2023年年班級讀書活動總結

201*年班級讀書活動總結為了響應教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學生語文素養(yǎng)，本學期我班組織學生開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動?，F(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結。

一、激發(fā)興趣，師生共同飛翔書海

我常想，假如教師都不能寧靜地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假設教師能與學生一起讀書，那么學生定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，我打算以身作則，從自身做起，每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展現(xiàn)給學生看，并將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后，其次天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學生聽。學生的讀書積極性大有提高。

二、指導方法，教師不過是引路人

“授之以魚，不如授之以漁”。教給學生簡潔的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，不僅僅告知學生讀書的重要性，還告知學生讀書的很多方法。特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思考、質疑等道理。在此根底上，我又結合用一篇文章，詳細指導學生該如何綻開閱讀。方法如下：

(1)告知學生讀書要在心中有個自讀提綱：比方①觀察了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。

(2)然后重點強化“不動筆墨不讀書的方法：①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足時間，教師牽線搭橋

為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足學生閱讀的時間。我要求學生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進展閱讀溝通，準時將讀書后的與同學共享，大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。為了讓學生們有好書讀，我一方面將學校發(fā)放的《閱讀》《小仆人報》《將來科學家》掛在班級圖書角上，一方面還引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間溝通。對于班級圖書角，特地配備1-2名學生作為班級圖書治理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。固然，學校圖書室教師的支持也給了學生們很好的閱讀時機，許多時候，我經常私自向圖書室的沈教師打招呼，給我班學生多幾次借閱圖書的時機。而學生們也非常喜愛。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里相互傳閱。這就大大增加了學生讀好書的時機。

有付出必有收獲。本學期，雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從許多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！钡拇_好書就猶如是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我信任，隨著時間的推移，只要我的學生們能在我的引導下，變得喜愛讀書了，變得喜愛思索了，學會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。

班級讀書范文篇二

高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教育;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積存語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，到達了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氣氛。

學校利用晨會進行了盛大的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氣氛，提高學生的熟悉，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了根底。

二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順當開展。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，依據活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動規(guī)劃，形成有規(guī)劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當實施。

三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學將一摞摞自己最寵愛的書用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和學問。成立了班級圖書治理小組，開展借閱治理活動，進行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。根據活動方案分別召開了發(fā)動會、讀書閱歷溝通會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過溝通，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的典范，通過班內推舉，評比出學校讀書之星和書香班級。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。

四、活動效果與改良之處

1、初步培育了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氣氛更加深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小仆人意識增加了，日常行為習慣也標準了。

“讀書節(jié)”活動雖已完畢，但活動的開展，將對每個學生的安康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造深厚的讀書氣氛，培育良