實施減負提質(zhì)工作總結(jié)

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實施減負提質(zhì)工作總結(jié)1

為貫徹落實重慶市教委《減負十條》、《提質(zhì)十條》、《重慶市義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃》和《渝北區(qū)的卓越課堂“七大行動”》的要求，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w老師仔細貫徹文件精神，努力提高執(zhí)行“十條”規(guī)定、“卓越課堂”減負提質(zhì)的認識，優(yōu)化校本討論，細化過程管理，加強家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的課程幫助活動，促進同學(xué)綜合素養(yǎng)評價，在全面提高同學(xué)素養(yǎng)上狠下功夫，收到了肯定的實效。

一、成立學(xué)?！白吭秸n堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為使減負工作得到真正實施，切實轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以同學(xué)全面均衡學(xué)習(xí)進展的培育為目標(biāo)，將素養(yǎng)教育落到實處，我校特別成立了“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長顏強牽頭，由學(xué)校教育處、科研處、德育處等處室構(gòu)成。

在減負工作中，“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣闊老師和家進步行減負宣揚，組織大家學(xué)習(xí)減負資料，提供減負工作的研討，協(xié)調(diào)減負中涌現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順當(dāng)實施發(fā)揮了重要的作用！

二、轉(zhuǎn)變老師思想觀念

很多老師認為：減輕同學(xué)課業(yè)負擔(dān)問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學(xué)?！弊吭秸n堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了廣闊老師進行爭論，使廣闊老師明確――這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕同學(xué)的過重負擔(dān)？同學(xué)負擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕同學(xué)的過重負擔(dān)？減輕了負擔(dān)會不會降低教育質(zhì)量？

等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必定涌現(xiàn)“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象。

學(xué)校還通過組織老師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使老師自覺從三個方面“負重”，努力使同學(xué)“減負”。

一是思想上“負重”，即從實施素養(yǎng)教育的大局出發(fā)，切實減輕同學(xué)過重負擔(dān)為己任，以同學(xué)的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使同學(xué)體味到成長中的歡樂，使同學(xué)通過不斷地學(xué)習(xí)擴大視野，看到紛繁漂亮的大千世界，使學(xué)習(xí)融入同學(xué)成長的過程之中，并為培育同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二是在業(yè)務(wù)上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和技能。并且，在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為同學(xué)松綁，提高教學(xué)效果。

新課程標(biāo)準(zhǔn)更加以人為本，重視對同學(xué)全方位的培育，重視同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的體驗；社會進展日新月異，各行業(yè)調(diào)整周期也更加快速，跨行業(yè)人才明顯短缺；號稱第三次工業(yè)革命的電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的飛速進展??我摁的時代正在以一種前所未有的速度向前進展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求。現(xiàn)代教育理念認為：一個稱職的老師，光有專業(yè)知識是不夠的，還需要不斷改進教學(xué)方法，掌控教學(xué)藝術(shù)。

我校也著重對廣闊老師進行培訓(xùn)，開展教學(xué)研討活動，積極組織老師之間相互聽課，相互評價，取長補短；積極為老師的進修制造條件，使老師知識層次不斷提高。

當(dāng)然，減負是減輕同學(xué)不須要的負擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負擔(dān)。在課堂上要切實落實素養(yǎng)教育理念，面對全體同學(xué)、全面提高同學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)互動進展的課堂教學(xué)模式。不斷改進教學(xué)方法，著重啟發(fā)同學(xué)自主思維，盡量使同學(xué)在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和動手技能，在合格的基礎(chǔ)上培育優(yōu)秀，在全面進展的前提下進展性格。

三、規(guī)范同學(xué)作業(yè)管理，改革作業(yè)類型

不可否認，同學(xué)還有幾大的負擔(dān)來自于作業(yè)。動輒重復(fù)性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔(dān)不僅不能使同學(xué)知識水平和綜合素養(yǎng)得到顯著的提高，還極大的扼殺了同學(xué)的制造力，也是很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心情。

為了杜絕大量作業(yè)對同學(xué)學(xué)習(xí)進展造成阻滯，避開由于大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我?！弊吭秸n堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要從規(guī)范同學(xué)作業(yè)管理著手，大力推動同學(xué)作業(yè)改革，仔細貫徹執(zhí)行教育部門對同學(xué)作業(yè)的各項要求，達到了減輕同學(xué)作業(yè)負擔(dān)的同時，顯著加強了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)作業(yè)的有效性大大加強。

