(部編版)三年級語文上冊第三單元同步練習

8、賣火柴的小女孩、看拼音，寫詞語。huochaiweiqUnkeliannapanuanhuo()()()()()huoy^nlazhuguanglianghurandiban()()()()()zhuguangw?nheV■VganjintbngkuqTngchen()()()()()二辯字組詞。柴（）冷（）舊（）裙（）憐（）餓（)紫（）玲（）伯（）君（）鈴（）娥（)焰（）蠟（）燭（）富（）訴（）離（)陷（）錯（）獨（）寓（）拆（）籬（)三、査字典填空。如果你不認識”兜”，可以用查字法查字典，應(yīng)該先查部首，再查畫；''兜〃在字典中的解釋：①口袋一類的東西；②做成兜形把東西攏住；③繞；④招攬。請給下面句子中的''兜〃選擇正確解釋序號。1?她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。（）2?—對夫妻抱著嬰兒作掩護。其實在兜售假幣。（）3?電視上的有些猜謎節(jié)目，用跟觀眾兜圈子的方法騙取話費。（）四、選出下列詞語的反義詞書寫都正確的一項。（）乖巧奇異精致慈愛A.乖巧（靈巧）奇異（平凡）精致（粗糙）慈愛（兇狠）B.乖巧（頑皮）奇異（奇特）精致（精巧）慈愛（慈祥）C.乖巧（頑皮）奇異（平凡）精致（粗糙）慈愛（兇狠）D.乖巧（頑皮）奇異（平凡）精致（別致）慈愛（關(guān)愛）五、多音字組詞。Zheng()ji()huang()pen(）掙幾晃噴Zheng()（）huang()pe（（）六、按課文內(nèi)容填空?！顿u火柴的小女孩》這篇課文是丹麥作的一篇著名，寫實和寫虛交替進行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實交替出現(xiàn)，在鮮明的對比中使我們認識了舊制度的、與，是這篇童話的特點?！顿u火柴的小女孩》講述的故事。文章重點寫了小女孩多次擦燃火柴后在火光中看到的種種幻象，如：、、、、。表現(xiàn)了作者對窮苦人民的，揭露了的社會現(xiàn)實。七、課內(nèi)閱讀。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。”她想給自己暖和一下的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！彼虢o自己暖和一下……〃人們說，誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1.選文的主要內(nèi)容是什么？2.作者為什么要用''兩腮通紅，嘴上帶著微笑〃寫小女孩死去時的神態(tài)？選文最后一句話中兩個''幸福"，第一個指，第二個指。七、仿寫：本文采用了虛實結(jié)合的寫法來敘述整個故事的，請用虛實結(jié)合的方法寫一段話：面對國旗，我的心情非常激動。9.那一定會很好一、看拼音，寫詞語。一］/—vIX?、?rv?suochengyituannulijuzifuzi（）（）（）（）tuichezh!zh!gagachaichu（）（二、選擇正確的讀音。縮回suoshuo努力nunU根莖jinjing手推車tuidui吱嘎zizhi拆下chaicai舊木料jiujui三、辯字組詞。縮（）努（）莖（）鋸（）宿（）怒（）經(jīng)（）?。ǎ┎穑ǎ┩疲ǎ┲ǎǎ└ǎ┱郏ǎ┒眩ǎ┘迹ǎ└福ǎ┧?、多音字組詞。ZT()tiao()吱調(diào)ZhT()diao()五、寫出下面句子中畫線詞語的近義詞。它越來越覺得挺直腰背很吃力。（）木地板滿意地舒展著身子。（）3．年輕的農(nóng)夫細心地用木片拼成了美麗的木地板。（）六、按要求寫句子。1．種子被泥土緊緊地包裹著。（改成把字句）2．種子一邊想，一邊努力生長。（用畫線的關(guān)聯(lián)詞寫句子）七、課內(nèi)閱讀。過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉?。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好。”現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺上。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。用“要是……”寫一句話。用“——”畫出描寫椅子的心理活動的句子。2.這棵樹先后被做成了什么？填填看。樹——（手推車）——（）——（）3．椅子最大的愿望是什么？4．選文中哪些地方可以體會到椅子老了？八、課外閱讀。小鳥和大樹有一棵大樹，每日沐浴著陽光，與鳥兒一起歡度美好時光。離大樹不遠處，有一條小河。曾經(jīng)有一個小孩因為過河而被水沖走大樹沉思了一下，對人們說“：你們把我砍下來，做成一座橋吧?！庇谑牵髽涑闪撕用嫔系囊蛔鶚?。