小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級上冊聲音《聲音的變化》教學(xué)PPT_第1頁
小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級上冊聲音《聲音的變化》教學(xué)PPT_第2頁
小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級上冊聲音《聲音的變化》教學(xué)PPT_第3頁
小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級上冊聲音《聲音的變化》教學(xué)PPT_第4頁
小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級上冊聲音《聲音的變化》教學(xué)PPT_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

唱一唱1234567i思考：為什么有的聲音聽起來音調(diào)高，有的聽起來音調(diào)低呢？直尺振動幅度大小與音量強弱之間的關(guān)系1、先輕輕撥動鋼尺，觀察尺子振動度有多大，發(fā)出的聲音有多強。2、再用力撥動鋼尺，觀察尺子振動幅度有多大，發(fā)出的聲音有多強。將前后兩次實驗進行比較，3、然后用振動幅度大或小、聲音強或弱來描述鋼尺振動幅度的大小與聲音強弱之間有什么關(guān)系?！堵曇舻淖兓穼嶒炗涗洷硪?/p>

然后用振動幅度大或小、聲音強或弱來描述鋼尺振動幅度的大小與聲音強弱之間有什么關(guān)系實驗結(jié)論

音的強弱用音量來描述，音量是描述物體振動幅度的一個量，單位是：分貝（dB）。振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。觀察比較四個裝有不同水量的杯子聲音高低的變化。1、如果用同樣的力敲擊這4個杯子（從左到右依次是1、2、3、4號杯），預(yù)測它們發(fā)出的聲音有什么不同？2、用聲音高、較高、較低、低來描述它們的變化。《聲音的變化》實驗記錄表二觀察比較撥動松緊程度不同的橡皮筋發(fā)出的聲音實驗提示撥彈橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀察橡皮筋振動狀況。把橡皮筋拉得緊一些，再撥彈，觀察橡皮筋振動的快慢有什么變化，聽聽發(fā)出的聲音有什么變化。思考：橡皮筋振動的快慢與發(fā)出聲音的高低有什么關(guān)系？《聲音的變化》實驗記錄表二

橡皮筋振動的快慢與發(fā)出聲音的高低完成記錄表。聲音的高低用什么來描述？聲音的高低用音高來描述。音高與什么有關(guān)？音高是描述物體振動快慢的一個量。振動越快，聲音越高，振動越小，聲音越低。音高的單位是：赫茲（Hz）。知識點小結(jié)：判斷正誤：1、聲音的強弱用音量來描述，聲音的高低用音高來描述。（）2、聲音的高低和強弱是同一回事。（）3、聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)，幅度越大，聲音越強。（）4、一般情況下，孩子的音高比大人高，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論