2020部編版六年級語文下冊：期末復(fù)習(xí)生字專項(xiàng)

專題一部編六年級下冊生字專項(xiàng)練習(xí)1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打。臘月(laxi)眨眼(zhazhi)油膩(erni)咽喉鑰匙(shibi)粘稠（zhduch①）纖細(xì)（qi由xim）哭泣鼻涕(tidi)棲息(qixi)剔透(tiyi)綻放揉搓(cuocha)刑法(xmgkd)標(biāo)志(biBshi)炊煙2.1加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）。(ymyin)(qili)(zhnding)(chuicui)(yu)A.琴弦(xucn)機(jī)械(xie)地域B.鍥入(qi)蜜餞(zhcn)唾沫C.僧人(seng)響徹(che)一撥D.演繹(yin)日n(ch□)韁繩(tu6)(bo)(jimg)(1)潺潺(chcn)目眩(xucn)襤褸（jim） （)(2)措施(cu0)惆悵(zheng)婀娜（nub） （)(3)干涸(gU)暫時(zcn)淚潸潸(shcn) ()(4)攙扶(chm)瞻仰(shcn)奄奄一息（ym） （)3.找出下列各組中加點(diǎn)字錯誤的讀音并改正。4.用“”畫去下列句子中加點(diǎn)字的錯誤讀音。(1)爸爸準(zhǔn)備在元宵（xi①xao）節(jié)宴（ymym）請親朋好友。(2)這道糖醋（chdc在）味的栗（suli）子雞很美味。(3)這個挖掘工具很銳 （ruidui）禾1J,使開鑿（zaozu6）溝渠的速度大大提高了。(4)他們時刻準(zhǔn)備著為革 （j1ge）命事業(yè)添(tinten)穆加瓦。二、字形。1.讀拼音，寫詞語。zhuzhaujiObanjingluojiguanfugaipaihuaifenshaoshixidanwuliaotinmingmeizhxnghuarui2.讀句子，看拼音，寫字詞。（1）他一邊用湯 ch1（ji（1）他一邊用湯 ch1（ji出b dn(著濃chcu(）的米糊，一邊檢查剛擬好的）書。（2）春天了，花pu（里的花競相zhcn放了，蜜蜂蝴蝶們飛來了，輕 ymg（2）春天了，花pu（里的花競相zhcn放了，蜜蜂蝴蝶們飛來了，輕 ymg（落在嫩黃的花ru1（ ）±o(3)“千chui( )萬zS(）出深山，烈火）燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留）考驗(yàn)、不怕x1sheng）考驗(yàn)、不怕x1sheng（）的人格的真實(shí)寫照。3.形近字組詞。臘（獵（))餃（絞（))轎（橋（))濱（賓（))懼（俱（))貸（)溜（)偎（)靴（)撿（)貨（)榴（)喂（)鞋（)揀（)悼（)辯（)脆（)澡（)慎（)掉（)辨（)桅（)操（)嗔（)4.用橫線畫出詞語中的錯別字，并改正過來。店捕（)詩院（）慌島()帳縫（)張燈接;彩（ ）日厲（)處竟（）原故()映用（)/、可思意（ ）念刀（)原晾（ ）慈詳()分亂（)翻箱到柜（ ）粗爆（)寄拖（ ）齒掄()教受（)司空見貫（ ）5.選字填空?！緮倿亢樱?(）牌(）開沙()【褐藹】和（)(）色(）然衣()【籍藉】書（） 慰（)(）貫狼()【莫寞】寂()約()三、多音字。1.在加點(diǎn)多音字正確的讀音后面畫。(1)如果你的肝臟(zmgzeng)因?yàn)槟愕牟粣圩o(hù)臟 (zmgzmg)了，那它就會停止為你 服務(wù)了。(2)正(zhengzh出g)月里是新年，正(zh引gzheng)是走親訪友的好時候。(3)這件事真新鮮(ximxi由)啊，真是鮮(ximxi3)為人知?。?4)“單”是個多音字，在"單一”里讀(dmshcnchcn),在"單于”里讀(dnshnchm),在"單縣"里讀(dmshcnchcn)。(5)今天天氣真暖和(huohuoheh6)呀，媽媽帶著我和(huohuoheh6)妹妹去公園游玩，小樹林里有鳥兒在歌唱，一唱百和 (huohuoheh6)的，真動聽;老人們在做著各種娛樂活動，有幾個小孩子在和 (huohuohehe)泥巴玩，到處是,派和(huohuohehe)諧景象。2.給多音字組詞。z「mg( ) m「d( ) hug( )藏＜埋,晃《c、eng( ) m< n\( ) hu、 eng( )bao( ) y「由( ) j「 in( )剝.燕v勁,b、o( ) y<cn( ) j—ng( )3.把多音字按讀音分類。(1)動脈含情脈脈脈絡(luò)溫情脈脈山脈平行脈ma： . m a . (2)解釋 解答押解 跑馬賣解解送瓦解 令人不解ji g . ji 6 . xi 6 . 四、同音字。.選同音字填空。(1)駿俊峻竣()馬()俏嚴(yán)() ()嶺英()（2）具懼（）體（）怕（）本（）情文（） （）樂部2.讀句子，在括號里恰當(dāng)?shù)臐h字下畫“ :（1）今天天氣和（燥澡躁噪）熱，屋外又傳來巨大的施工（燥澡躁噪）音，他煩（燥澡躁噪）極了，想洗一個涼水（燥澡躁噪）。（2）兩個小伙（半伴拌絆）（半伴拌絆）嘴了，可是不到（半伴拌絆）日，牽（半伴拌絆）很深的兩人便和好了（半伴拌絆）（3）天氣轉(zhuǎn)（諒涼晾）了，她忘了把主人家的厚衣服拿出來清洗（諒涼晾）曬了，心理很愧疚，希望主人家能（諒涼晾）解。五、多義字。.給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。鼎：A.古代煮東西用的器物，圓形，三足兩耳，也有方形四足的。 B.比喻王位、帝業(yè)C.大D.正當(dāng)；正在TOC\o"1-5"\h\z（1）但如果是女真謀反，問鼎,中原，然后漢族起義驅(qū)逐了女真，事情就很難說了。（ ）（2）當(dāng)代小說家很少能如他般幸運(yùn)得到這些封面設(shè)計師一貫地鼎 .力相助。（ ）（3）漢唐是我國封建社會的鼎盛時期。（ ）（4）一只大鼎鍋，墨黑，鍋里煮了什么，看不清，亦是墨黑。 （ ）襲：A.趁人不備，突然攻擊 B.