(完整版)《典范英語6》中文教學(xué)參考6-07 來自?shī)W姆的蒙面清潔女工

《典范英語》（6_07）教學(xué)參考TheMaskedCleaningLadiesofOm教學(xué)參考的目的在于為實(shí)驗(yàn)課提供一個(gè)基本的思路和框架,幫助實(shí)驗(yàn)教師更好地把握課題理念。課題組鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)做出調(diào)整，將實(shí)驗(yàn)課上出特色.一、教學(xué)目標(biāo)1．語言目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并理解故事的內(nèi)容；能夠有感情地、繪聲繪色地朗讀；能夠復(fù)述故事的主要情節(jié);能夠完成與故事相關(guān)的寫作任務(wù)。2．非語言目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)巧妙地解決問題；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事的幽默之處；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好心態(tài)。（參見討論環(huán)節(jié)中的幾個(gè)問題)說明:語言目標(biāo)由教師負(fù)責(zé)檢查,確保學(xué)生完成任務(wù)，達(dá)到要求。非語言目標(biāo)具有開放性，需要教師圍繞有意義的話題與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓學(xué)生在有思想、有內(nèi)容的開放性語言實(shí)踐活動(dòng)中習(xí)得語言，樹立正確的價(jià)值觀。二、課時(shí)安排要求學(xué)生每周完成一部作品，每周安排一節(jié)或兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課，課時(shí)安排在學(xué)生讀完該部作品之后。三、課前任務(wù)要求學(xué)生每天朗讀15-20分鐘，輔以默讀。做到聽讀結(jié)合，認(rèn)真把握和體會(huì)故事的內(nèi)容，并適當(dāng)積累好詞好句.四、課堂教學(xué)基本步驟1.導(dǎo)入（Lead-in）:啟發(fā)學(xué)生思考教師提出幾個(gè)與生活實(shí)際有關(guān)的問題請(qǐng)學(xué)生回答，如:Whodoesthecleaninginyourfamily?Whatwillyoudoifyourfriendscomeandmaketoomuchmess？教師將學(xué)生引入故事情景:PrincessJane'sfriendsoftenmadetoomuchmessinthecastle.Buttheroyalcleanerleftandthecastlebecamedirtieranddirtier。Whathappenednext？2.情節(jié)分析（PlotAnalysis）：分章節(jié)理解故事，啟發(fā)學(xué)生思考教師帶學(xué)生分析故事情節(jié)，深入理解故事內(nèi)容.(1）教師展示一張城堡的圖片，結(jié)合故事情節(jié),就第1章的內(nèi)容提問：Wholivedinthiscastle?Whydidtheroyalcleanerleavethecastle?Whatproblemdidtheroyalfamilyhavethen?WhatweretheQueen’sdecisions?學(xué)生回答后，教師可結(jié)合學(xué)生的回答對(duì)第1章的內(nèi)容進(jìn)行梳理（如上圖)。然后請(qǐng)學(xué)生給第1章擬一個(gè)小標(biāo)題，例如：Whatamess?。?）教師將學(xué)生分成不同的小組，組織一兩組學(xué)生表演第2章的內(nèi)容.表演前，教師可通過提問請(qǐng)學(xué)生作答來回顧故事情節(jié)。當(dāng)學(xué)生語塞時(shí)，教師可用圖片作為提示：WhydidPrincessJaneaskthecleaningladiestotakeofftheirmasks?HowdidPrincessJanediscoverwhothecleaningladiesreallywere?簡(jiǎn)單回顧故事情節(jié)后，教師可讓學(xué)生自由挑選角色（如國(guó)王、王后、上尉、簡(jiǎn)公主、旁白等）,自己準(zhǔn)備道具（如剪出紙袋做面具,使用清潔工具做道具)進(jìn)行表演。表演完畢后，請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià).