土地的誓言-教學(xué)設(shè)計(jì)

-.z."土地的誓言"教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解本文寫作的時(shí)代背景，體會(huì)關(guān)東原野的美麗、富饒和曾經(jīng)的污穢、恥辱。感受作者對(duì)關(guān)東土地的熾熱情感。激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者在特定背景中對(duì)關(guān)東土地的熾熱情感。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：〔開場(chǎng)白：同學(xué)們，今天現(xiàn)場(chǎng)有多少人，你知道嗎？數(shù)一數(shù)，或者猜一猜。不對(duì)，現(xiàn)場(chǎng)其實(shí)只有一個(gè)人，這個(gè)人就是你自己！當(dāng)我們讀書時(shí)，答復(fù)下列問題時(shí)，就要拿出"天下英雄，舍我其誰〞的氣概，大家說好不好？好不好？看到大家這么好的精神狀態(tài)我也很興奮，對(duì)我們一起上好這節(jié)課充滿期待和信心。大家有沒有信心？先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，靜下心來，開啟今天的學(xué)習(xí)之旅?！场舱n前播放音樂"多情的土地"〕一、初識(shí)美麗東北1．走進(jìn)東北同學(xué)們，知道剛剛聽的這首歌的歌名嗎？下面就由教師帶同學(xué)們走進(jìn)一片土地。出示系列風(fēng)景圖片：請(qǐng)看，這里有……〔白樺林、紅高梁、人參、貂皮、鹿茸〕，更有廣袤的黑色的土地。知道這是哪里嗎？明確：東北?！伯嫵龅貓D〕〔評(píng)價(jià)：對(duì)，同學(xué)們的地理知識(shí)真豐富?！吃谧鎳垭u似的幅員上,她就是高昂的頭顱。2．導(dǎo)入課題有一位作家叫端木蕻良〔板書〕，他的家鄉(xiāng)就在東北。他懷著對(duì)家鄉(xiāng)土地的一腔深情，寫下了一篇抒情散文，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——"土地的誓言〞。〔板書，領(lǐng)讀文題〕二、感受關(guān)東大地〔一〕總體印象1．解讀文題看到這個(gè)題目，你會(huì)想起哪些問題呢？看來同學(xué)們非常善于思考，教師相信經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定會(huì)解決這些疑問，而且還會(huì)有更多〔意想不到〕的收獲。2．土地印象下面請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，讀到你喜歡的地方畫出來，并放聲朗讀?！残虚g巡視〕3．交流品讀剛剛大家讀得都很投入，相信你對(duì)這片土地已經(jīng)形成了一定的印象，現(xiàn)在請(qǐng)你來說：這是一片的土地！〔出示，手指屏幕〕學(xué)生各抒己見?！矔翰徽归_〕〔3人左右〕〔二〕認(rèn)識(shí)土地的美麗、富饒4．首先我們來領(lǐng)略一下她的美麗、富饒?！舶鍟澄闹心男┑胤矫枥L了這塊土地的美麗、富饒呢？描繪到的語句是不是比擬多？那你就告訴大家在第幾段，從哪一句開場(chǎng)到哪一句完畢吧？〔找得對(duì)嗎？〕〔有沒有補(bǔ)充？〕5．這么美麗、富饒的土地，這么豐富的風(fēng)光描寫，我們以第一段中的文字為例〔投影〕，讀一讀：應(yīng)該怎樣讀才能讀出美感呢？〔自己朗讀，體會(huì)一下〕請(qǐng)你選擇自己讀起來感覺最好的一兩句，給大家讀一讀。評(píng)價(jià)：a.讀得不好：自己滿意嗎？你本來想讀出什么效果的？〔還沒找到感覺，誰想讀這一句？〕要不再給你個(gè)時(shí)機(jī)？b.讀得好：讀得不錯(cuò)吧？請(qǐng)你介紹一下經(jīng)歷。有沒有道理？同意嗎"c.直接評(píng)價(jià)：他讀得怎么樣？好在哪里？〔可以怎么改良？