照樣做；繼承C.撲過來D.量詞。用于成套的衣服（5）他穿著一襲,新衣，精神極了。（ ）（6）桂花具有清濃兩兼的特點(diǎn)，它清芬襲.人，濃香遠(yuǎn)逸。（ ）（7）這不是演習(xí)，是偷襲.。（ ）“鐵帽子王”是清代對世襲.罔替王爵的俗稱。（ ）遷：A.遷移B.轉(zhuǎn)變C. 調(diào)動官職（9）時過境遷.，20年后的家鄉(xiāng)已變得富裕了。 （ ）（10）他們一家遷到外地去了。 （ ）A（11）雖然同在京畿“三輔”之內(nèi)，卻是“左遷.”了。（ ）籍：A.書；書冊B. 登記隸屬關(guān)系的冊簿。引申指隸屬關(guān)系 C.祖居或本人出生的地方（12）我的祖籍,是上海，但我的出生地是山東。 （ ）（13）重名太多，給戶箱管理帶來了很大的困難。 （ ）（14）為了增長知識，我們要廣泛地閱讀不同種類的書籍 。（）.給下列詞語和詩句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(1)截然不同( )A.切斷；割斷B.段C.阻攔D.A.切斷；割斷B.段C.阻攔D.截止(2)見微知著 ( )A.細(xì)小B.衰落C.隱約D.(3)終日不成章.( )A.詩、文、歌曲的段落 B.章程；(4)今夜月明人盡望()A.拜訪；問候B.看；向遠(yuǎn)處看六、查字典。.判斷對錯，對的畫錯的畫“X”?！叭肌弊郑貌渴撞樽址☉?yīng)查“火”字旁，再查精妙條目C.C.圖章D.有花紋的紡織品D.盼望；希望12畫，本意是指燒起火焰，引火點(diǎn)著。( )TOC\o"1-5"\h\z“盈”是上下結(jié)構(gòu)，共8畫，部首是“皿”。( )(2)“旦”字屬于獨(dú)體字，按音序查字法應(yīng)先查“ D”，后查“dan”。( )(4)“避”字是半包圍結(jié)構(gòu)，它的形近字有 “僻” “壁”等。( )2.查字典填空?！疤庇靡粜虿樽址ǎ炔樽帜福俨橐艄?jié);用部首查字法先查部首再查畫?！澳庇靡粜虿樽址ǎ炔樽帜?，再查音節(jié);用部首查字法先查部首再查畫?！澳弊值慕忉層校孩儆蓺怏w變成液體或由液體結(jié)成固體；②注意力集中。在詞語“凝視”應(yīng)選第種解釋?！皹?biāo)”用音序查字法，先查字母，再查音節(jié);用部首查字法先查部首再查畫?！皹?biāo)”字的解釋有：①事物的枝節(jié)或表面；②標(biāo)志；記號；③標(biāo)準(zhǔn)；指標(biāo)；④用文字或其他事物表明。給下列詞語中的“標(biāo)”選擇正確的解釋。明碼標(biāo)價() 標(biāo)本兼治()商標(biāo)()達(dá)標(biāo)(明碼標(biāo)價() 標(biāo)本兼治()商標(biāo)()達(dá)標(biāo)(參考答案專題一部編六年級下冊生字專項(xiàng)練習(xí)一、1.lazh azh in 1ynsh1ch duxi nq1t1q 1t1zhncu oxingbi aochu12.C3.(1)ji ml cn(2)zhmgch Gg(3)guhe(4)shmzh cn4.畫去：(1)xaoym(2)chus u(3) duizu o (4)j itaan二、1.攤販煮粥攪拌經(jīng)絡(luò) 籍貫覆蓋世襲 徘徊耽誤聊天明媚焚燒錘子軍閥逃避嚴(yán)峻執(zhí)行犧牲射擊添加蟋蟀玫瑰花蕊奧秘2.(1)匙攪拌稠標(biāo)(2)圃綻盈蕊(3)錘鑿焚峻犧牲3.臘月獵人餃子絞肉轎車大橋?yàn)I河賓客懼怕俱樂部貸款貨物溜圓石榴依偎喂食靴子鞋子撿起挑揀悼念扔掉辯論分辨脆弱桅桿洗澡早操慎重嬌嗔4.捕鋪詩寺慌荒縫篷接結(jié)厲歷竟境原緣映應(yīng)意議刀叨晾諒詳祥分紛到倒爆暴 拖托掄輪受授慣貫 5.灘攤攤灘藹褐藹褐籍 藉籍藉寞莫 莫 寞三、1.(1)zmgzmg(2)zhmgzh 出g (3)ximxi on (4) dmchnshm(5)huohehehuo2.寶藏藏身掩埋埋怨晃眼搖晃剝開剝削燕山燕子有勁勁風(fēng)3. （1）md:動脈脈絡(luò)山脈平行脈md含情脈脈溫情脈脈（2）jie解釋解答瓦解令人不解ji6押解解送xi注跑馬賣解1.（1）竣駿俊峻峻?。?）具 懼劇劇具俱2. （1）燥噪躁澡（ 2）伴 拌半絆（3）涼晾諒1.（1）B（2）C（3）D（4）A（5）D（6）C（7）A（8）B（9）B（10）A（11）C（12）C（13）B（14）A2.（1） A（2）C（3） D（4）B六、1.（1）,（2） X（3）X（4）, 2. （1）Ttai*5 （2）Lliangt8② （3） Bbiao木4 ②①③④版權(quán)聲明21世紀(jì)教育網(wǎng)www21（以下簡稱“本網(wǎng)站”）系屬深圳市二一教育股份有限公司（以下簡稱“本公司”）旗下網(wǎng)站，為維護(hù)本公司合法權(quán)益，現(xiàn)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明：一、本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容，由本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),運(yùn)營規(guī)劃，組織名校名師創(chuàng)作完成，著作權(quán)歸屬本公司所有。二、經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的試卷、教案、課件、學(xué)案等內(nèi)容，由本公司獨(dú)家享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，其作品僅代表作者本人觀點(diǎn)，本網(wǎng)站不保證其內(nèi)容的有效性，凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔(dān)法律費(fèi)任，本網(wǎng)站僅有義務(wù)協(xié)助司法機(jī)關(guān)了解事實(shí)情況。