小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃集合六篇

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學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程；

3、學(xué)習(xí)建立說(shuō)明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場(chǎng)和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；

5、親近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

三、所教班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀的分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，對(duì)科學(xué)試驗(yàn)比較感愛好，不喜愛死記硬背的知識(shí)，理解不甚深刻，運(yùn)用技能差。

2、已有知識(shí)、閱歷：獨(dú)立探究技能和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒能很好地在觀測(cè)、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取知識(shí)、進(jìn)展技能、培育思想情感。

3、兒童心理分析：兒童對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四班級(jí)同學(xué)經(jīng)過低、中班級(jí)的自然學(xué)習(xí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，著重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，份量適當(dāng)。留意進(jìn)展兒童的智力，培育兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的技能。

同學(xué)基本狀況：

1、可喜之處：通過三班級(jí)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究技能，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作，另外，在進(jìn)行著觀測(cè)、提問、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、說(shuō)明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作須要性，所以同學(xué)的合作意識(shí)和合作技能得到了肯定的提高。

2、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致同學(xué)的知識(shí)面受到壓制，影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的技能，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，著重觀測(cè)試驗(yàn)中的測(cè)量，特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說(shuō)明，學(xué)習(xí)建立說(shuō)明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、著重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場(chǎng)和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充盈教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀測(cè)與試驗(yàn)

專題討論情境模擬科學(xué)小制作爭(zhēng)論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)

參觀訪問競(jìng)賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法爭(zhēng)論法

談話法辯論法試驗(yàn)法列表法默示法

八、教學(xué)進(jìn)度

按教研室的進(jìn)度進(jìn)行。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

四(3)班同學(xué)共有54人；四(4)班同學(xué)共有55人。。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，大部分同學(xué)樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中部分孩子的成果不太抱負(fù)，但是成果不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是使已經(jīng)形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、勝利。

教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、大數(shù)的認(rèn)識(shí)均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)以及大數(shù)的認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。從本冊(cè)開始引入億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)約。此時(shí)同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)大數(shù)的知識(shí)和問題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的技能；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)及四那么運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展同學(xué)的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步形成如何判斷角的大小、表達(dá)與溝通平行四邊形和梯形的特征。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體會(huì)平行四邊形和梯形的特征，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)分析和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。教材向同學(xué)介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)利用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)分析；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)約問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀測(cè)、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的統(tǒng)籌思想，并能應(yīng)用統(tǒng)籌的思想方法解決一些簡(jiǎn)約的問題，培育同學(xué)觀測(cè)、分析及推理的技能，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐技能。

教學(xué)目標(biāo)

1．除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。

3．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的大數(shù)，初步知道各數(shù)位上數(shù)的含義，會(huì)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，初步比較億以內(nèi)數(shù)的大?。粫?huì)把億以內(nèi)的數(shù)改寫成以萬(wàn)作單位的數(shù)；在認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上再認(rèn)識(shí)更大的數(shù)；了解數(shù)的產(chǎn)生及計(jì)數(shù)、計(jì)算工具。

以下是我們下半年的小班舞教學(xué)計(jì)劃了，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，練習(xí)是最好的了，孩子最好的老師就是愛好。

九月份

目標(biāo)：吸引幼兒愛好，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

內(nèi)容

a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

依據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好。

十月份

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步

目標(biāo)：依據(jù)舞蹈和幼兒進(jìn)展水平的改變，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

十一月份

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

目標(biāo)：通過幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培育幼兒的形體，加強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。

十二月份:

內(nèi)容：仿照動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標(biāo)：初步培育幼兒對(duì)音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)技能，陶冶幼兒的愛好和品行。

一月份

基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)技能及動(dòng)作韻味的培育。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、同學(xué)分析：

該班級(jí)同學(xué)經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟掌控基本筆畫的書寫。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變;

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度;

3、培育同學(xué)的寫字愛好、審美技能和良好的寫字習(xí)慣;

4學(xué)習(xí)掌控基本筆畫橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書寫技巧。

5.毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。

6、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛好，提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞技能;

7.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)同學(xué)的愛國(guó)主義教育

三、教學(xué)要求：

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)講解并描述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的.感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛好;

2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心;

3、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系;

4、成立書法愛好小組，培育和進(jìn)展他們的書法愛好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參于到寫字活動(dòng)中，進(jìn)提高寫字水平;

四、詳細(xì)實(shí)施措施：

1.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣，

各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求同學(xué)根據(jù)“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。

