現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞方法市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

學(xué)習(xí)當(dāng)代詩(shī)歌要注意三個(gè)方面：一、是詳細(xì)準(zhǔn)確地了解詩(shī)人所處時(shí)代：也就是首先要清楚寫(xiě)作背景與作者情況。二、是看清詩(shī)人表示情感切入角度：詩(shī)歌即使是抒情文體，不過(guò)任何情感抒發(fā)都有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，也就是“緣起”，所以，首先要搞清楚詩(shī)人經(jīng)過(guò)哪些意象抒發(fā)了什么情感。三、是利用想象和聯(lián)想體會(huì)情感豐富性：

對(duì)詩(shī)中一些現(xiàn)象、意象、情景了解，一定要善于聯(lián)想與想象，在生活中或者自己記憶中尋找類似現(xiàn)象來(lái)了解。表示技巧（藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧）

1、抒情方式：

a.直接抒情（直抒胸臆）b.間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融）

2、修辭：比喻、擬人、排比、夸大等

3、表現(xiàn)手法：

象征、想象、對(duì)比、襯托、襯托、渲染、用典、欲揚(yáng)先抑、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、樂(lè)景寫(xiě)哀情等

當(dāng)代詩(shī)歌鑒賞方法一、利用已知，調(diào)動(dòng)儲(chǔ)存“已知”包含兩個(gè)方面：

1、是書(shū)面提供如題干要求、標(biāo)題、作者、題材范圍、寫(xiě)作時(shí)間背景、注釋等。

2、是學(xué)生個(gè)人對(duì)這一類作品閱讀經(jīng)驗(yàn)，或者生活常識(shí)，對(duì)修辭知識(shí)或表現(xiàn)手法：直接抒情、間接抒情，象征、對(duì)比、襯托、渲染等手法了解，詩(shī)歌傳統(tǒng)、格調(diào)、流派、典故等已知經(jīng)驗(yàn)。二、把握意象，體味詩(shī)情

1、把握意象：詩(shī)人描寫(xiě)圖景是與其思想感情友好統(tǒng)一，意象當(dāng)然會(huì)流露出作者某種感情。

2、體味詩(shī)情：詩(shī)歌抒情多是含蓄，要深入詩(shī)歌，就要對(duì)詩(shī)人所描寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行再經(jīng)歷和再體驗(yàn)，把詩(shī)歌中含蓄東西“泡”出來(lái)。方法：利用聯(lián)想和想象，走進(jìn)當(dāng)初作者內(nèi)心，或走進(jìn)作品所描述情景中去，去體驗(yàn)、品味作者所寄托情思。三、注意當(dāng)代詩(shī)歌奇特思維方式

當(dāng)代詩(shī)歌思維方式是十分奇特、令人費(fèi)解，這是因?yàn)橥扇‰[喻、夸大、象征等手法，將自己感覺(jué)進(jìn)行了變形或轉(zhuǎn)移處理，使得顯示出來(lái)形象與他所要表示思想“大相徑庭”。譬如“我剝我皮，我食我肉，我吸我血，我嚙我心肝”極度夸大，“我生命來(lái)自黑暗地層”富于想象，“綠色火焰在草上搖曳”形神畢肖，“溫暖血”“將伴隨雪而融化”奇思異想。想一想，這在塑造形象和表示情感方面有什么作用？假如換一個(gè)日常說(shuō)法效果會(huì)怎樣？

了解當(dāng)代詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)1、語(yǔ)序倒置

杜運(yùn)燮《秋》：“連鴿哨也發(fā)出成熟音調(diào)/過(guò)去了，那陣雨喧鬧夏季?！毕饺亍兑豢瞄_(kāi)花樹(shù)》：“怎樣讓你遇見(jiàn)我/在我最漂亮?xí)r刻為這/我已在佛前求了五百年/求它讓我們結(jié)一段塵緣?！奔o(jì)弦《你名字》：“用了世界上最輕最輕聲音/輕輕地喚你名字每夜每夜?！?/p>

2、成份省略

舒婷《神女峰》：“漂亮夢(mèng)留下漂亮憂傷/人間天上，代代相傳/不過(guò)，心/真能變成石頭嗎?！?、詞語(yǔ)搭配矛盾

余光中《算命瞎子》：“凄涼胡琴拉長(zhǎng)了下午”

舒婷《神女蜂》：“漂亮夢(mèng)流下漂亮憂傷／人間天上，代代相傳”

鄭愁予《錯(cuò)誤》：“我達(dá)達(dá)馬蹄是漂亮錯(cuò)誤/我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……

”

洛夫《煙之外》：“海喲，為何在眾燈之中，獨(dú)點(diǎn)燃那一盞茫然?！卑讟濉洞撼痹谕罚骸拔覀儤審楛c(diǎn)燃祖國(guó)拂曉?！?、修辭多樣

（1）比喻利用

a.一條長(zhǎng)春藤沿著小草向我爬來(lái)（梁小斌）b.額頭上眉峰流動(dòng)一抹夕陽(yáng)余輝（亦言《天韻》）c.童年漣漪唱起透明歌聲(亦言《天韻》)（2）擬人利用冰心《春水·三三》：”墻角花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了。”

（3）通感利用

“綠色旋律”（聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)），“冰涼目光”（視覺(jué)轉(zhuǎn)化為觸覺(jué)），“歲月河”，“時(shí)間馬”芒克《春天》：“太陽(yáng)把它血液/輸給了垂危大地/它使大地軀體里/開(kāi)始流動(dòng)陽(yáng)光/也使那些死者骨頭里/長(zhǎng)出綠色枝葉”5、重視煉字

臧克家《難民》：“日頭墜在鳥(niǎo)巢里，黃昏還沒(méi)有溶盡歸鴉翅膀?！?、修飾新奇

王媺媺《等候》：“黃昏/繞過(guò)風(fēng)景中池畔/荷塘里浮動(dòng)/是朵朵鮮綠詩(shī)詞?！币恋鲁墩哿罚骸案氃M(jìn)《詩(shī)經(jīng)》/伸出一枝枝唐詩(shī)/一葉葉宋詞/柔風(fēng)唇輕吟/押聲聲柳韻依依?！蓖跻伙w《我心隨秋》：“窗外/被秋風(fēng)吹得很瘦很瘦蟲(chóng)鳴/戚戚地咬著我心?！?、詞性轉(zhuǎn)變

聞一多《口供》：“我不騙你，我不是什么詩(shī)人，/縱然我愛(ài)是白石堅(jiān)貞，……”余光中《碧潭》：“假如碧潭再玻璃些/就能夠照我憂傷側(cè)影/假如舴艋再舴艋些/我憂傷就滅頂”。8、語(yǔ)句凝縮舒婷《路遇》：“鳳凰樹(shù)突然傾斜/自行