我校嚴(yán)格掌握作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分同學(xué)可在課堂上完成；課外作業(yè)份量要適中，留意突出訓(xùn)練重點，制造性的突破學(xué)習(xí)中的難點，盡量減輕同學(xué)負擔(dān)。一、二班級不留書面的課外作業(yè)，其它班級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三班級不超過40分鐘，四、五、六班級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲處同學(xué)。

著重同學(xué)作業(yè)的量的同時，我校教學(xué)部門還積極的推行作業(yè)類型改革。我們認識到兒童的愛好是特別大的動力！當(dāng)同學(xué)在完成自己特別感愛好的活動的時候，他們不會覺得是一種負擔(dān)。

如何使作業(yè)成為同學(xué)一項感愛好的“活動”？這是我校在推行減負工作中突破的一個難點?；诖?，我校對同學(xué)作業(yè)實施大膽改革，以各班級組為單位，依據(jù)教學(xué)要求及同學(xué)的實際狀況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓舞老師多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的'愛好所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近同學(xué)心靈，聯(lián)系同學(xué)的生活實際應(yīng)用，舉一反三。教育處也定期對同學(xué)作業(yè)進行檢查，依據(jù)實際狀況讀同學(xué)作業(yè)的布置、批閱進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂

由于各方面的緣由，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，很多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，著重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，同學(xué)花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。

我?！白吭秸n堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要求學(xué)校、教育處和老師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向同學(xué)推舉各種用書。積極提倡聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過程管理和終端評價相結(jié)合。

五、大力進行宣揚，將減輕同學(xué)課業(yè)負擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會

減輕中學(xué)校生課業(yè)負擔(dān)，喊了多年尚無成效，同學(xué)家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。

當(dāng)然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學(xué)校雖然在減負，校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導(dǎo)班趨之假設(shè)鶩，無疑從另一方面加重了同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)。個別老師也片面的人為減負就是教學(xué)的量和質(zhì)以期降低，教學(xué)觀念有待轉(zhuǎn)變??

在今后的工作中，我校必將更加堅決地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我校“減負不減質(zhì)”這一宗旨的一個超卓的表達，也是每一個孩子都感受成長的歡樂和擁有知識的喜悅！

六、積極開展課程幫助活動

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，讓全體老師充分認識到課程幫助活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實施推動素養(yǎng)教育的一個重要表達。課程幫助活動的正常開展，既可豐富同學(xué)的課余生活，也可為同學(xué)提供一個自主進展的時間與空間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課程幫助活動擺在學(xué)校工作重要議事日程，為了便于開展課程幫助活動，學(xué)校讓每個小組的負責(zé)人制定本小組的活動內(nèi)容，定時間，定地點，設(shè)置活動項目，提出詳細要求。以減輕同學(xué)的課外負擔(dān)，安排固定時間，每周星期五的下午為全校性課程幫助活動時間。

七、積極開展陽光體育運動

新課程標(biāo)準(zhǔn)對于體育活動明確要求：一是堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進同學(xué)健康成長；二是激發(fā)運動愛好，培育同學(xué)終身體育的意識和運動習(xí)慣；三是以同學(xué)進展為中心，重視同學(xué)的主體地位；四是關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個同學(xué)受益。

我們提出的活動主題是我運動、我健康、我歡樂；活動口號是每天運動1小時，健康工作50年，美滿生活一輩子；活動要求是人人有項目、班班有團隊、學(xué)校有競賽；構(gòu)建的模式是學(xué)校啦啦操、學(xué)校集體舞、課間操、班級特色活動四位一體。

1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足齊體育課

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時聽課、巡課，杜絕擠占體育課、健康課的現(xiàn)象，保證全部同學(xué)都能正常參與體育活動。

2、上好眼保健操和課間操

體育老師和班主任指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范做好每一個動作，提高兩操質(zhì)量。學(xué)校少先隊定時檢查，納入各班級的評估考核。

3、實行“大課間”的體育活動課制度

學(xué)校按班級劃分活動區(qū)域，進行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽、跳遠、羽毛球、乒乓球、籃球、跑步、韻律操、做游戲等。學(xué)校為各班配備。

實施減負提質(zhì)工作總結(jié)2

減負提質(zhì)是對教學(xué)活動的一種優(yōu)化，通過優(yōu)化教育者的思想，到優(yōu)化工作模式、工作方法，使同學(xué)減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果，為同學(xué)終身進展，全面進展做好奠基作用。在“減負增效”活動中，我校通過以下幾方面工作嘗試達到“減負增效”的目的，并取得肯定效果。針對我校實施一學(xué)期已來的工作狀況，特作如下總結(jié)：