三、任何個人、企事業(yè)單位（含教育網(wǎng)站）或者其他組織，未經(jīng)本公司許可，不得使用本網(wǎng)站任何作品及作品的組成部分（包括但不限于復(fù)制、發(fā)行、表演、廣播、信息網(wǎng)絡(luò)傳播、改編、匯編、翻譯等方式），一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán)，本公司將聯(lián)合司法機(jī)關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。四、一旦發(fā)現(xiàn)侵犯本網(wǎng)站作品著作權(quán)的行為，歡迎予以舉報。舉報電話：4006379991舉報信息一經(jīng)核實(shí)，本公司將依法追究侵權(quán)人法律責(zé)任！五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報，聯(lián)合全國各地文化執(zhí)法機(jī)關(guān)和相關(guān)司法機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊侵權(quán)盜版行為，依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)任!特此聲明!深圳市二一教育股份有限公司一、閱讀理解．閱讀下文，回答問題。書書，一度是我的堡壘，也是我的王國。那是初病的幾年，我面對日趨惡化的疾病、不可知的命運(yùn)，真有前途茫茫、不知何去何從之感。于是，我用書為自己建筑了一個很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉一切不幸。至今讓我記憶猶新的是母親為我出門借書，不管認(rèn)識不認(rèn)識的人家，都要敲門問詢一番。自己村子的借完了，就到別的村子去借，她常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩天就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)。慢慢地，書為我開拓了一個新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無邊，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。由于寫作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一般。父母親友常勸我多休息，我卻已沉迷其間，無法自拔了。對我，這真是一種極大的心靈享受。就這樣，我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。 ①（A.由于B.雖然C.盡管）學(xué)識不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，汲取更多的知識。家中除訂了許多份報紙之外，也不斷地買新書。每日看書寫書，寫書看書，我生活在書的王國，②（A.信心彳§增 B.其樂無窮 C.寵辱皆忘）。我發(fā)現(xiàn)，一個人只要肯做，即使在三尺寬六尺長的病床上，也能為自己開拓出一片廣闊的天地。（1）聯(lián)系上下文，從括號里選擇恰當(dāng)詞語的序號，填在橫線上。①（A.由于 B.雖然 C.盡管）學(xué)識不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，汲取更多的知識。每日看書寫書，寫書看書，我生活在書的王國，② （A．信心倍增B．其樂無窮 C．寵辱皆忘）（2）文中 “清潔溜溜”的意思是 ?！皩ξ?，這真是一種極大的心靈享受 ”，“這”指 。（4）第 3自然段中作者詳細(xì)地寫了母親到處借書，其用意是（）以母親到處借書給“我”看來反襯父親的冷漠。以母親到處為“我”借書來表現(xiàn)母親對“我”的關(guān)愛之情。以母親到處借書都供不上“我”看，襯托“我”如饑似渴地讀書的情景。（5）短文的結(jié)尾段含義深刻，請你從這段文字中提煉出一句富有哲理的話?！敬鸢浮浚?）A；B（2）將書看完（3）寫作C個人只要肯做，就能為自己開拓出一片廣闊的天地。【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。(2)詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。(3)這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。(4)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。(5)理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：(1)①A;②B(2)將書看完(3)寫作(4)C(5)個人只要肯做，就能為自己開拓出一片廣闊的天地?！军c(diǎn)評】(1)要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。(2)本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。(3)此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。(4)此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。(5)此題主要考查對句子的理解能力。2.閱讀下文，回答問題。我沒有釣住那條魚我這一生，有過許多令人難忘的時刻。然而，我經(jīng)常會想起來的，是第一次跟叔叔去釣魚。記得那是初秋時節(jié)的一天，溫煦(xu)的陽光靜靜地照耀著樹林。叔叔帶我去釣魚。