2.仔細(xì)備課，提高質(zhì)量。

仔細(xì)討論每一課，把握每一筆畫，每一個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。

3.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。

每天都仔細(xì)批改，實(shí)時(shí)指導(dǎo)，鼓舞。

4.開展書法類競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的愛好。

5.為同學(xué)制造一個(gè)好的寫字氛圍。

一、學(xué)情分析

本人任教2+1四班級(jí)的書法課，閱歷和方法都不足，但是同學(xué)從三班級(jí)開始，就通過練字打下了肯定的基礎(chǔ)，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有肯定難度的。因此教學(xué)中需要留意的是同學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟掌控基本筆畫的書寫，尤其需要老師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，寫好漢字不僅具有展示、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯著將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使同學(xué)在多方面得到進(jìn)展，書法教學(xué)作為培育特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓同學(xué)了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)同學(xué)喜愛藝術(shù)之感情和發(fā)奮向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對(duì)性

教學(xué)過程中，在同學(xué)全面進(jìn)展的同時(shí)，要著重同學(xué)的性格進(jìn)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參加，書寫水平都有所提高。其中還必得著重發(fā)覺和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有長(zhǎng)久性

欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，需要具有長(zhǎng)久性。

(1)、學(xué)習(xí)書法不僅培育同學(xué)的自信心，更重要的是要磨練同學(xué)的耐性。要每天鍥而不舍，猶如做事，要有始有終。平常要求同學(xué)每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二非常)練習(xí)鞏固自己所喜歡的書法。

(2)、開展書法愛好活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將同學(xué)的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教導(dǎo)同學(xué)：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。

4、書法教學(xué)要具有進(jìn)展性

我們教書法的目標(biāo)是：

(一)實(shí)施素養(yǎng)教育，培育特長(zhǎng)，使同學(xué)在全面進(jìn)展的同時(shí)性格得到進(jìn)展。

(二)提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞技能和審美技能，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

(三)能使整體進(jìn)步，部分同學(xué)有為，并終身受益。

(四)教必有成，學(xué)必有果，培育同學(xué)自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到同學(xué)自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。

5、書法教學(xué)要具有愛好性

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書寫水平達(dá)到頂峰。學(xué)校階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)同學(xué)了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓同學(xué)欣賞一些書法刊物，開闊眼界、觀賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高同學(xué)的愛好和求知欲。平常留意用毛筆示范同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使同學(xué)被書法藝術(shù)的美所吸引，不由自主地步入書法之門。

四、采用措施。

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使同學(xué)心情低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，要使他們按部就班，初見成效，也有以下的方法：

(一)尊敬同學(xué)的性格，依據(jù)同學(xué)自己喜歡的字體去練;

(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;

(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;

(四)教同學(xué)掌控運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、開設(shè)意義

隨著音樂教育改革深入進(jìn)展，器樂教學(xué)已漸漸普及，成為中學(xué)校音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗(yàn)音樂的橋梁，是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)和培育同學(xué)口琴吹奏學(xué)習(xí)的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

2、認(rèn)識(shí)音符及常用音樂術(shù)語(yǔ)，運(yùn)用音樂樂理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)約的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參加口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng)。

3、能運(yùn)用正確的吹奏姿態(tài)參加各項(xiàng)吹奏活動(dòng)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。能對(duì)別人和自己吹奏狀況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)。

4、能漸漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，經(jīng)常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到嫻熟的吹奏樂曲程度。

三、現(xiàn)狀分析

四班級(jí)任教1—3班，這三個(gè)班同學(xué)對(duì)口琴學(xué)習(xí)愛好深厚，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展，體驗(yàn)感受制造技能漸漸加強(qiáng)，對(duì)音樂進(jìn)行整體感受的技能也逐步加強(qiáng)。他們雖然比較喜愛口琴吹奏，但好像不花許多時(shí)間練習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率比較慢，本學(xué)期要采用更多措施督促同學(xué)練習(xí)，使同學(xué)能嫻熟吹奏出音符或者音樂。四班級(jí)同學(xué)還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好培育，盡可能當(dāng)然同學(xué)在勝利的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的愛好和自信，使他們喜愛上口琴吹奏。

四、教學(xué)安排

周次內(nèi)容課時(shí)計(jì)劃重點(diǎn)教學(xué)預(yù)備

1—4歌曲《小飛機(jī)》

簡(jiǎn)便單音練習(xí)第一條四課時(shí)

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

簡(jiǎn)便單音練習(xí)第二條四課時(shí)

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

9期中過程性評(píng)價(jià)一課時(shí)正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

10—13歌曲《歡樂小舞曲》

簡(jiǎn)便單音練習(xí)第三條四課時(shí)

