2分）答案要素：方法探究描寫(xiě)方法表達(dá)效果演練場(chǎng)題目：《一朵一朵的陽(yáng)光》

男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的腦殼。男孩機(jī)警地跳開(kāi)，說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你?！薄澳銈?cè)趺床蛔≡诖遄永锪耍俊蹦腥诵π?，手僵在空中。答案示例：?dòng)作描寫(xiě)（1分），傳神地寫(xiě)出他看到多年未見(jiàn)的兒子時(shí)，對(duì)兒子的愛(ài)撫（關(guān)愛(ài)）、愧疚（能答到其中一點(diǎn)即可）和遭到兒子拒絕的尷尬之情（難為情）（1分）省綱有關(guān)內(nèi)容

品析作品中的人物形象常用格式：評(píng)價(jià)（性格特征和精神品質(zhì)）+分析（結(jié)合典型事例和人物描寫(xiě)）答題技巧：要抓住人物最主要的性格、精神。至少要從兩個(gè)不同角度來(lái)評(píng)價(jià)；分析時(shí)要抓住描寫(xiě)的關(guān)鍵詞句并結(jié)合典型事例，用自己的語(yǔ)言概述。謝謝敬請(qǐng)指導(dǎo)

例1.(2011·雞西·《拔下鑰匙》)第⑩段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？例2.(2011·遵義·《趴下》)第⑤段中畫(huà)線(xiàn)句是怎樣刻畫(huà)人物的？這樣寫(xiě)有什么作用？例3.（2010·河南·《尋找媽媽的尋人啟事》）第⒀段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上有什么好處？

例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）請(qǐng)分別說(shuō)明下面兩個(gè)句子在文章中的主要作用。例5.（2011·安順·《梨一樣的蘋(píng)果》）結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。2011年這類(lèi)題型的主要提問(wèn)方式：？方法探究例3.（《尋找媽媽的尋人啟事》）第⒀段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上有什么好處？(4分)⒀穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開(kāi)了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門(mén)，甚至騎著車(chē)子將自己送到學(xué)校門(mén)口的媽媽?zhuān)┲裁搭伾囊路?，什么樣式的，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意。答案:“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料，反襯出孩子對(duì)母親的忽視。(2分)“從來(lái)也沒(méi)有”寫(xiě)出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而自己不需要關(guān)注母親，與對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比，突出了孩子們對(duì)母親的忽視。（2分）答案要素：表達(dá)效果寫(xiě)作手法我的母親是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。

②午后的陽(yáng)光照在潔白的病床上，母親嘮叨著她的身后事，她說(shuō)她早在來(lái)之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說(shuō)這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。母親一生愛(ài)美，臨終，都不忘記要完美地離去。③一天，一個(gè)女孩急需眼角膜，“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個(gè)孩子用么?”屋子里一下子靜下來(lái)，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈?，那?huà)是從母親嘴里說(shuō)出來(lái)的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開(kāi)這個(gè)世界。真題回顧方法探究品質(zhì)特點(diǎn)+具體依據(jù)分享經(jīng)驗(yàn)2、結(jié)合具體人物描寫(xiě)分析形象。

《拔下鑰匙》賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果①他清楚突發(fā)腦溢血會(huì)很快失去意識(shí)。下了高架后的這段路是一條繁忙的交通要道，車(chē)輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車(chē)極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故?、谒杏X(jué)自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽(tīng)使喚了，意識(shí)也漸漸模糊。他似乎聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺??！他咬緊牙關(guān)對(duì)抗著，對(duì)抗著……終于，他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點(diǎn)站那熟悉的藍(lán)色候車(chē)亭……堅(jiān)持不到終點(diǎn)站了，提前停車(chē)……③他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車(chē)，開(kāi)門(mén)，熄火，拔下鑰匙。對(duì)這樣的題目你又是怎么答的？請(qǐng)你談?wù)劮椒ㄌ骄坷?.（2011·安順·《梨一樣的蘋(píng)果》）結(jié)合語(yǔ)境，品味下面畫(huà)線(xiàn)文字的表達(dá)效果。（2分）每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。答案:運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦,表現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。比喻，表現(xiàn)了米哈多夫老師的品質(zhì)。這樣回答可以嗎？缺少具體分析方法探究例5.（2011·安順·《梨一樣的蘋(píng)果》）結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。（2分）每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。答案:運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦,表現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。答案要素：修辭手法表達(dá)效果方法探究例3.（《最辛酸的秘密》）請(qǐng)分別說(shuō)明下面句子在文