小烏鴉愛媽媽大班教案

第第頁小烏鴉愛媽媽大班教案

小烏鴉愛媽媽大班教案1

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美妙情感和精美抒情的樂曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。

3、培育幼兒喜愛、尊敬媽媽的情感。

活動預(yù)備：

畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片假設(shè)干幅、打擊樂器假設(shè)干

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、今日老師給我們小伙伴帶來了一個關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看。

二、觀賞音樂《小鳥愛媽媽》

師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦哺育小鳥，小鳥也像小伙伴們一樣很愛自己的媽媽。今日，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1、幼兒完整聽樂曲，鼓舞幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。

師：請小伙伴認真聽音樂，可以隨音樂自己編動作，留意聽完后告知老師，聽了這首音樂你有什么感受？小鳥和它的媽媽似乎在干什么？

2、再一次觀賞樂曲。

逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美妙情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓舞幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)觀賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你似乎看到了什么？請用動作表演出來。

小結(jié)：這段音樂歡愉快潑，似乎看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里美滿、歡樂地生活著。

(2)觀賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得似乎發(fā)生了什么事，假如你是小鳥，你會怎樣照看生病的媽媽。

小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關(guān)懷媽媽。

(3)觀賞第三段音樂。

師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你似乎看到的事表演出來。

小結(jié)：這段音樂精美抒情，鳥媽媽復(fù)原了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了逍遙自在的生活。

3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。

(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里歡樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽復(fù)原了健康。

三、嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。

師：小鳥多愛媽媽呀，我們小伙伴也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧！請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。

小烏鴉愛媽媽大班教案2

設(shè)計意圖：

《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲采納敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。三段歌詞形象生動，寓意深刻。它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻。教育幼兒懂得感恩、懂得愛、學(xué)會愛。歌曲雖然形象生動，但對于大班幼兒來說理解其寓意還有肯定的難度。為此，我緊緊圍繞歌曲旋律和歌詞內(nèi)容，設(shè)計了內(nèi)容背景援助幼兒理解歌曲寓意，在創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好、觀賞感知中達到突破難點之目的。同時將德育教育滲透到音樂教學(xué)中，將故事內(nèi)容貫穿于歌曲的學(xué)習(xí)、體驗之中，幼兒在不斷加深的'情感體驗中感受音樂，在感受音樂的過程中深化情感體驗，使音樂的感染和情感熏陶相互交融，真正達到寓教于樂、寓教于情的目的。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從歌曲中感受對媽媽的愛，懂得從小尊敬、愛惜老人的道理

2、引導(dǎo)幼兒以情代聲，有感情的演唱歌曲

3、提高幼兒利用多種感官以不同形式來表現(xiàn)歌曲的技能

活動重點：從歌曲中感受對媽媽的愛

活動難點：有感情的演唱歌曲

活動預(yù)備：背景圖片、小烏鴉、媽媽圖片、鳥叫錄音、鋼琴、音樂

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

1、《我是這樣唱》引導(dǎo)幼兒用不同口型正確發(fā)音

2、《大雨、小雨》引導(dǎo)幼兒掌控聲音強弱的技能

二、創(chuàng)設(shè)情景〔出示背景圖片、播放鳥叫錄音〕激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好

1、“漂亮的小樹林里，有很多伙伴在歡迎我們，聽，這里都有哪些聲音？”

2、出示烏鴉圖片“咦！這只烏鴉要去干什么？現(xiàn)在讓我們來聽一聽吧”

三、老師演唱歌曲，幼兒觀賞

提問：我們說一說小烏鴉要去干什么呀？

四、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容，掌控歌詞

1、提問：“小烏鴉是怎樣趕回家的？”〔路邊開放野菊花，飛來一只小烏鴉，不吵鬧呀不玩耍呀，急匆忙忙趕回家〕

2、“為什么急匆忙忙回家？”〔它的媽媽年紀(jì)大，躺在窩里飛不動〕那怎么辦？〔小烏鴉呀叼來蟲子，一口一口喂媽媽〕

3、“你們說這是一貫什么樣的小烏鴉？”〔多可愛的小烏鴉，多懂事的小烏鴉，飛來飛去不忘卻，媽媽把它哺育大〕

五、老師再次范唱歌曲，幼兒感受歌曲心情

提問：“你覺得這首歌曲感覺怎么樣？這首歌曲的心情是一樣的嗎？哪里不一樣？”

“第一段小烏鴉趕回家時，它是怎樣的心情？我們應(yīng)當(dāng)怎樣演唱？”〔中速〕

“第二段應(yīng)當(dāng)用怎樣的情感演唱？”〔表現(xiàn)關(guān)懷，愛惜烏鴉媽媽，精美的心情〕

“第三段用什么樣的心情演唱？”〔用稍快速度演唱，表揚小烏鴉〕

六、幼兒學(xué)唱歌曲，老師指導(dǎo)

1、老師大聲唱，幼兒小聲跟隨

2、幼兒完整演唱歌曲〔體會小烏鴉的心情〕

3、有請部分幼兒表演唱〔可添加動作〕

4、男、女分段演唱〔留意不同段落的音樂心情〕

5、全體幼兒起立演唱〔以多種形式有感情演唱〕

七、老師小結(jié)

1、提問：“你們愛自己的媽媽嗎？我們能為媽媽做些什么？”