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

14—16歌曲《上學(xué)歌》

簡(jiǎn)便單音練習(xí)第四條

簡(jiǎn)便單音練習(xí)第五條四課時(shí)

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

期末過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)2課時(shí)正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

五、教學(xué)措施。

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進(jìn)行，教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、表現(xiàn)、制造享受音樂。

2、建立同等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面對(duì)全體同學(xué)因材施教。

3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原那么，培育同學(xué)個(gè)人愛好和加強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

4、運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣。

5、培育仔細(xì)聽、仔細(xì)看、積極參加、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法，促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行實(shí)時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

綜合的課程觀要求我們積極轉(zhuǎn)變觀念，走出以往的學(xué)科教學(xué)模式，尤其是說(shuō)教式德育模式。開放的課程觀要求我們樹立以人為本的同學(xué)觀，尊敬同學(xué)的生活，充分利用各種課程資源，依據(jù)同學(xué)實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)自己的教學(xué)需要對(duì)教材中的范例進(jìn)行合理的取舍或加以適當(dāng)?shù)耐卣?，積極引導(dǎo)同學(xué)在生活中饒有愛好地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中開心地成長(zhǎng)、獵取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。

二、學(xué)情分析

本班共有50名同學(xué)，男生27人，女生23人。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維特別活躍，新奇心較強(qiáng)，見識(shí)較廣，對(duì)綜合性、活動(dòng)性較強(qiáng)的品德與社會(huì)課頗有愛好。通過多年的學(xué)習(xí)與生活，他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識(shí)，也了解了一些社會(huì)現(xiàn)象，但實(shí)際操作與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)還有待加強(qiáng)。

三、教材分析

本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，各單元的主題與教學(xué)要點(diǎn)如下：

第一單元的主題是誠(chéng)信是金，通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明白老實(shí)是自尊自愛的表現(xiàn)，誠(chéng)信是事業(yè)勝利的法寶，是現(xiàn)代社會(huì)正常運(yùn)行的基本保障，努力做一個(gè)講信用的人。

第二單元的主題是伸出我們的手，通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的愛心，使他們情愿伸出自己的手，獻(xiàn)出自己的愛。

第三單元的主題是我的綠色日記，通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的水、空氣、動(dòng)植物等環(huán)境問題的緣由和危害進(jìn)行考察和探究，使同學(xué)初步樹立環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)他們對(duì)美妙綠色家園的喜愛與憧憬之情。

第四單元的主題是交通連著千萬(wàn)家，通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，了解交通進(jìn)展的狀況，感受社會(huì)的飛速進(jìn)步，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，自覺遵守交通法規(guī)。

第五單元的主題是祖國(guó)真大，通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道我國(guó)是一個(gè)地域?qū)掗?、有很多名山名川和名勝古跡的國(guó)家，激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)之情。

四教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)目標(biāo)，合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂上的趣味較濃的活動(dòng)，讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，在開心的活動(dòng)中不知不覺地得到教育。

2、擅長(zhǎng)充分調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、多開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是要予以來(lái)自外地農(nóng)村的孩子更多熬煉的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)增長(zhǎng)見識(shí)，陶冶情操，并提高實(shí)際操作技能。

4、充分利用各種媒體，擴(kuò)充學(xué)習(xí)資源，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校四班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

本學(xué)期的四班級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:一是指導(dǎo)思想;二是學(xué)情分析;三是教材分析;四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo);五是教材重點(diǎn)難點(diǎn);六是教學(xué)措施;七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美技能，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)技能加強(qiáng)，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最喜愛律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。本屆四班級(jí)同學(xué)，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的同學(xué)狀況大同小異，每班大約有20%--25%左右的同學(xué)唱歌時(shí)，五音不全，仿照技能又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛好。對(duì)于五音不全的同學(xué)，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來(lái)培育他們對(duì)音樂的愛好。

三、教材分析

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國(guó)功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。

2.認(rèn)識(shí)樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)約的動(dòng)作為歌曲伴舞。

5.通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。

(二)技能目標(biāo)：

1.同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌頌。

2.通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培育同學(xué)能創(chuàng)編簡(jiǎn)約的舞蹈動(dòng)作的技能。

3.通過音樂活動(dòng)，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。

(三)情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪聰慧，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活立場(chǎng)，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌控教材規(guī)定的簡(jiǎn)約的音樂技能，掌控認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的樂譜的技能，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)約的舞蹈動(dòng)作。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

(一)繼續(xù)提高同學(xué)的歌頌技能和表演技能。

(二)進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂審