小學(xué)一年級語文捎口信教案

第第頁小學(xué)一年級語文捎口信教案

1、會用“什么時間在什么地方干什么，請誰怎么樣”以及“什么時間干什么”、“誰請誰干什么”等句式說話。

2、初步培育同學(xué)仔細(xì)聽話、記話、說話的習(xí)慣。

二、重點、難點

教學(xué)重點：學(xué)會把別人的話聽明白，快速精確地傳遞別人的口信，并學(xué)會兩種傳話方法。

教學(xué)難點：學(xué)會轉(zhuǎn)變說話傳話的方法。

三、教學(xué)時間：1課時。

四、教學(xué)過程

〔一〕報通知，揭示課題。

上課鈴聲響后，老師遲一點進(jìn)去，一同學(xué)急匆忙忙沖進(jìn)教室?！餐瑢W(xué)們，我告知大家一個通知：星期天晚上七點鐘，在學(xué)校開家長會，請你爸爸或媽媽來參與。〕說完后轉(zhuǎn)身走了。

這時候，老師走進(jìn)教室，就會看見有同學(xué)舉手。問：“××同學(xué)，你有事嗎？”“剛剛進(jìn)來一個人，告知我們一個通知?！薄罢f是開家長會。”“七點鐘?！薄霸趯W(xué)校里?！薄罢埌职只驄寢尅！?/p>

老師轉(zhuǎn)身板書：捎口信。

〔二〕明確要求，復(fù)述通知。

1〕明確要求

爭論：怎樣才能正確、清晰地捎好口信呢？

板書：聽得明白，講得清晰。

2〕復(fù)述通知

①先四人小組爭論〔要求講清時間、地點、什么事〕。

②同學(xué)復(fù)述〔依據(jù)復(fù)述狀況，個別訂正〕。

3〕改說通知

①告知同學(xué)回家后不能根據(jù)原話講，爭論應(yīng)當(dāng)怎樣對爸爸、媽媽說〔同桌爭論〕？

②全體同學(xué)各自練說

③指名說

④找到自己最好的伙伴說

⑤表演

4〕小結(jié)

我們要傳好通知，需要做到：

a、要仔細(xì)聽，聽清通知講的時間、地點和事情。

b、能正確復(fù)述通知。

c、能把通知正確傳達(dá)給爸爸、媽媽，有些話要能轉(zhuǎn)變說法。

〔三〕看圖，練習(xí)說話。

〔1〕看插圖，練說話。

圖上的小伙伴在干什么？

〔2〕捎口信競賽。

①明確競賽規(guī)章：不能離開座位，傳話聲音輕，不讓別人聽到，沒有輪到的要守紀(jì)律。

②游戲過程

a、第一次競賽，男女同學(xué)比。男同學(xué)的內(nèi)容是：今日傍晚我值日。女同學(xué)的內(nèi)容是：今日晚上開聯(lián)歡會。請優(yōu)勝組的'代表說說為什么能得優(yōu)勝？

小結(jié)：別人說話要仔細(xì)聽，聽明白，要記住這句話，說話時口齒要清晰。

b、第二次競賽，每個小組參與競賽。

內(nèi)容：明天早上請你家長來校，老師有事?！哺傎惓绦蛞粯印?/p>

〔四〕總結(jié)談話，明白道理。

小伙伴們，我們做了捎口信的游戲，大家很快樂，老師也和你們一樣興奮，由于我們都學(xué)到了別人說話時要仔細(xì)聽，聽明白，才能正確，清晰地把口信捎到。

板書：

20捎口信〔聽說訓(xùn)練〕

聽得明白講得清晰

說課：

本課教材由兩幅圖及兩個聽說訓(xùn)練組成。一是聽讀通知，然后進(jìn)行復(fù)述。在這一環(huán)節(jié)中，我有意讓一位其他班級的同學(xué)來說通知，這比起老師讀通知更有新意。同學(xué)們在上課鈴聲響后，靜等老師來上課之時，突然闖進(jìn)一位生疏人對他們講了一些話，同學(xué)們會很有愛好很自然地記住它。等老師進(jìn)來之后，說給老師聽，這樣就很輕松地完成了第一個內(nèi)容。二是捎口信。我用游戲的形式來捎口信，對同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性有很大的提高，這樣課堂氣氛也比較活躍。進(jìn)行競賽，加強了他們的集體榮譽感，他們會表現(xiàn)得更好，在寓教于樂中輕松學(xué)習(xí)。

這堂課的各環(huán)節(jié)在可行性上應(yīng)當(dāng)說一般地課堂都可以可以嘗試，比較有用，對于小班化的班級更好。假如人數(shù)比較多，那么很簡單引起課堂氣氛比較亂。

這課教材著重訓(xùn)練同學(xué)能正確地聽話、傳話