我模仿別人釣魚的樣子，甩出釣魚線。忽然，誘餌消失得無影無蹤了，我趕緊猛地一拉魚竿，沒想到扯出的卻是一團(tuán)水草。我失望極了。過了許久，我感覺有什么東西在拽( zhua)i我的釣線，并一下子將它拖入了深水中。我連忙往上一拉魚竿，立刻看到一條逗人喜愛的小魚，在璀(cuj璨(ca?的陽光下活蹦亂跳。 叔叔！"我掉轉(zhuǎn)頭，欣喜若狂地喊道，我釣住了一條！”還沒有哩?！笔迨迓龡l斯理地說。他話音剛落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚鱗光一閃，箭一般地射向河心。釣線上的魚鉤也不見了。我功虧一簧(ku),快到手的捕獲物眨眼間又溜走了。我分外沮喪，可叔叔卻意味深長地對我說： 記?。≡隰~兒尚未被拽(zhu汕上岸之前，千萬別吹噓(x?你釣住了魚。事情沒成功就自吹自擂一點(diǎn)用也沒有； 縱然辦成了也不需要自夸，這是一個很淺顯的道理。打這以后，每當(dāng)我聽到人們?yōu)橐患形崔k成的事情而自我吹噓(x?時，我就情不自禁地回憶起小河邊垂釣的那一幕。(1)填入適當(dāng)?shù)牧吭~。一水草一魚竿(2)照樣子，寫一寫。9鐘(ABAC式)：、（3）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在橫線上。①含意深遠(yuǎn)，耐人尋味。 ②控制不住自己的感情。 （4）找出文中的一處比喻句 。這句話中把 比作 。（5）文中有許多描寫 “我”心情變化的詞語，我找到了這些詞： 、 、 等。（6）這個故事告訴我們一個深刻的道理。【答案】（1）團(tuán)；根（2）無緣無故；無牽無掛（3）意味深長；情不自禁（4）只見那條驚恐萬狀的小狗魚鱗光一閃，箭一般地射向河心；小狗魚；箭（5）失望；欣喜若狂；沮喪（6）事情沒成功就自吹自擂一點(diǎn)用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習(xí)慣合理搭配。（2）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語 “無影無蹤”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個和第三個字是一樣的。（3）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體 （被比喻的事物 ）、喻詞 （表示比喻關(guān)系的詞語 ）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（5）本題考查分類掌握詞語的能力。帶著問題讀短文就能找到答案。（6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）團(tuán)、根（2）無緣無故、無牽無掛（3）①意味深長；②情不自禁（4）只見那條驚恐萬狀的小狗魚鱗光一閃，箭一般地射向河心；小狗魚；箭（5）失望、欣喜若狂、沮喪。（6）事情沒成功就自吹自擂一點(diǎn)用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸。【點(diǎn)評】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時要注意積累和運(yùn)用。（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（3）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(6)只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。3.閱讀文段，回答問題香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。 當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)濕暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香藩，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著釣子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝梗在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中噢到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落地像是這位老者北上了靈動的結(jié)，將盤一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子,被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香赫芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小。 豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地 叭”一聲，一族香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香，吵著讓母親給我炸 香椿魚兒"吃。母親先是把這些香一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入道量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽 吱啦”的一聲那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上酷，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。