《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì)3篇讀書(shū)心得體會(huì)

《傅雷家信》讀書(shū)心得領(lǐng)悟3篇-讀書(shū)心得領(lǐng)悟傅雷家信讀書(shū)心得范文1《傅雷家信》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，編入了家信180多封，它不不過(guò)是家信，更是傅雷對(duì)遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的傅聰?shù)慕逃奈淖制?，是一部充滿著愛(ài)的苦心孤詣、瀝悉心血的教子篇。傅雷夫婦作為中國(guó)父親母親的典范，一世苦心孤詣，瀝悉心血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰是世界出名的鋼琴大師，傅敏成為英語(yǔ)特級(jí)教師。作為文學(xué)翻譯家的傅雷，他寫(xiě)給家人的書(shū)信以其誠(chéng)摯的感情、深邃的真諦、獨(dú)到的藝術(shù)見(jiàn)解深深動(dòng)人了每一位讀者的心?！陡道准倚拧窡o(wú)處不表現(xiàn)了濃濃的父愛(ài)了，或許每個(gè)父親對(duì)他的孩子都喜歡有加，但在喜歡的同時(shí)，傅雷不忘對(duì)其兒子進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)致使健康等等全方向教育的，縱使以這樣之大的中國(guó)，能夠達(dá)到此種地步的，未知能有幾人，由于這確實(shí)需要充分的條件，父親要學(xué)貫中西，兒子也要知書(shū)達(dá)理，而父子之間更要在相互尊敬和珍愛(ài)的基礎(chǔ)上達(dá)成充分的默契。傅聰至外國(guó)留學(xué)，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書(shū)信，于是父子之情便在一封封家信中顯現(xiàn)無(wú)疑。他們經(jīng)過(guò)書(shū)信一起談?wù)撍囆g(shù)，研究樂(lè)曲的內(nèi)涵，交流對(duì)事物的見(jiàn)解，誠(chéng)然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖，但他們之間的默契倒是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的。掩卷后對(duì)書(shū)回憶起來(lái)，最大的感想就是傅雷對(duì)藝術(shù)甚深的成就。傅雷對(duì)于藝術(shù)特別是樂(lè)曲的意會(huì)，很有一番自己的見(jiàn)解。書(shū)中不但論及音樂(lè)，同時(shí)涉及教育、文學(xué)、愛(ài)情、人生等各方面，且不是淺嘗輒止，好多都是極有深度的見(jiàn)解。在這本書(shū)信集里，隨處可見(jiàn)一個(gè)父親的慈愛(ài)、對(duì)孩子的厚望及驕傲，深邃的藝術(shù)成就、淵博的學(xué)識(shí)修養(yǎng)在書(shū)中各個(gè)角落閃光，所有的這些無(wú)不表現(xiàn)著作者的博學(xué)和睿智。而正是由于這么一位苦心孤詣的父親，受其陶冶與教育，使傅聰在外國(guó)的孤單環(huán)境中，汲取到勇氣和力量。父親母親的激勵(lì)鼓舞更讓他明確藝術(shù)道路上的前進(jìn)方向。傅聰在異國(guó)漂流，但父親母親憂如仍在他的身邊，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、激勵(lì)和鼓舞，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各樣各樣的魔障和阻力，踏上自己正看作長(zhǎng)的道路。經(jīng)過(guò)這些書(shū)信，不但兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也經(jīng)過(guò)這一條紐帶，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。此后的事實(shí)證明無(wú)論國(guó)內(nèi)家庭所碰到的殘忍遭到，無(wú)論他自己所承受的惡名，他向來(lái)沒(méi)有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在數(shù)萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開(kāi)的?，F(xiàn)在，七旬的傅聰已經(jīng)是出名世界的音樂(lè)家，藝術(shù)成就舉世公認(rèn)。被寓為“鋼琴詩(shī)人”的他應(yīng)該也會(huì)常常地想念父親對(duì)自己的言傳身教吧。傅雷把培養(yǎng)孩子同樣看作他對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家所應(yīng)盡的一項(xiàng)神圣義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育上升到這種認(rèn)識(shí)層次，但對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，我想是人的本性。在閱讀的過(guò)程中，看著傅雷的諄諄教育，遠(yuǎn)方的父親輪廓漸漸清楚，憂如近在眉睫、觸手可及，常常想念、常常動(dòng)人。