人教版七年級生物上冊第一單元第一章第一節(jié) 生物特征 課件1

幼兒園一周的工作總結(jié)一、會議、檢查、教研活動。1、參加了行政會、校干會。明確了整體工作要求:認真落實五項工作。布置了教學工作:七條要求和完成一校一品創(chuàng)建方案的擬定。2、迎接了進修學院對幼兒園保教質(zhì)量的檢查。以查促進工作的改進。一是幼兒園教學教研工作的改進;二是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的改進。三是作息時間的規(guī)范。進一步召開幼兒園工作會,積極改進。3、積極參加去進修學院開展的“小學語文主體式對話教學批讀文的專題研究”教研活動。a、活動明確了目前語文教學的一些大方向問題。一是語文教學要處理好言語內(nèi)容語言與形式的關(guān)系。教改學生言語的智慧。關(guān)鍵是表達。二是語文教學要有語文味。關(guān)注的是語言。b、同時語文教學要努力做到三個一:確立一個恰當?shù)哪繕?。做到一課一得。圍繞目標努力把握一個訓練點。努力找準策略點。給學生留足學習的時空。如:學習卡。二、認真落實相關(guān)工作。1、對所負責的一校一品的體育項目,積極的落實人員擬定創(chuàng)建方案。并與其他兩個項目負責人明確了該項工作。2、積極理清工會工作。校務公開,五必訪,活動資料的手收集等。3、嚴格按照招生工作日程安排,完成了資料的上交、上傳。小學畢業(yè)第一章認識生物第一節(jié)生物的特征學習目標1、通過觀察，歸納出生物的共同特征，并舉例說明2、根據(jù)生物的基本特征區(qū)別生物和非生物幼兒園一周的工作總結(jié)第一章認識生物學習目標1正在推小車的機器人機器人是生物嗎？為什么？鐘乳石能從小長大，它是生物嗎？正在推小車的機器人機器人是生物嗎？為什么？鐘乳石能從小長大，2生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭,為什么說它是生物?

生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭,為什么說它是生物?3什么是生物?圖片中你是如何區(qū)分生物和非生物的？區(qū)別的依據(jù)是什么？（即生物有什么特征？）什么是生物?圖片中你是如何區(qū)分生物和非生物的？區(qū)別的依據(jù)4生物世界豐富多彩生物世界豐富多彩5

植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，如葡萄糖、淀粉等有機物。植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造6

動物不能自己制造有機物。它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。獵豹常常把自己獲的食物“藏放”在樹上，以免被別的食肉動物所食。

1、生物的生活需要營養(yǎng)動物不能自己制造有機物。它們以植物或別的動物為食7絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。

2、生物能進行呼吸植物的呼吸作用鯨呼吸產(chǎn)生噴霧絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。2、生物能進行呼吸8

動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。

3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人出汗植物落葉動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通9

獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。

有些植物如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。

獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。10421河鲀平靜時受驚嚇后4、生物能對外界刺激作出反應(應激性)421河鲀平靜時受驚嚇后4、生物能對外界刺激作出反應(應11一些生物體能夠由小長大。蘑菇屬于真菌，它能從小長大一些生物體能夠由小長大。蘑菇屬于真菌，它能從小長大12許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。

破殼而出的小雞

動物的繁殖方式多種多樣。例如，鳥類產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼、豬羊等動物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。

許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。破13人教版七年級生物上冊第一單元第一章第一節(jié)生物特征課件1145、生物能生長和繁殖小雞破殼而出種子的萌發(fā)5、生物能生長和繁殖小雞破殼而出種子的萌發(fā)15母豬在哺乳豬崽狗狗一家小貓一家母豬在哺乳豬崽狗狗一家小貓一家16同一株桃樹上的花同一株桃樹上的花176、生物都有遺傳和變異的特性狗狗一家同一株桃樹上的花6、生物都有遺傳和變異的特性狗狗一家同一株桃樹上的花18想想生物還有哪些其他的特征呢？7、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的想想生物還有哪些其他的特征呢？7、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)19生物的共同特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能進行呼吸；3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能對外界刺激作出反應；5、生物能生長和繁殖；6、生物都有遺傳和變異的特性；7、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。。生物的共同特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；20小鳥的特點生物的特征吃谷粒要呼吸拉鳥糞受到驚嚇會飛走會生蛋孵小鳥會死去生物都有壽命生物的生活需要營養(yǎng)生物能進行呼吸生物能排出身體產(chǎn)生的廢物生物能對外界刺激作出反應生物能生長繁殖舉例子小鳥的特點生物的特21討論：