〕〔讀得真美，大家想不想試一試？〕〔讀出感情、突出特征〕6．接下來讓我們一起帶著熱愛、思念的感情，想象著這一幅幅美麗的畫面，讀一讀這些繪聲繪色的文字。教師領(lǐng)讀，女生讀上句，男生讀下句，從分號(hào)斷開?！餐队啊场苍u(píng)價(jià)：讀得真美！〕〔三〕認(rèn)識(shí)土地的歡樂、恥辱7．同學(xué)們，作者熱愛、思念著這片土地，難道僅僅因?yàn)樗莻€(gè)美麗、富饒的地方嗎？〔提示：作者還描寫到了這塊土地上的什么情景？〕〔家鄉(xiāng)生養(yǎng)了他，家鄉(xiāng)的土地上印下了他無數(shù)的腳印〕文中哪些語言再現(xiàn)了他在這片土地上的生活場(chǎng)景呢？〔投影文中語言〕8．作者是帶著什么心情來回憶這些生活場(chǎng)景的呢？〔學(xué)生思考時(shí)教師可范讀〕〔快樂〕9．這局部描寫中好似有一個(gè)詞與"快樂〞的氣氛格格不入，發(fā)現(xiàn)了嗎？〔"埋葬〞〕一般用于什么？用在這里恰當(dāng)嗎？為什么會(huì)用"埋葬〞？〔"九一八〞〕〔評(píng)價(jià)：看課文很仔細(xì)！〕10．知道"九一八〞是什么特殊的日子嗎？〔學(xué)生說，教師補(bǔ)充：1931年9月11．則在回憶家鄉(xiāng)的美好情景時(shí),除了對(duì)家鄉(xiāng)土地?zé)釔酆退寄钪猓髡哌€會(huì)帶著什么心情呢？〔小結(jié)：這么說來，作者在回憶家鄉(xiāng)的土地時(shí)的心情，也許是完全沉浸在美好中的熱愛、歡樂，也許還帶著憂傷和沉重?！?2．下面請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的情感體會(huì)，分組朗讀第二段中回憶的文字，一組讀曾經(jīng)的生活，一組讀春天的生機(jī)，一組讀秋天的收獲。〔投影文中語言〕比一比，看哪一組讀得最好。齊讀"多么美麗，多么富饒〞。13．大家讀得都很好，注意到后面的省略號(hào)了嗎？你還會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆呢？〔手指屏幕：多么——〕續(xù)說"多么〞句。但是，"九一八〞之后，這塊土地就被無情地打上了哪些印跡呢？〔手指黑板〕〔提示：文中有沒有這樣的語言？〕指名答?！参鄯x、恥辱〕〔板書〕三、觸摸情感脈搏〔一〕體悟情感1．接下來讓我們跟隨一曲"松花江上"來感受那慘痛的歷史吧！2.〔語調(diào)消沉〕作者不得不離開了家鄉(xiāng)，在關(guān)內(nèi)流浪，但他何曾忘記自己的家鄉(xiāng)？請(qǐng)看他的筆名"端木蕻良〞，"蕻良〞，它能讓我們想起東北黑土地上的——紅高粱。紅高粱，代表了他的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)就嵌在他的名字中，家鄉(xiāng)更深深地嵌在了他的心頭上！在文中，作者情難自抑，他縱情地傾訴著對(duì)家鄉(xiāng)土地的一片深情。請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出文中最能打動(dòng)你的抒情的語句，一邊畫一邊動(dòng)情地朗讀。3．請(qǐng)讀出你畫出的抒情句，說說：這是一片令"我〞的土地！學(xué)生讀、說。隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：他讀得怎么樣？隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句："熾痛〞：熱烈而深切。什么意思？為什么？〔十年了，有家不能歸，有鄉(xiāng)不能回〕"泛濫〞：一般用于何處？〔洪水〕這里是來表現(xiàn)什么？4．看來同學(xué)們已經(jīng)被作者對(duì)土地深厚的感情所感染了。教師也選擇了其中一些，讓我們一起再來用心地朗讀吧?！餐队?，突出關(guān)鍵詞〕出示多個(gè)抒情句，配樂齊讀。〔大家讀得真投入！〕〔二〕傾聽誓言5．