(選自《人民周刊》2017年5期，有刪改)（1）文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、 、炸香椿、 四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。（2）從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第 ②段中的畫線句。（3）第 ④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作有怎樣的表達(dá)效果 ?（4）第 ⑦段在全文中有什么作用?（5）談?wù)勀銓?“香椿的味道”的理解。（6）生活有百味，哪一種 “味道”讓你印象深刻呢 ?說一說原因?！敬鸢浮浚?）扒香椿；吃香椿（2）示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。（3）生動傳神（描寫細(xì)膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）（4）照應(yīng)題目（前文），深化主題。（5）香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道（答對三點(diǎn)即可）（6）示例：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶遥看位丶叶冀o我做香噴噴的紅燒肉。眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)。【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香了”可以提煉出“扒香椿”；“一出鍋，就用手抓起來吃”“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓”寫的是“吃香椿”。（2）本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。畫線句子運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，選擇其中任意一種進(jìn)行賞析即可。如：“綻開了笑臉”運(yùn)用了擬人的手法，形象地寫出了香椿芽的活力與生機(jī)，表達(dá)了作者對它的喜愛之情。（3）此題考查動詞表達(dá)效果的賞析。解答此題先找出動詞，結(jié)合人物的身份與行為目的來分析。母親先是“擇好、碼好，洗凈，腌一下 ”，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸。一系列的動作井然有序，可見母親的技藝嫻熟。（4）段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。第⑦段為本文的末段，在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，并與標(biāo)題相照應(yīng)的作用；從內(nèi)容上看，深化了主題，表達(dá)對母親、對故鄉(xiāng)的那份深愛。（5）本題考查標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標(biāo)題本義指香椿本身的味道。文章主要寫了母親為自己做香椿，自己童年時對香椿的癡迷，而且還是愛吃故鄉(xiāng)的香椿。由此可知，這里的“味道”還可以從春天、母愛、思鄉(xiāng)等角度來分析。（6）這是一道開放性試題，考查的是學(xué)生的閱讀延伸與語言表達(dá)能力。讀完本文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己印象最深，最能表現(xiàn)某種情感的“味道”即可。要注意表述簡潔、生動，富有情感。故答案為：（1扒香椿；吃香椿；⑴示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情；（1生動傳神（描寫細(xì)膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）；（1照應(yīng)題目（前文），深化主題；（1香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道（答對三點(diǎn)即可）；（1示例：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶遥看位丶叶冀o我做香噴噴的紅燒肉。眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)?！军c(diǎn)評】（外題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將題干與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較即可作答；（1本題考查賞析句子。作答時，需先明確所用修辭，然后結(jié)合修辭特點(diǎn)和具體語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可；（1本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩；（1本題考查理解文中重要語段的作用。這類題一般分為在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上兩方面的作用來回答。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用；（1本題考查對文章標(biāo)題的理解。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用： A.表明文章寫作對象，B.概括文章主要內(nèi)容，C.