人們過河再也不用擔驚受怕了。鳥兒問橋：“以前你做大樹時的生活多么美好，可你為什么要放棄做樹而選擇做橋呢？”橋微笑著說：“做了橋，我感到自己的人生非常有價值。”鳥兒說：“可是為了幫助別人，就應(yīng)該犧牲自己的快樂嗎？”橋說不幫助了別人其實我也得到了快樂1、在短文中找出下列詞語的近義詞。深思——（）心驚膽戰(zhàn)——（）2.給短文最后一句話的空白處加上標點。大樹為什么要放棄做樹而選擇做橋呢？（）A.大樹想嘗嘗做橋的滋味。B.大樹想讓人們能夠安全過河。在幫助別人的問題上，小鳥和大樹的觀點有什么不同？小鳥認為：大樹認為：你覺得大樹說的話有道理嗎？為什么？10在牛肚子里旅行一、看拼音，寫詞語。lUxingyaohaozanmencaoduizuosheng()()()()()dayingzuomengkelianlaide?/??、JIJiUming()()()()()pinmingdachiyijingmashangxiaohua

()()()()()dangrangangcaizhijueguangliangyanlei()()()()()二、辯字組詞。旅（）咱（）救（）命（）算（)旋（）自（）球（）傘（）魯（)拼（）掃（）胃（）管（)形（）歸（）育（）營（)等（）剛（）流（）淚（)詩（）鋼（）梳（）泊（)三、給加點字選擇正確讀音。（填序號）①da②da③ji④ceng⑤ga⑥ji蹭（）著答應(yīng)（)回答（)幾個（)一骨碌（)幾乎（)四、多音字組詞。da()ying()gu()答應(yīng)骨da()ying()gu()五、寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：貯藏（)悲哀（)作聲（)急忙（)勇敢（反義詞：悲哀（）六、請你把下列句子中帶下劃線的字換成另一個字，使意思不變。1、青頭說完，轉(zhuǎn)過身子閉()上了眼。2、牛大吼()一聲。3、我站在白塔上向東看()。七、課內(nèi)閱讀。青頭大吃一驚，它一下子()到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給()到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌()起來大聲()：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”1．把動詞填到合適的括號中。摔蹦喊爬2．根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。形容對發(fā)生的事感到十分意外。()3．從青頭行動和語言的句子，感受青頭()的品質(zhì)。只為個人安危著想為了朋友不顧個人安危概括主要內(nèi)容的方法，一般可以用“誰怎么樣”和“誰干什么”的方式概括，有結(jié)果的話還可以說清結(jié)果怎么樣？概括這段話的主要內(nèi)容:11、一塊奶酪

、看拼音，寫詞語。xuanbuchufayourenyilikexijuhui選擇下面生字的正確讀音，畫橫線。二、選擇下面生字的正確讀音，畫橫線。二、稍息(shdoshdo)稍微稍息(shdoshdo)稍微(shaoshao)拽著(zhuaiye)三、處罰(chuchu)到處（chUchu)宣（）處（）誘（）舔（)喧（）外（）繡（三、處罰(chuchu)到處（chUchu)宣（）處（）誘（）舔（)喧（）外（）繡（）添（)毅（）強（）犯（）禁（)議（）雖（）飯（）夢（)稍（）豫（）跺（）聚（)捎（）像（）垛（）取（)比一比，再組詞。二、多音字組詞。shao(chu(Shao(chu(三、按要求寫成語。含反義詞的成語：^口：七上八下：“四X八X”的成語：如：四面八方：成語接龍：爭先恐后三、選詞填空。四字詞語的運用，第一步先了解詞語的意思。“四面八方”指各個方面或各個地方；“七上八下”形容心里慌亂不安；“爭先恐后”指搶著向前，唯恐落后。第二步根據(jù)句意選擇成語填空。爭先恐后七上八下四面八方1．這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國的（）。2．有一次，我做錯了事，我的心里（）的。3．課堂上，同學們（）地舉手發(fā)言。四、按要求寫句子。1．發(fā)現(xiàn)大奶酪螞蟻了一塊隊長（把下面詞語排成一句通順的話）2、當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪。（仿寫句子）當時，。3．奶酪一會兒就被螞蟻搬進洞里去了。（改成把字句）五、課內(nèi)閱讀。奶酪多誘人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性?。?．這段話的中心句是第句話。這句話在段中的作用是（A.承上啟下B.概括和總述C.