播放歷史視頻，旁白：同學(xué)們，在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，關(guān)東原野土壤的香氣在田野里飄揚(yáng)，白樺林參天碧綠，紅高粱一望無垠，馬兒在歡快地奔跑，鹿群在悠閑地散步，人們?cè)谔镩g幸福地勞作……可是，可是！……看完這段視頻，你有什么感受？是啊，作者內(nèi)心郁積了十年、火一般熾熱的情感更加無法遏制。現(xiàn)在我們應(yīng)該知道，課文的題目"土地的誓言〞，原來是"作者思念著家鄉(xiāng)的土地所發(fā)出的誓言〞呀。6．這些情感句中哪些是作者震撼人心的錚錚誓言呢？指名讀。應(yīng)該怎么讀？〔讀出堅(jiān)決語氣〕哪些詞語能表達(dá)出堅(jiān)決？還有哪些誓言呢？7．這堅(jiān)決的誓言僅僅應(yīng)該由端木蕻良一人發(fā)出嗎？〔不！包括全體東北同胞，包括每一個(gè)炎黃子孫?！痴f得對(duì)！起來，不愿做奴隸的人們，為土地去戰(zhàn)斗，甚至犧牲，我們看到了一顆顆愛國心〔畫心〕在勃勃地跳動(dòng)！接下來讓我們想象自己穿越了歷史的時(shí)空，來到那血雨腥風(fēng)的年代，一起宣讀這擲地有聲的鏗鏘誓言吧！請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，將右手放在胸膛上，莊嚴(yán)宣誓，齊！四、抒寫土地誓言1．熱愛多情土地土地，這平凡而又偉大的土地。自古以來，就讓無數(shù)的人為她拋頭顱灑熱血：楚國要淪亡了，屈原寧可投身——汨羅江；異族侵略中原，岳飛高喊——"還我河山〞；不少在海外漂泊的炎黃子孫，他們總要懷揣著一把家鄉(xiāng)的泥土，那把土就叫"鄉(xiāng)井土〞。鄉(xiāng)井土里，寄托了他們多少思鄉(xiāng)情、愛國意啊！他們"洋裝雖然穿在身〞，可"我心依然是——中國心〞。2．宣讀我的誓言同學(xué)們，我們腳下是堅(jiān)實(shí)的泰州〔〕，這塊土地同樣美麗、富饒?！驳?，她也曾經(jīng)有過污穢和恥辱嗎？是什么？〔南京大屠殺〕知道南京大屠殺紀(jì)念日是哪一天嗎？〔12月13日〕記住這慘痛的歷史，珍惜今天的繁榮，〕更美好的未來還要靠我們?nèi)ッ璁嫛Ｄ蔷妥屝聲r(shí)代的我們也來對(duì)這塊土地發(fā)出自己的誓言吧?！埠?jiǎn)要地寫上幾句發(fā)自肺腑的話語，哪怕一句也可以，比一比，看哪些同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的情感最真摯?！场材男┩瑢W(xué)愿意讓教師、同學(xué)來見證你的鏗鏘誓言？〕〔起立，將右手放在你的胸膛上，莊嚴(yán)宣誓〕〔帶頭鼓掌，不要都鼓〕〔評(píng)價(jià)：真是激情洋溢?。B(tài)度很堅(jiān)決！語氣很堅(jiān)決！情感很熱烈！"我〞與土地的關(guān)系多么密切呀！〕〔教師知道還有很多同學(xué)想宣讀自己的誓言，就請(qǐng)大家課后交流?！?．完畢語：同學(xué)們對(duì)土地的誓言也和課文中的誓言一樣令教師感動(dòng)。同學(xué)們，端木蕻良的家鄉(xiāng)東北美麗、富饒，我們的家鄉(xiāng)南京歷史悠久、人杰地靈，我們的祖國呀，更是江山如畫！希望同學(xué)們銘記誓言，練好本領(lǐng)，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗，讓我們的祖國更強(qiáng)大！詩人艾青有一首詩，叫"我愛這土地〞，教師就用這首詩中的最后兩句，來完畢本節(jié)課的學(xué)習(xí)，一起讀："為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……〞五、鏈接土地深情假設(shè)我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……注："我愛這土地"一詩寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開場(chǎng)后的1938年。課后請(qǐng)同學(xué)們吟誦"我愛這土地"這首詩，完成教師留給大家的探究題：1．"假設(shè)我是一只