貫穿全文線索，D.揭示文章情感主旨，E.引起閱讀興趣；（1本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。．閱讀下面的文段，回答問題。父親的眼神一個背景，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。那是我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名。但是數(shù)理化的成績卻出奇地差。在這樣的情況下，自已估計高考肯定無望，因此，高一期未考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。因自覺慚愧，回家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學(xué)了，反正學(xué)不好，還不如回家種田。我以為父親會勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對我寄予了很大希望，他當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽到我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎樣好意思停下來。⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有對我輟學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。⑥這時父親對我說： 走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就沒有收成了。 "我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行?、呦娜瘴绾蟮奶枌?shí)在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學(xué)校，正是午睡的時候，而現(xiàn)在，我早已呵欠連天了?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧 ——趁父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡了。⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼的鼓勵，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容 ……⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都有干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里睡覺’……”⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已汗流下來，不是熱汗，是冷汗。?當(dāng)天晚上，回到家里，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的躺體、蒼老的面容外，又是那特有的眼神。想到父親近 70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言??…這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句： 我愛你，要上學(xué)！”?后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來到電視臺當(dāng)了一名記者。?盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親。但那熟悉的確眼神始終占據(jù)了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自已洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語： 山一樣沉默的父親??！你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了今天的我，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神！ ”(1)填空。①文段是運(yùn)用第人稱來敘述的。③-？段是按順序來記敘。②第⑥段中畫橫線的句子運(yùn)用了和的人物描寫方法。(2)第？段中畫線的句子在全文中有什么作用？(3)簡要概括文段記敘了一件什么事情？(4)文段中哪些內(nèi)容是略寫？哪門子些內(nèi)容是詳寫？為什么？【答案】 (1)一；時間(事情發(fā)展的先后)；動作描寫；心理描寫(2)抒情、議論、描寫(答出任意兩點(diǎn)即可)(3)記敘了我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。(4)我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫， 在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫?！窘馕觥俊痉治觥?1)①選文以第一人稱我”的口吻，記敘了我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功的事。運(yùn)用第一人稱更利于情感的抒發(fā)。③④兩節(jié)寫我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家?guī)透赣H到田里拔草， ⑤一⑩段中分別有中午、午后、晚上”等表時間的詞語，由此可推知：③一⑩段是按照時間（事情發(fā)展的先后 ）的順序來記敘的考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對記敘人稱的理解及分析記敘順序的能力。