最后請(qǐng)學(xué)生給第2章的內(nèi)容起一個(gè)小標(biāo)題,例如:Whowearmasks？（3）教師用問題帶學(xué)生梳理第3章的情節(jié)：HowdidKingHarryandthecaptainsexplaintoPrincessJane？（P23—P25）WhydidPrincessJaneagreetokeeptheirsecret？（P26—P27）WhatexcusedidJanegivetoQueenNora？(P29）Waseveryonehappyattheend?在回答每個(gè)問題時(shí)，教師可請(qǐng)學(xué)生從作品中找出原句，組織學(xué)生分角色朗讀。教師組織學(xué)生進(jìn)行分組發(fā)言后可請(qǐng)一位學(xué)生把所有問題的答案串連起來對(duì)第3章作以總結(jié)并提醒其注意連詞的使用。最后，教師請(qǐng)學(xué)生給第3章擬小標(biāo)題，例如：Theexplanations。3.討論(Discussion）：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力結(jié)合故事的主題（Overcomingaproblem）進(jìn)行提問，讓學(xué)生分組展開討論。討論后，請(qǐng)小組代表發(fā)言。可參考以下問題（可以把以下問題放在PPT上顯示出來,讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，問題前的關(guān)鍵詞語不要在PPT上顯示，此處僅供教師參考）：RECALLWhatwasthebigproblematthecastle?SUMMARISEHowwasitsolved?EVALUATEWhatdoyouthinkofthesolution?EVALUATEWhatdoyoufindfunnyinthisstory？提醒學(xué)生進(jìn)行討論的規(guī)則是：（1）每個(gè)人都要有說話的機(jī)會(huì)；（2）別人講話說不得打斷、干擾;（3）支持并補(bǔ)充他人的觀點(diǎn)；（4）如果不想說可以不說;（5）提問要深思熟慮。鼓勵(lì)學(xué)生在該環(huán)節(jié)暢所欲言。4.表演（RolePlay)：（可選）鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力請(qǐng)學(xué)生想象國(guó)王和上尉們決定假扮成清潔女工而放棄找龍的心理活動(dòng)，讓學(xué)生分組編寫國(guó)王和上尉們?cè)诖诉^程中產(chǎn)生的對(duì)話，并分角色演繹出來。5。詞匯學(xué)習(xí)（VocabularyDevelopment)：有意義的詞匯學(xué)習(xí)讓學(xué)生從故事中找出與清潔相關(guān)的單詞：moppingwashingstuffingscrubbeddustedwashedpolished6。拼讀練習(xí)（PhonicsPractising)：培養(yǎng)拼讀意識(shí)，掌握拼讀技能從下表中選取一組具有相同拼讀規(guī)律的單詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的拼讀規(guī)律，然后給幾個(gè)新的含有同一字母組合的單詞,以此增強(qiáng)學(xué)生的拼讀意識(shí).也可以選取幾組課堂聽寫，但聽寫時(shí)切勿給漢語讓學(xué)生寫英文。具體數(shù)量視課上時(shí)間而定.該環(huán)節(jié)最多占用課堂時(shí)間2-3分鐘.roundsoundfoundpopmopstopgoodwoodstoodshockknockrestqueststucksuckmainexplain7。布置作業(yè)（Homework）（1）寫作（任選一題）①讀完本故事，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，描寫一次家庭大掃除的畫面（如春節(jié)前的大掃除），借鑒作品中與清潔有關(guān)的詞匯和描寫手法，力求具體、生動(dòng)。字?jǐn)?shù)不限。（參見英文教案TeachingNotes）②根據(jù)故事的內(nèi)容寫一篇摘要(summary）,不少于100詞。(2）讀下一部作品，注意體會(huì)作品內(nèi)容,積累生詞和好句.五、教師自我反思：培養(yǎng)學(xué)生的思考能力教師每堂課后要進(jìn)行自我反思，反思的問題包括:1.提問。我問的問題值得討論嗎？問了多少個(gè)問題？什么類型的問題？2.討論。老師和學(xué)生討論了什么?學(xué)生是否試圖回答了要問的問題?大家進(jìn)行了很好的討論了嗎？3.聽。師生相互認(rèn)真傾聽了嗎？師生對(duì)他人的說法作出回應(yīng)了嗎？討論中彼此互相尊重嗎？4.說。師生清楚了解自己的想法嗎？有什么好的想法嗎