教師個(gè)人研修心得體會(huì)7篇

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教師個(gè)人研修心得體會(huì)篇1

暑期，我們舉行了理論學(xué)習(xí)，還凝聽(tīng)了十幾位教導(dǎo)專家、長(zhǎng)的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，由于這里有熱心的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和學(xué)識(shí)。專家們鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。

一、不斷提高自己的教學(xué)水平

教師要教導(dǎo)學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來(lái)好好斟酌，察覺(jué)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待提升?；叵胱约簬啄陙?lái)的教學(xué)，做得多斟酌得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天道別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術(shù)的急速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼叫，教導(dǎo)進(jìn)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要擅長(zhǎng)從教導(dǎo)實(shí)踐中攝取能量和資源;擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生共享學(xué)識(shí);擅長(zhǎng)和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。假設(shè)一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不擅長(zhǎng)總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌管扎實(shí)的理論學(xué)識(shí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。

3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的開(kāi)展，我們教師要有一種猛烈的資源意識(shí)，抑制“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和學(xué)識(shí)布局，以便更好的為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。學(xué)識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)識(shí)的積累供給了更多的機(jī)遇。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教導(dǎo)教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有好多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師理應(yīng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同進(jìn)展。

4、豐富反思內(nèi)容，提高反思才能。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐處境實(shí)時(shí)地用不同的方法舉行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)告成的教學(xué);也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

二、讓學(xué)生成為課堂的真正仆人

新課程改革以來(lái)，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問(wèn)一答，外觀看猶如將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢?專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的仆人!

1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的學(xué)識(shí)。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過(guò)程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主進(jìn)展，自主探究學(xué)識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度。

2、讓學(xué)生積極議論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)樸地讓學(xué)習(xí)者占有別人的學(xué)識(shí)，而是要建構(gòu)自己的學(xué)識(shí)閱歷，形成自己的見(jiàn)解。議論是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的一種有效方法。在議論過(guò)程中，學(xué)生彼此啟發(fā)、彼此扶助、彼此學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見(jiàn)，集思廣益，解決疑難問(wèn)題。議論過(guò)程中要制止“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽(tīng)眾”的現(xiàn)象。

教師個(gè)人研修心得體會(huì)篇2

透過(guò)幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地熟悉到這是給我們帶給了一個(gè)多樣化平臺(tái)，這是對(duì)教導(dǎo)不斷的更新，也是對(duì)教導(dǎo)教學(xué)不斷的改善和提高。透過(guò)理論學(xué)習(xí)與同行們的研討、交流、思維的碰撞，以及對(duì)自己教導(dǎo)教學(xué)的反思，察覺(jué)自己在教導(dǎo)教學(xué)中的有大量缺乏之處，也找到了在教導(dǎo)教學(xué)中的解決問(wèn)題的方式方法和自己努力的方向。幼兒教師要充分信任孩子，相信孩子有學(xué)習(xí)的潛力，把機(jī)遇交給孩子，從孩子的角度去看孩子的生活。教師相信孩子了，孩子就能充分表示學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就能夠自如的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)了。

幼兒教師承擔(dān)的教導(dǎo)是啟蒙教導(dǎo)，是第一個(gè)開(kāi)智者，使幼兒如何做人的先行者，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作為幼兒教師，我們付出的愛(ài)是沉重的，四處總是要以幼兒為主題，針對(duì)不同的年齡段采取不同的關(guān)愛(ài)方式，我熱愛(ài)時(shí)常地會(huì)去抱抱、親親他們，你會(huì)察覺(jué)就這簡(jiǎn)樸而又輕易地動(dòng)作一下子就能和孩子們親近起來(lái)了，我給了他們安好感，他們就會(huì)特別信任我了。我要求自己要對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)都要是對(duì)等的，但我也不會(huì)去溺愛(ài)他們的。更會(huì)提防培養(yǎng)他們各方面的品質(zhì)，促使孩子們獲得更全面的進(jìn)展。

透過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我感到網(wǎng)絡(luò)的便當(dāng)與快捷，感受科技的進(jìn)步給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)的便當(dāng)，我還充分利用這樣的學(xué)習(xí)機(jī)遇，提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。在以后的工作中，從實(shí)際啟程，引發(fā)幼兒的精心性，力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量。學(xué)識(shí)就是氣力，感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)遇，讓我收獲更多的學(xué)識(shí)，我會(huì)努力的!!