《傅雷家信》是老師的教育，是長(zhǎng)輩的叮囑，是父親母親對(duì)兒女的關(guān)切，是詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。那一封封家信，就像一次次可貴的談心，拉近了我同書(shū)中人物的距離，恩賜我心靈的蕩滌，思想的啟迪。我在感覺(jué)著，聆聽(tīng)著，專心銘記著。傅雷家信讀書(shū)心得范文2《傅雷家信》給了我好多影響，傅雷的慎重作風(fēng)和深遂的思想目染耳濡地教育了我;我喜歡這本書(shū)，恭敬傅雷為人與學(xué)識(shí)，敬羨他和一家的相親相愛(ài)，動(dòng)人于文字間的深情，又為傅雷和其夫人和自殺感覺(jué)傷心。下面是讀書(shū)時(shí)作和一些摘抄，我喜歡像傅雷這樣一位長(zhǎng)輩的諄諄教育。(摘抄以下，讀后感想略)。一位貞潔、正直、誠(chéng)摯和靈魂有時(shí)會(huì)碰到意想不到的劫難、污辱、傷害、墜入到憂如不齒于人群的絕境，而最后真實(shí)的光芒不能夠永遠(yuǎn)淹滅，還是要為大家所認(rèn)識(shí)，使它的光焰照徹人間，獲取它應(yīng)該獲取的尊敬和愛(ài)。一個(gè)人孤單了思想集中了所發(fā)的感情都是誠(chéng)意真意。你所賞識(shí)的李太白、白居易、蘇東坡、辛稼軒等各大詩(shī)人了是我們喜歡的，所有都有同感，亦是一樂(lè)也，等到你有什么煩悶、孤單的時(shí)候，多多接觸我們祖國(guó)的偉大詩(shī)人，能夠?yàn)槟闱才d解憂，給你溫暖。把自己的思想寫(xiě)下來(lái)，比著光在腦中想象是大不同樣的。寫(xiě)下來(lái)需要正確精美的思想，因此與在紙上的自我檢討，格外深刻，對(duì)自己也印象深刻。這也證明你的感覺(jué)力極快。但天下事有利有弊，有長(zhǎng)必有短，常常感覺(jué)快的不能夠陶醉得深，不能夠保持得久。但你最少得認(rèn)同，你的不簡(jiǎn)單“牢固執(zhí)著”是事實(shí)。我現(xiàn)在特別提示你，希望你時(shí)時(shí)警惕，對(duì)你新感覺(jué)的東西不要讓它浮在感覺(jué)的表面，而要仔細(xì)解析，究竟新感覺(jué)的東西和你原來(lái)的看法情緒表達(dá)方式有何不同樣。這是需要冷靜而強(qiáng)有力的智力，才能解析清楚的。慢慢的你會(huì)養(yǎng)成別的一種心情對(duì)付過(guò)去的事，后是能夠想到而不是驚心動(dòng)魄，能夠沉著客觀的立場(chǎng)解析前因結(jié)果，做將來(lái)的借鑒，省得重蹈覆轍。一個(gè)人難有敢于正視現(xiàn)實(shí)、正視錯(cuò)誤，用理智解析，完整感悟，終不至于被回憶傷害我以前在信中和你提過(guò)感情，就是要你把這件事當(dāng)故意靈的灰燼看，看的時(shí)候不免感想萬(wàn)端，但不要鏤心刻骨地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的氣度。傅雷家信讀書(shū)心得范文3《傅雷家信》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父親母親的典范，他們苦心孤詣、瀝悉心血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰--出名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思慮，因材施教等教育思想的成功表現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里，不是一般的家信。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是平白無(wú)故的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我確實(shí)把你當(dāng)作一個(gè)談?wù)撍囆g(shù)，談?wù)撘魳?lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也能夠間接流傳給其他青年;第三，借通信訓(xùn)練你的--不不過(guò)文筆，而特別是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)辰刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，無(wú)論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”貫穿所有家信的情誼，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待所有，做一個(gè)“德藝俱備、人格優(yōu)異“的藝術(shù)家。家信中父親母親的諄諄教誨，孩子與父親母親的誠(chéng)摯交流，親情溢于字里行間，給天下父親母親兒女強(qiáng)烈的感染啟迪。傅雷和傅聰?shù)募倚沤o了我好多啟迪。我們好多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真實(shí)地享受過(guò)為人父親母親的樂(lè)趣，他們由于迫切地望子成龍，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各樣揠苗滋生的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模擬傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的質(zhì)量嗎？光學(xué)傅雷一個(gè)“