五上語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件

五上語(yǔ)文復(fù)習(xí)

——五上語(yǔ)文復(fù)習(xí)

概括文章的主要內(nèi)容成語(yǔ)故事《大公無(wú)私》

A.祁黃羊是個(gè)大公無(wú)私的人。

B.晉平公讓祁黃羊推薦個(gè)地方官，祁黃羊推薦了自己的仇人解狐?？鬃勇犝f(shuō)后，十分敬佩祁黃羊。

C.春秋時(shí)期，晉平公問(wèn)祁黃羊：“南陽(yáng)缺個(gè)地方官，你看派誰(shuí)去比較合適？”，祁黃羊推薦了自己的仇人解狐；后來(lái)，晉平公又問(wèn)：“朝廷里缺少一個(gè)法官，誰(shuí)去呢？”，祁黃羊推薦了自己的兒子。他們到任后，都做了不少好事?？鬃又篮?，稱贊祁黃羊“大公無(wú)私”。

（不完整）（不簡(jiǎn)潔）（不明確）

《可愛的祖國(guó)》主要寫了我國(guó)地大物博，山河壯麗。

——盧睿哲

《我沒(méi)有釣住那條魚》主要寫了初秋的一天，“我”和叔叔一起去釣魚。因?yàn)椤拔摇钡暮奥?，魚被我嚇跑了。叔叔給了我一個(gè)忠告：在魚未釣住時(shí)，千萬(wàn)不要吹噓。

——胡怡雯

《鯨》（P40)

《地震中的父與子》(P93)

《學(xué)會(huì)看病》(P105)

《毛主席在花山》(P147)

概括方法文章的特點(diǎn)段意串聯(lián)法要素羅列法句子摘錄法題目質(zhì)疑法……從幾個(gè)方面描述或敘述幾件事情的文章。按事情發(fā)展順序來(lái)寫的寫人敘事的文章。結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句、中心句，而這些句子提示了全文的主要內(nèi)容的文章。題目能高度概括主要內(nèi)容的文章?！饿L》（P40)《毛主席在花山》(P147)

《學(xué)會(huì)看病》(P105)

《地震中的父與子》(P105)

我愛柳樹春天到了，我經(jīng)常去公公家旁邊的公園，去看那美麗的柳樹。聽家里人說(shuō)，這些柳樹十分古老，最小的就有幾十歲了，最大的一百多歲了。柳樹姑娘是春天的使者，裝扮著大自然。冬姑娘剛出去游玩，河邊的春柳便昂起頭，挺起胸來(lái)，一甩秀發(fā)，等待著春姑娘施展魔法，讓她的秀發(fā)綻開嫩芽，和布谷鳥一起告訴我們：“春來(lái)了！春來(lái)了！”她迎風(fēng)扭著身姿，讓秀發(fā)在身后飄動(dòng)，去迎接冬去春來(lái)的燕子。漸漸地，柳樹更綠了，公園里成了“綠色的海洋”。微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，柳樹姑娘柔軟碧綠的秀發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛綠色的瀑布。這時(shí)，我便會(huì)情不自禁地朗誦起賀知章的詩(shī)句：“《詠柳》，碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！绷鴺洳坏衿渌鼧淠疽粯咏o我們當(dāng)“涼亭”，為我們遮風(fēng)擋雨，她還使我們的春夏秋冬更加絢麗多彩。柳樹的生命力極其頑強(qiáng)。她只需要一些水和土，就能長(zhǎng)大成樹人。這不就是她的特別之處嗎？我還記得小時(shí)候，和朋友一起摘柳枝，編織成戒指、帽子。跟朋友比美，看看誰(shuí)的最漂亮。我愛柳樹！