教師個(gè)人研修心得體會(huì)篇3

時(shí)惟九月，序?qū)偃?，?huì)于忻州，加入班主任研修培訓(xùn)。忻州，古稱秀容，乃晉北鎖鑰，省會(huì)屏藩，再加之這里風(fēng)光秀麗，人煙阜盛，物華天寶，人杰地靈。能在這里且游且學(xué)，實(shí)乃人生一大幸事，更幸運(yùn)的是凝聽(tīng)了肖盛懷老師“班級(jí)有效管理的秘籍”的專題講座。

肖老師衣著簡(jiǎn)樸，講話卻幽默而不失真誠(chéng)，言語(yǔ)之間透露出教導(dǎo)者的一種幸福感與成就感。肖老師原來(lái)只是個(gè)鄉(xiāng)村教師，中間有過(guò)下海做生意的體驗(yàn)，結(jié)果在33歲時(shí)又重執(zhí)教鞭，重回教導(dǎo)行業(yè)。經(jīng)過(guò)一番反思以后，肖老師悟到了教師專業(yè)進(jìn)展的方向，開(kāi)頭結(jié)識(shí)大量教導(dǎo)大家，幾十年如一日，勤勤懇懇，邊閱讀，邊實(shí)踐，又?jǐn)D時(shí)間，堅(jiān)持撰寫(xiě)教導(dǎo)教學(xué)隨筆。由此想到馮文良老師所講的教師專業(yè)成長(zhǎng)的“三?！保簩I(yè)閱讀，專業(yè)寫(xiě)作，專業(yè)交往。肖老師成長(zhǎng)蛻變離不開(kāi)幾十年的勤學(xué)篤行，離不開(kāi)利用一切可利用時(shí)間的專業(yè)閱讀與寫(xiě)作，更離不開(kāi)與教導(dǎo)大家及同行們的專業(yè)交往。反觀自己，心太躁，又患懶癌，年紀(jì)輕輕，卻病入膏肓，只知閉門造車，不懂專業(yè)交往，馬齒徒增，空有一身疲憊!

一天的時(shí)間里，肖老師結(jié)合實(shí)踐，把自己在班級(jí)管理中的有效秘籍都傾囊相授，聽(tīng)的過(guò)程中，對(duì)我觸動(dòng)最深的不是肖老師的秘籍對(duì)我有多少啟發(fā)，而是肖老師對(duì)事業(yè)的喜歡與刻苦專研的精神。肖老師不放過(guò)日常教導(dǎo)工作中的任何一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論大小，他都帶著專研的精神，探索科學(xué)理論的支持，或閱讀或交往，邊實(shí)踐，邊反思，每一條秘籍背后都浸透著肖老師的心血。反觀自己對(duì)工作的態(tài)度，兩個(gè)字——應(yīng)付，活脫脫教師隊(duì)伍里的南郭先生。背后反映的實(shí)質(zhì)是對(duì)工作不喜歡，沒(méi)有把教導(dǎo)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸巢，坐在歸家的大巴上，一種三十歲的末世之感襲上心頭。

喜歡教導(dǎo)，快速成長(zhǎng)!路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

教師個(gè)人研修心得體會(huì)篇4

本學(xué)期，我著重從德育啟程，做到既教書(shū)又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國(guó)家的興衰，取決于教導(dǎo);教導(dǎo)的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德那么是教導(dǎo)之魂。

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄提高自己的理論素養(yǎng)

1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

專心開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同議論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

2、積極聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，察覺(jué)缺乏，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣實(shí)時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些對(duì)比合意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己切實(shí)掌管了好多"第一手材料"，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，留神做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料實(shí)時(shí)上交，

二、加入多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的熟悉和斟酌，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，實(shí)時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更實(shí)時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培籌劃，并實(shí)施籌劃，以彌補(bǔ)自身缺乏，提高自身才能的方式。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書(shū)育人，師德為本，專心學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教導(dǎo)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)合意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期持續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)成了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些告成之處等，扶助教師探索課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，探索問(wèn)題與缺乏，抓獲暗藏在教學(xué)行為背后的教導(dǎo)觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

教師個(gè)人研修心得體會(huì)篇5

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回想這個(gè)學(xué)期青年研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。在這一個(gè)學(xué)期里，我積極加入各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我還閱讀了一些道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)教師教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)議論活動(dòng)，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念支撐深化教導(dǎo)改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)提防以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新才能為主，提防崇敬學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。