②句中的“拿”“走”屬于人物的動作描寫；“我就不信，父親能干，自己就不行！”，屬于人物的心理活動，因此段⑥中劃橫線的句子運(yùn)用了動作描寫和心理活動描寫。（2）“深邃的蒼穹和滿天的繁星”屬于景物描寫；“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我水遠(yuǎn)也忘不了你的眼神!”直接抒發(fā)了對父親的贊美和感激之情。所以段 ?中劃線的句子主要運(yùn)用了描寫和抒情的表達(dá)方式。（3）本文記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并概括的能力。（4）選文詳寫“在家務(wù)農(nóng)”這個情節(jié)，因?yàn)檫@個情節(jié)讓我明白了父親勞動的艱辛，更重要的是在這一情節(jié)中“我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……'；突出了文章的中心。而我”輟學(xué)回家的原因，返校復(fù)學(xué)后的事以及懷念父親的眼神，與文章的中心，沒有多大的關(guān)系，所以略寫。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析文章情節(jié)詳略的能力。故答案為：⑴①一；時間 （事情發(fā)展的先后 ）；②動作描寫；心理描寫⑴抒情、議論、描寫（答出任意兩點(diǎn)即可 ）⑴記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。⑴我“”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。【點(diǎn)評】⑴①本題考查文章人稱的把握，文章是第一人稱“我”來敘述的。②本題考查人物描寫方法的把握，注意常見的描寫方法有外貌描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫。（1本題考查句子注意的把握，結(jié)合句子內(nèi)容理解 在全文中有什么作用。（1本題考查文章內(nèi)容的概述，注意明確事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，用簡潔的語言概述。（1本題課程文章詳略的安排，通讀全文，明確能表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳細(xì)些，其他略寫。．閱讀下面的文字，回答問題?！靶疫\(yùn)號”客車天馬小鎮(zhèn)上有一個家喻戶曉的傳說：在每個大霧彌漫的清晨，誰能搭上那列“幸運(yùn)號”客車，誰就能改變命運(yùn)。兔子阿卜就是為了這個才來到天馬小鎮(zhèn)的，他覺得自己活得很失敗?？墒翘祚R小鎮(zhèn)很少起霧，阿卜已經(jīng)在這里等了半年了，天氣預(yù)報說明天有霧。凌晨，阿卜出門了。果然有霧！走在大霧中的阿卜，隱約看見個站臺，空無一人。阿卜踏上站臺，濃霧中傳來了“隆隆隆的聲音。一輛高大的客車從霧中駛了出來，車身閃閃發(fā)光，仿佛一個嶄新的未來。阿卜急忙揮舞著雙手，示意司機(jī)停車?？煽蛙噺街瘪傔^站臺，消失在大霧里，阿卜在原地愣了很久。下一個有霧的日子來得比想象中要早，這多少撫慰了阿卜的心。因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)，所以這次阿卜站在站臺上時，腦子里構(gòu)思好了各種飛身上車的方案。“幸運(yùn)號”來了，依然沒有停留就駛過了站臺。阿卜大叫一聲，快步跟了上去。阿卜費(fèi)了九牛二虎之力，卻怎么也無法接近“幸運(yùn)號 ”。他意識到一個沮喪的事實(shí)：就算每天都起大霧，他也未必能夠上車，除非他跑得像車一樣快。從這天起，阿卜開始練習(xí)跑步。阿卜順便接送牛奶、送報紙之類的活兒，因?yàn)檫@些都能鍛煉腳力還能賺到錢，一舉兩得。阿卜每天都按時收聽天氣預(yù)報，卻怎么都聽不到起霧的信息。他漸漸焦躁起來，甚至產(chǎn)生了幻覺，滿大街的汽車在他眼里都變成了 幸運(yùn)號”。阿卜養(yǎng)成了追逐汽車的習(xí)慣，并且每次都能追上。他漸漸成了天馬小鎮(zhèn)的一個奇觀。起霧的日子終于又來了。雖然距離上一次已經(jīng)過去三年。阿卜也長成了一只成熟的兔子。他對自己說，這可能是最后的機(jī)會了。這個晚上，阿卜沒有睡覺，他直接去了站臺。當(dāng)朝思暮想的客車再次出現(xiàn)時，阿卜箭一樣地沖了出去。今天的 幸運(yùn)號”似乎比以往任何一次開得都快，阿卜使出渾身力氣去追。就差一點(diǎn)點(diǎn)了??…阿卜將手使勁仲長，只要能夠得看把手 ??…但真的就差一點(diǎn)點(diǎn)。阿卜的眼淚涌了出來。正當(dāng)阿卜疲憊地癱在地上時， 幸運(yùn)號”卻停住了，從車?yán)镒呦乱恢淮髂R的獵豹。你好?！鲍C豹遞給阿卜一張名片。阿卜看了一眼，這不是前任世界長跑冠軍嗎？ 我現(xiàn)在是一名田徑教練?！鲍C豹笑著說，我聽說小鎮(zhèn)上有只兔子跑得比汽車還快！我是特地來找你的。剛才我已經(jīng)見識了你的速度，我有信心把你培養(yǎng)成一名賽跑健將！ ”阿卜張大嘴巴，命運(yùn)的峰回路轉(zhuǎn)讓他措手不及，但看看自己強(qiáng)健的雙腿，阿卜笑了。身邊的大霧漸漸散去，阿卜眼前的路清晰無比。(有刪改)(1)聯(lián)系全文，結(jié)合情節(jié)，完成下面的表格?？蛙嚦霈F(xiàn)的次數(shù)情形阿卜的反應(yīng)?次徑直駛過站臺①第二次依然沒有停留②第三次③ 阿卜笑了(2)第⑨段中命運(yùn)的峰回路轉(zhuǎn)”是什么意思？(3)幸運(yùn)號”真的能改變命運(yùn)嗎？真正能改變命運(yùn)的是什么？