一、依法辦學(xué)，嚴(yán)格學(xué)校課程管理，全面實施“減負增效”工作

〔一〕嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，保證中學(xué)校生按規(guī)定全面修習(xí)國家課程，開齊課程，上足課時。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保中學(xué)校生每天1小時體育熬煉時間。

〔二〕切實加強綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，結(jié)合我校實際建立同學(xué)實踐基地，充分表達知識的綜合、同學(xué)的自主實踐、教學(xué)過程的開放，以及同學(xué)對課程門類和討論內(nèi)容的選擇，務(wù)求實效。

〔三〕依據(jù)同學(xué)年齡特點安排同學(xué)在校學(xué)習(xí)活動時間，提高學(xué)習(xí)實效。合理安排中學(xué)校生作息時間，保證同學(xué)充分的休息和睡眠

二、統(tǒng)一思想，提高認識，加大對老師的培訓(xùn)

減負提質(zhì)，就是要把同學(xué)從繁重的學(xué)習(xí)負擔(dān)中解脫出來，合理配置同學(xué)的課業(yè)量，積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學(xué)，從同學(xué)的愛好入手，充分尊敬同學(xué)的性格，因材施教，努力培育和調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而老師是實施課堂教學(xué)的組織者，是決斷每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者，要想達到“減負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好老師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)是關(guān)鍵之一。

〔一〕著重對老師的培訓(xùn)。自開學(xué)以來，先后多次組織全校老師

在本校教材教法的培訓(xùn)；派出我校的年輕老師到外校學(xué)習(xí)，歸校后再把其他學(xué)校的先進的教學(xué)理念、先進的教學(xué)方法傳授給本校的老師，并在我校全面實施，使之開花結(jié)果。通過這些培訓(xùn)，提高我校老師的教學(xué)技能，綜合素養(yǎng)得到全面的提升。

〔二〕教研深入課堂第一線，討論實施優(yōu)化課堂教學(xué)手段。從開學(xué)初，通過一周的預(yù)備之后，我校的兩個教研組，就在我校開展老師輪番上公開課的活動，通過這樣的活動，老師能夠取長補短，相互學(xué)習(xí)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時，我校和漾田學(xué)校、過學(xué)校兩家兄弟學(xué)校，開展了三次有針對性的片區(qū)教研活動，第一次是針對數(shù)學(xué)的計算技能的培育；第二次是針對語文的閱讀教學(xué)；第三次是針對語文、數(shù)學(xué)、英語的復(fù)習(xí)教學(xué)。三校老師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法，如何采用新的教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來實施減負工作，確保“減負不減質(zhì)、減負更優(yōu)質(zhì)”。

〔三〕抓學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。我校針對實施減負工作，確保減負不減質(zhì)，開學(xué)初就采用分組備課、互聽互評，作業(yè)探究、采納網(wǎng)絡(luò)資源改進課堂效果、增加教研組活動次數(shù)和內(nèi)容等手段，使我校老師教學(xué)方法得到改進，業(yè)務(wù)技能得到實時提高，確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升。

三、掌握練習(xí)資料，提高練習(xí)的有效性、針對性

我校嚴(yán)格掌握征訂教輔資料，確保每班同學(xué)每天作業(yè)量不超過文件規(guī)定的時間。各任課老師都細心選題，嚴(yán)格掌握作業(yè)量，有效地避開同學(xué)重復(fù)機械練習(xí)，提高針對性。提倡課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練、檢測，尊敬同學(xué)進展的差異性，實施分層次布置作業(yè)，適當(dāng)掌握作業(yè)難度，提高作業(yè)“含金量”，讓不同的同學(xué)都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促進同學(xué)在各自基礎(chǔ)上鞏固、提高，讓基礎(chǔ)不同的同學(xué)

都能體驗勝利，感受到自主完成作業(yè)帶來的樂趣，增加對自己學(xué)習(xí)技能的自信，積累勝利學(xué)習(xí)的閱歷，減輕同學(xué)特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)處于中下水平同學(xué)的心理負擔(dān)。

四、嚴(yán)格掌握考試次數(shù)和難度，加強同學(xué)的勝利感

“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“同學(xué)的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測是需要的、須要的。我校執(zhí)行面甸鎮(zhèn)中心學(xué)校對考試的安排，我校老師只