2023年年秋季學(xué)期初中體育教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期初中體育教學(xué)工作總結(jié)201*年秋季學(xué)期初中體育教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期初中體育教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)

本學(xué)期，我以學(xué)校教研工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的力量，積極探究適合學(xué)生進(jìn)展的教育教學(xué)方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定根底。

2、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。進(jìn)展“討論型備課”。以教材、學(xué)生、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強(qiáng)對學(xué)問熟悉的廣度和深度，全面、精確的把握學(xué)問，而且做到融會貫穿，從整體上把握學(xué)科學(xué)問體系，制造性的組織教材，形成個人的體驗(yàn)和熟悉。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學(xué)問融合起來。在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生主動參加的意識，使學(xué)生的思維都能活潑起來，都能開動腦筋，積極去思索問題、鉆研問題，促進(jìn)思維力量的進(jìn)展。在作業(yè)的布置上，不局限于重復(fù)性問題。而是注意課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)準(zhǔn)時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學(xué)習(xí)的樂趣。

3、仔細(xì)搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、爭論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的思

路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對尖子生的培育和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們實(shí)行了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培育，實(shí)行“帶討論生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生答復(fù)。課下，精選一些競賽題進(jìn)展訓(xùn)練。更重要的是，培育他們學(xué)習(xí)物理的興趣和藹于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維力量。對于后進(jìn)生，實(shí)行了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，培育他們的學(xué)習(xí)興趣，增加他們的學(xué)習(xí)信念的方法。利用課余時間進(jìn)展輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5、作為一名體育學(xué)科教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在素養(yǎng)教育的今日，奇妙組織學(xué)生活動，表達(dá)學(xué)生“主體”顯得更為重要。

6、一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期，我所教八年級（64、65、66三個班）的體育課程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的力量大大提高，期末檢測取得了較好成績。固然，在教學(xué)中還存在許多缺乏。在下一步教學(xué)工作中，要加強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐力量，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手試驗(yàn)的時機(jī)，給學(xué)生供應(yīng)課內(nèi)外討論性學(xué)習(xí)的時間和空間。培育學(xué)生的探究意識和可持續(xù)進(jìn)展的意識。

201*-12-27

擴(kuò)展閱讀：201*年秋季學(xué)期中學(xué)教科研工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期

博匯中學(xué)

教科研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實(shí)踐，培育教育特色，促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展”的工作意見，緊緊圍繞“特色進(jìn)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)、提升和推動作用，從我校實(shí)際動身，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題討論為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)討論，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效討論與過程治理，積極開展校本教科研活動，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，細(xì)心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)“科教興?！薄翱蒲信d教”“科研興師”。

詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心組織培訓(xùn)提高科研力量

本學(xué)期連續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時機(jī)，聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對教師教學(xué)實(shí)踐活動中存在的困惑，進(jìn)展有針對性的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時加強(qiáng)了個人學(xué)習(xí)，以廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動，

通過培訓(xùn)進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氣氛，豐富教師的科研理論學(xué)問，連續(xù)采納“走出去”的方法，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課，通過各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增加了。

二、注意討論實(shí)效落實(shí)科研過程

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本學(xué)期，將課題組的日常討論納入教研組的常規(guī)治理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題討論進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)立與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。并把課題討論滲透到各個學(xué)科，使課題討論過程成為教師素養(yǎng)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，由于這是一個教師由“職業(yè)型”向“討論型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前，我校市級課題《初中生學(xué)習(xí)心理自我指導(dǎo)》已經(jīng)結(jié)題，3個個人課題正在進(jìn)展中；語文、數(shù)學(xué)、英語三個教研組以及技術(shù)裝備部門各自申報(bào)了課題，馬上開題。

三、重視討論成果，提高科研品位

1、每位課題討論教師都有成果意識。在仔細(xì)學(xué)習(xí)理論的根底上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題討論結(jié)合起來，準(zhǔn)時做好課題討論過程中的成果總結(jié)，撰寫肯定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文，從而不斷提高了討論意識，逐步形成自己的理論熟悉構(gòu)造。

2、仔細(xì)開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，仔細(xì)組織論文選送，加強(qiáng)對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率連續(xù)上升。本學(xué)期我們按要求組織教師參與了“師陶杯”、省教育學(xué)會、市學(xué)會論文區(qū)教學(xué)案例及論文等各類評比活動。

四、創(chuàng)立校園博客群，引領(lǐng)教師專業(yè)成長

本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開拓的“教師博客”公布教研信息。廣闊教師通過博文，明確了教育博客對自己專業(yè)成長的功能定位：感受問題、提出問題、溝通問題、分析問題、探討問題、討論問題，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學(xué)力量，讓自己在課堂教學(xué)中有更強(qiáng)的專業(yè)信念，有更堅(jiān)決的教學(xué)自信念。分管教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)展理論性指導(dǎo)，登載一些優(yōu)秀的論文、案例、導(dǎo)學(xué)案，還把最新的教研信息動態(tài)通過教研網(wǎng)公布，教師通過網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動態(tài)，并能通過學(xué)習(xí)，學(xué)