(4)請簡要分析兔子阿卜的形象?！敬鸢浮?(1)阿卜愣在原地；阿卜快步跟上； 幸運(yùn)號”停住了(2)阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到幸運(yùn)號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。(3)幸運(yùn)號"不能改變命運(yùn)。真正能改變命運(yùn)的只有我們自己，兔子阿卜的經(jīng)歷已經(jīng)說明了一切，若不是他自己的努力，也不會迎來命運(yùn)的峰回路轉(zhuǎn)。(4)阿卜是一只對美好生活有著向往的兔子。它一心想要改變自己的命運(yùn)，并為改變命運(yùn)而不懈努力。雖然在這個過程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，從不言棄，最后通過自己的努力，獲得了別人的賞識?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題表中已經(jīng)給出了一部分內(nèi)容，答題時要在整體感知文意的基礎(chǔ)上找到客車每次出現(xiàn)的內(nèi)容，然后再仔細(xì)研讀這部分內(nèi)容，并用簡潔的語言概括客車經(jīng)過的情形和阿卜的反應(yīng)?？蛙嚨谝淮纬霈F(xiàn)在文章第④段前半部分，此時客車徑直駛過站臺，消失在大霧里，阿卜在原地愣了很久?？蛙嚨诙纬霈F(xiàn)在文章第 ④段后半部分，此時客車依然沒有停留就駛過了站臺。阿卜大叫一聲，快步跟了上去。客車第三次出現(xiàn)在文章第⑦⑧段，正當(dāng)阿卜疲憊地癱在地上時 ，“幸運(yùn)號”卻停住了，阿卜笑了。（2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，文中寫了阿卜三次等待追趕幸運(yùn)號客車，第一次客車徑直駛過站臺，第二次依然沒有停留，第三次就差一點(diǎn)點(diǎn)要追上，阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到“幸運(yùn)號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，說有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。（3）從文章內(nèi)容來看，“幸運(yùn)號”不能改變命運(yùn)。結(jié)合阿卜的這段經(jīng)歷分析，當(dāng)兩次錯過幸運(yùn)號時，阿卜他意識到：就算每天都起大霧，他也未必能夠上車，除非他跑得像車一樣快。于是他開始練習(xí)跑步，順便接送牛奶、送報紙之類的活兒，因?yàn)檫@些都能鍛煉腳力，阿卜養(yǎng)成了追逐汽車的習(xí)慣，并且每次都能追上，他漸漸成了天馬小鎮(zhèn)的一個奇觀。因此當(dāng)客車又一次經(jīng)過時，他迎來了命運(yùn)的峰回路轉(zhuǎn)，因此阿卜的幸運(yùn)是靠自己的努力。據(jù)此分析答題意對即可。（4）結(jié)合阿卜的經(jīng)歷、動作、心理等進(jìn)行分析，阿卜來到天馬小鎮(zhèn)的目的就是為了搭上那列“幸運(yùn)號”客車，這說明阿卜是一只對美好生活有著向往的兔子。當(dāng)兩次錯過幸運(yùn)號后，他意識到：就算每天都起大霧，他也未必能夠上車，除非他跑得像車一樣快。于是他開始練習(xí)跑步，順便接送牛奶、送報紙之類的活兒，因?yàn)檫@些都能鍛煉腳力，阿卜養(yǎng)成了追逐汽車的習(xí)慣，并且每次都能追上，他漸漸成了天馬小鎮(zhèn)的一個奇觀它一心想要改變自己的命運(yùn)。這些經(jīng)歷說明阿卜為改變命運(yùn)而不懈努力。雖然在這個過程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，從不言棄，最后通過自己的努力，獲得了別人的賞識。故答案為：⑴①阿卜愣在原地；②阿卜快步跟上；③“幸運(yùn)號”停住了⑴阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到“幸運(yùn)號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。⑴幸運(yùn)號“”不能改變命運(yùn)。真正能改變命運(yùn)的只有我們自己，兔子阿卜的經(jīng)歷已經(jīng)說明了一切，若不是他自己的努力，也不會迎來命運(yùn)的峰回路轉(zhuǎn)。⑴阿卜是一只對美好生活有著向往的兔子。它一心想要改變自己的命運(yùn)，并為改變命運(yùn)而不懈努力。雖然在這個過程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，從不言棄，最后通過自己的努力，獲得了別人的賞識?！军c(diǎn)評】（郵題考查情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。⑴本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。⑴本題考查探究文章主旨的能力。文章主旨是指文章的寫作意圖，它是文章的靈魂。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號召等。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對所給材料作宏觀上的把握，做到對整篇文章了然于胸。這樣才能把握文意，領(lǐng)會作者的目的和意圖。（1本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。6.閱讀課內(nèi)選段，完成題目散步①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