2、幼兒隨《小烏鴉愛媽媽》音樂走出教室?！睬鄭u市市北區(qū)海貝兒幼兒園史蕾〕

小烏鴉愛媽媽大班教案3

活動目標(biāo)：

1．積累肯定的音樂語匯，鼓舞幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所隱藏的內(nèi)涵。

2．進展幼兒感受音樂的技能，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂觀賞的愛好。

3．培育幼兒喜愛、尊敬媽媽的情感。

4．嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備：

錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片假設(shè)干幅、打擊樂器假設(shè)干。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，依據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的愛好。師：看，我們來到了漂亮的小樹林里，這兒有好多伙伴在歡迎我們，聽，在向我們問?(鼓舞幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。

二、觀賞音樂《小鳥愛媽媽》

師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦哺育小鳥，小鳥也像小伙伴們一樣很愛自己的媽媽。今日，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1．幼兒完整聽樂曲，鼓舞幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小伙伴認真聽音樂，可以隨音樂自己編動作，留意聽完后告知老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽似乎在于什么?

2．結(jié)合觀看幻燈，再一次觀賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美妙情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓舞幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)觀賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你似乎看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡愉快潑，似乎看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里美滿、歡樂地生活著。

(2)觀賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得似乎發(fā)生了什么事，假如你是小鳥，你會怎樣照看生病的媽媽。

小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關(guān)懷媽媽。

(3)觀賞第三段音樂。師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你似乎看到的事表演出來。

小結(jié)：這段音樂精美抒情，鳥媽媽復(fù)原了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了逍遙自在的生活。

3．嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。

(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里歡樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽復(fù)原了健康。

(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。

三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師：小鳥多愛媽媽呀，我們小伙伴也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既熬煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。

小烏鴉愛媽媽大班教案4

活動目標(biāo)：

1、能夠多理解并清楚的說出歌詞

2、隨音樂演唱歌曲

3、爭論：媽媽您辛苦了

4、創(chuàng)編舞蹈

5、熟識《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。

6、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

活動重點、難點：

1、隨音樂演唱歌曲

2、創(chuàng)編舞蹈

3、引導(dǎo)爭論：媽媽您辛苦了

活動預(yù)備：

1、課件《小烏鴉愛媽媽》

2、磁帶、錄音機、琴

活動過程：

一、開始部分：

導(dǎo)入：〔插放小烏鴉愛媽媽的音樂〕小伙伴，小烏鴉為我們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來閉上眼睛觀賞一下吧!

老師：小伙伴，好聽嗎？

幼兒：好聽

老師：讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！

二、基本部份：

1、播放課件《小烏鴉愛媽媽》邊播放老師引導(dǎo)幼兒爭論：小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，小烏鴉知道照看它，我們小伙伴的媽媽也很辛苦，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛自己的媽媽呢？

幼兒爭論：援助媽媽做家務(wù)〔如：疊被子、掃地等〕

老師：老師相信你們肯定會成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲把！

2、學(xué)習(xí)歌詞，使幼兒理解歌詞的含義

3、學(xué)唱歌曲

〔1〕老師范唱，邊彈琴邊演唱

〔2〕幼兒跟唱，留意節(jié)奏的掌握

〔3〕幼兒分組演，請個別幼兒演唱

4、創(chuàng)編舞蹈

〔1〕老師隨音樂創(chuàng)編簡約動作如〔小鳥飛，花朵等〕

〔2〕幼兒分組創(chuàng)編，老師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動作連起來

〔3〕隨音樂和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的全都，只要能表達幼兒內(nèi)心的感受即可

5、評價

幼兒自我評價，把學(xué)會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈共享給伙伴

三、結(jié)束部分

小伙伴，今日我們學(xué)會了一首好聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支漂亮的舞蹈，老師也相信你們肯定會成為媽媽得力的小幫手，老師盼望你們回家把學(xué)會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。

活動反思

在預(yù)備這節(jié)課時，我想了許多，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少，怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母，所以、我們有急于教歌曲，而是先讓幼兒爭論，通過爭論既加深對唱曲的了解，又明白了歌曲表達的情感，在活動時，老師要做好引導(dǎo)、合作、支持者、以幼兒為主，在創(chuàng)編時，我們沒有編好讓幼兒跳，而是讓幼兒自己創(chuàng)編，滿意了幼兒創(chuàng)編的欲望。

小烏鴉愛媽媽大班教案5

活動目標(biāo)：

1、援助幼兒理解故事，通過故事讓幼兒懂得愛媽媽，愛長輩的美妙情操。

2、初步懂得一些愛媽媽、愛長輩的方法，培育幼兒初步的感恩意識。

活動重難點:

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。

活動預(yù)備：

小動物頭飾、音樂CD

活動過程：

一、開始部分

(音樂響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分

1、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

提問：故事里面都有誰?烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?小燕子和小喜鵲最末知道事情的真相了嗎？

三、和幼枧兒爭論“我的媽媽”，引導(dǎo)幼兒說出媽媽是怎么愛自己的。

四、結(jié)束部分

(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

小結(jié)：孩子們，是媽媽將我們帶到這個漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時使他們將我們照看，所以我們要記住在爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五、延伸活動

回家好好吃媽媽做的飯菜。

小烏鴉愛媽媽大班教案6

目標(biāo)：

1、熟識歌曲的旋律，了解歌詞的內(nèi)容，初步學(xué)會唱。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得為什么要愛媽媽的道理。

預(yù)備：熟識歌曲

過程：

一、復(fù)習(xí)已學(xué)的歌曲?！裁罎M拍手歌〕

1、聽音樂回憶歌曲的名稱。

2、