校本研訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，喜歡本職工作關(guān)切學(xué)生，師生關(guān)系融洽。要把思想教導(dǎo)工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生。從小培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信仰，起到表率作用。

教學(xué)工作是學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們宏大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí)，去察覺(jué)一些新的東西來(lái)充實(shí)自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，進(jìn)展學(xué)生天性，讓學(xué)生全面進(jìn)展，從小養(yǎng)成終生體育意識(shí)，為孩子們一生的健康打下根基。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原那么，既保證了學(xué)生得到積極磨練，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到高興，養(yǎng)成了磨練身體的習(xí)慣。

在教學(xué)中，我能專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段生動(dòng)運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能。

教師個(gè)人研修心得體會(huì)篇6

本學(xué)期我堅(jiān)持不斷舉行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力勤學(xué)多記。專心學(xué)習(xí)并貫徹了教導(dǎo)教學(xué)法規(guī)和教導(dǎo)教學(xué)新理念，專心踐行黨的教導(dǎo)方針、政策，積極學(xué)習(xí)新課改理念，做到了勤筆記、勤鉆研、勤探究、勤研討、勤提升，我與語(yǔ)文同組教師相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以教師職業(yè)道德模范為準(zhǔn)繩，教書(shū)育人，始終保持飽滿的政治熱心、積極上進(jìn)的心態(tài)、扎實(shí)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學(xué)習(xí)精神，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，專心履行了自己的職責(zé)和義務(wù)。

我堅(jiān)持備好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每一節(jié)課。在教導(dǎo)教學(xué)中，我堅(jiān)持做到了專心備課，在備課中備學(xué)生、備自己、備教材，備新教法、好學(xué)法，表達(dá)自我創(chuàng)新特色，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，深入開(kāi)發(fā)課本潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合。在課堂上，我力求改革傳統(tǒng)教法，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué)，努力貫徹落實(shí)新課改理念，提防教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，通過(guò)課堂提高學(xué)生的學(xué)識(shí)才能，同時(shí)提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生全方位提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分利用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，促使我的學(xué)生掌管天性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效果。我堅(jiān)持以生為本，因材施教，堅(jiān)持一對(duì)一面對(duì)面的輔導(dǎo)，公允對(duì)待每一位學(xué)生，專心批閱學(xué)生的每一本作業(yè)，擅長(zhǎng)抓獲和察覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)。我做到了專心分析每一套試題，做好試卷的善后考總分值工作，通過(guò)我的努力付出，成為了學(xué)生的良師益友。

我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)研究，對(duì)自我要求努力成為研究型教師。堅(jiān)持校本教研，努力做好校本研修，堅(jiān)持每周觀課議課，和語(yǔ)文老師及不同學(xué)科教師交流感受、體會(huì)，向老教師學(xué)習(xí)閱歷，向新教師學(xué)習(xí)新思維和新方法，堅(jiān)持研討并努力引領(lǐng)教學(xué)，努力保證教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效完成。通過(guò)校本教研和校本研修，提高了我對(duì)新課程改革理念的熟悉，提高了我對(duì)“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的認(rèn)知程度，并隨時(shí)踐行到教導(dǎo)教學(xué)的行動(dòng)中，我堅(jiān)持做到寫(xiě)好課堂后記，積累了好多的有效的教學(xué)閱歷。

我堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)才能，同時(shí)積極加入網(wǎng)絡(luò)教研，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。在全縣“一師一優(yōu)課、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教導(dǎo)教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果，能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互共享、交流。

我一向加入教師持續(xù)教導(dǎo)，努力積極加入各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。通過(guò)加入縣教研室語(yǔ)文教研員組織的語(yǔ)文培訓(xùn)，大大拓寬了我的學(xué)識(shí)面，提高了我的認(rèn)知度，同時(shí)促進(jìn)了我的教導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)的提高，促進(jìn)了自身專業(yè)化成長(zhǎng)。

教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，教學(xué)之道，貴在探索，鉆研、探究精神可窮其理。這堅(jiān)強(qiáng)我下一步的校本研修目標(biāo)!

教師個(gè)人研修心得體會(huì)篇7

時(shí)惟九月，序?qū)偃?，?huì)于忻州，加入班主任研修培訓(xùn)。忻州，古稱秀容，乃晉北鎖鑰，省會(huì)屏藩，再加之這里風(fēng)光秀麗，人煙阜盛，物華天寶，人杰地靈。