2023年年春季學(xué)期學(xué)前班班主任工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期學(xué)前班班主任工作總結(jié)201*年春季學(xué)期學(xué)前班班主任工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期學(xué)前班班主任工作總結(jié)

伴隨著孩子們天真的笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一學(xué)期完畢了，當(dāng)我空閑下來認(rèn)真回憶這一學(xué)期的工作時，深切感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班班主任的我，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫忙幼兒，更要從生活上幫忙他們解決各種困難。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；貞涍@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我從班級的實(shí)際動身鼓舞孩子們獨(dú)立、自理，使孩子們在活動中開心、自主地承受新的學(xué)問，總結(jié)得失，感受許多。在和孩子們相處的日子里，看著他們在一每天成長，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最幸福的教師，幼兒教育是最陽光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟狞c(diǎn)滴體會：

一、任教學(xué)前班根本狀況：全班共24名學(xué)生。這些學(xué)生有的不懂學(xué)校法規(guī)，隨便性較強(qiáng)。有的愛做小動作，有的上半節(jié)課就想上廁所，有的想干什么就干什么。一切都要從頭開頭，我與教師們不急不躁，耐下心來進(jìn)展教育、培育、訓(xùn)練、再教育、再培育，再訓(xùn)練，不斷進(jìn)展著重復(fù)的工作。針對智力水平較差的孩子，進(jìn)展了特別的照看、輔導(dǎo)。像這樣的一個班猶如教一個幼兒復(fù)式班，要針對不同的水平、不同力量的孩子，上不同的課。經(jīng)過我與教師們平常嚴(yán)格細(xì)致的教育治理，狠抓一日的生活常規(guī)，通過半年的學(xué)習(xí)，這些孩子，慢慢懂得遵守課堂紀(jì)律，懂得了：“我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”等根本道理。

二、樹立效勞思想，以學(xué)生為中心，努力做好班主任工作1、.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德標(biāo)準(zhǔn)，面對一個特別的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學(xué)生、合格小公民的根本道理。這學(xué)期我與教師們堅(jiān)持了“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的根底上，結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛、明理誠信等簡潔易懂的公民教育。

2、嚴(yán)格班級治理，抓緊“養(yǎng)成教育”的培育，首先我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累，保持安康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、急躁，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷愛惜孩子，急躁細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓舞，少批判指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批判他們，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹立威信，我班有個女孩子，常常有學(xué)生和家長反響她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的東西，我與家長聯(lián)系，共同教育了這個孩子。后來她改正了這個不好的習(xí)慣，我對全班的孩子說：“她變了，不拿別人的東西了，是個好孩子”我給她面子，讓她能抬起頭走路，挺胸說話，幫忙他們樹立自信念。在教育方式方法上大多數(shù)采納急躁啟發(fā)誘導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)，培育區(qū)分是非力量和自我教育力量……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克制急躁心情，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持糊涂頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做孩子們寵愛的良師益友。3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的生活習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)。

（1）觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起嬉戲。

（2）冷處理臨時發(fā)生的問題，面對新狀況、新問題要正確對待。為了幫忙成績較差學(xué)生趕上其他孩子，我實(shí)行了抓兩頭帶中間的方法，每個小朋友都找一個自己學(xué)習(xí)的典范，讓力量較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)力量較差的“小教師”。

4、開展豐富多彩的活動。開展豐富多彩的教育活動，3月份開了一次家長會，孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的狀況向家長作了詳實(shí)的回報(bào)。

5、當(dāng)好兒童安康成長的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和敬重孩子，以高度的責(zé)任感對待他們。急躁、細(xì)心，關(guān)懷照看每孩子，把孩子們快樂、興奮、驚異等內(nèi)心活動最微小的表現(xiàn)都看在眼里，仔細(xì)觀看每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，把握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等心情的變化更要關(guān)懷、過問，針對不憐憫況采納不同教育方法和措施。

一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開頭，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于閱歷加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力。

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201*~201*學(xué)年學(xué)前班班主任工作總結(jié)

一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的

規(guī)章意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；貞涍@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際動身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地承受新的學(xué)問，從不同角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展：

一、愛心班主任工作的靈魂

“愛心”不但表達(dá)在每位教師身上，更要表達(dá)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間，課間比擬亂，孩子們你追我打，消失跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子留意安全，當(dāng)孩子身體消失不適時，要準(zhǔn)時發(fā)覺處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的暖和。正如我班得意的盧俊杰同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我準(zhǔn)時聯(lián)系家長，孩子得到準(zhǔn)時的治療，孩子的家長感謝得對我說：“真是太感謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

學(xué)前班的孩子年齡小，平常的許多生活小細(xì)節(jié)都不留意，常常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而許多家長都來反響說學(xué)生的東西老是不見了，常常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能安康歡樂的成長，而這也是我們教師最大的勸慰。

二、急躁班主任工作的關(guān)鍵

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在一個家庭里教育一個孩子原來就很難，在一個班治理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，教師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時間管??！”我總是微笑面對。說實(shí)話有時確實(shí)會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時，面對32個孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒掌握自己的心情，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的急躁教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，急躁細(xì)致的進(jìn)展教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓舞，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克制自己的煩躁心情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己安靜下來。做一個孩子們心中的好教師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對孩子急躁敏捷的教育，班紀(jì)大有轉(zhuǎn)變，孩子們現(xiàn)在甚至能特別寧靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！三、育心班主任工作的根底

學(xué)校是培育教育學(xué)生學(xué)學(xué)問的搖籃，針對全班三十多個不同共性的孩子，除了急躁教育外，更多的是培育孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做力量強(qiáng)“我的花最多”的好孩子。

總之，好的開頭是勝利的一半.下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略

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戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全把握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平常仔細(xì)作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽.以虛心慎重，堅(jiān)韌拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮勉進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會貫穿，學(xué)以致用.廣泛學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，爭取能夠全面有效的進(jìn)步，進(jìn)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。第一章完畢。

201*~201*學(xué)年學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、到達(dá)解決問題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)根底學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動等。二、教學(xué)目的要求

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1、在教學(xué)過程中幼兒在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)展加減運(yùn)算。

2、在活動中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力量。，三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。

3、能在教師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打根底。

四、學(xué)生根本狀況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出興趣、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，，所以在上課的時候，教師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶著幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進(jìn)步。五、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容

1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)分上下、遠(yuǎn)近》2.《區(qū)分前后，左右》《熟悉1和很多》《分組嬉戲》3.《比擬大小、長短、高矮》《比擬輕重、厚薄、粗

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細(xì)》

4.《學(xué)習(xí)排序》《熟悉2和3》

5.《熟悉長方形、正方形》《熟悉4和5》6.《熟悉梯形、三角形》《熟悉圓形和橢圓形》7.《填圖形》《圖形變換》《熟悉6》8.《熟悉7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》9.〈熟悉9和10〉，熟悉1----10的數(shù)序，10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。熟悉011.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處12.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減14.學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。18.復(fù)習(xí)分類、圖形等學(xué)問

19.復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題20.總復(fù)習(xí)六、綜合實(shí)踐安排

自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。七、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能依據(jù)自己的興趣和需要來

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