歸納和總結(jié)2．“誘人”的意思是。選段中描寫奶酪誘人的句子:。3．從最后一句話中，我們可以體會到螞蟻們有()。(多項選擇)A.堅強的毅力B.嚴格的紀律C.大公無私語文園地三一、照樣子，減去偏旁后再組詞。例：伸——申(申請)TOC\o"1-5"\h\z縮—()拆—()等—()砍—()憐—()界—___()棕—()憶—()招—()教—()紹—()強—()二、讀一讀下面的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。江河湖海我發(fā)現(xiàn)這些字的偏旁都是，都和有關(guān)。三、用修改符號修改病句。1．校園里屹立著一棵棵白楊樹。2．萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡。3．老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度4．他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。5．李老師以經(jīng)走了。6．夜已經(jīng)很深了，他還在寫做業(yè)。7．聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲有沒得舞蹈8．校園里飄揚著五顏六色的紅旗。9．我趕緊連忙跑了過去。10．李東和我熱忱的握手。11．隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。12．那個地區(qū)棉花的生產(chǎn)。長期不能自給。13．他是全部死難者中幸存的一個。14．我愛吃蘋果、香蕉、梨等水果。15．造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。16．我們的李老師像狐貍一樣聰明。17．李明和陳亮是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。18．放學了，都像校門口走去。19．他向我揮手舉著一把傘。五、補充下面名言。1．燈不撥不亮，。2．走遍天下，寸步難行。3．一時強弱，萬古勝負。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、這個單元我認識了的小鳥；認識了的種子；認識了的青頭和的紅頭；認識的螞蟻隊長。A.信守承諾，珍惜友情B.大公無私C.不顧個人安危，冷靜救人D.勇敢E.歷經(jīng)磨難2、“燈不撥不亮，”告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙！道理要分辨才能明白！3、兩位男生因為意見不和打起了架，李老師用“，萬古勝負在于理。”這句格言教育他們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。4、讀一讀下面的詞語，填空。爭先恐后大吃一驚細嚼慢咽選擇合適的詞語填入句子中。他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人畫線詞語中“咽”字的讀音是，它的另一個讀音是，可以組詞為。指“爭著向前，唯恐落后”的詞語是。跟它一樣含有反義詞的詞語還有七、用修改符號修改病句。(6分)我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。課外活動時，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。八、課外閱讀。(14分)小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我把家安到你的屋檐下，咱們當鄰居?！毙『镎f：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔心刮風樹搖了?！毙◇H兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準備一塊磚，沒有準備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對小動物們說著自己的理想。又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說：“等我修好了房子，咱們當鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1．下面最適合做短文題目的()。(2分)A.小驢兒B.小驢兒的理想C.愛生氣的小驢兒根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。(2分)指不發(fā)出一點聲音，靜悄悄的，很安靜。()形容性情直爽，有話就說。