機器人是生物還是非生物？鐘乳石呢？它們不具有營養(yǎng)，呼吸，排廢物等特征討論：機器人是生物還是非生22生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭,為什么說它是生物?生石花雖然外觀酷似卵石，但和其他植物一樣具有葉綠素、具有氣孔、具有根系，一樣要吸收水分和養(yǎng)分、要進行周圍環(huán)境氣體交換、要進行光合作用、要生長開花結(jié)籽。生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭,為什么說它是生物?生石花雖然外23技能訓練通過觀察找出相同點和不同點（P7）比較馬和驢在外形上的不同之處，馬和牛在外形上的相同之處馬和驢：馬的耳朵小，驢的耳朵大；馬的鬃毛長，驢的鬃毛短；馬的體毛長，驢的體毛短馬和牛：體表都有被毛；都有尾巴；有四肢等技能訓練通過觀察找出相同點和不同點（P7）比較馬和驢在外形上24觀察：指研究者依據(jù)一定的目的、計劃，靠自己感官和輔助工具去觀察被研究對象，從而獲得資料的方法類型：直接觀察（肉眼觀察）間接觀察（借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等）要求：1、要有明確的目的；2、觀察要全面、細致和實事求是；3、及時記錄；4、有計劃、有耐心地進行長時間的觀察；5、觀察是要積極思考，多疑多問；6、與別人交流看法，進行討論觀察：指研究者依據(jù)一定的目的、計劃，靠自己感官和輔助工具去觀25課堂練習1、下列各項屬于生物的是（）

A、?？鸅、恐龍蛋化石

C、電動狗D、珊瑚的骨骼2、下列各項中屬于非生物的是（）

A、引起人感冒的病毒

B、會彈鋼琴的機器人

C、生長在橘子皮上的青霉

D、休眠的青蛙3、從結(jié)構(gòu)上說，除（）以外，生物體都是由（）構(gòu)成的AB病毒細胞課堂練習1、下列各項屬于生物的是（）AB病毒細胞264、牽牛花清晨開放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有什么的特征·······（）

A需要營養(yǎng)B進行呼吸

C對外界刺激作出反應D生長和繁殖5、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A、母雞下蛋B、火山爆發(fā)時巖漿噴出

C、大汗淋漓D、饅頭上長“白毛”6、一種雄性極樂鳥在繁殖季節(jié)，長出蓬松的長飾羽。決定這種性狀出現(xiàn)是由于（）

A：應激性B：多樣性

C：變異性D：遺傳性CBD4、牽牛花清晨開放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有什么的特征277、“春種一粒粟，秋收萬顆子”該詩描繪的生物特征是（）A、生物能由小長大B、生物需要營養(yǎng)C、能繁殖后代D、能適應環(huán)境C8、下列不屬于遺傳現(xiàn)象是（）A、一娘生九子，九子都像娘B、種瓜得瓜，種豆得豆C、將門出將子D、老虎生兒會打洞C9、生物體排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的生理過程包括（

）(1)植物落葉、(2)呼出氣體(3)、排尿(4)、排汗(5)、排除食物殘渣A、(1)(2)(3)(4)B、(1)(2)(3)(4)(5)C、(1)(2)(4)(5)D、(2)(3)(4)A7、“春種一粒粟，秋收萬顆子”該詩描繪的生物特征是（）281.珊瑚是生物嗎?請說明理由。2.珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區(qū),這是為什么?珊瑚珊瑚蟲1.珊瑚是生物嗎?請說明理由。珊瑚珊瑚蟲291、答：珊瑚不是生物，因為它是由死去的珊瑚蟲分泌的外殼堆積而成的，不具有生物的特征；珊瑚蟲才是生物。2、答：因為淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)。1、答：珊瑚不是生物，因為它是由死去的珊瑚蟲分泌的外殼堆積而30幼兒園一周的工作總結(jié)一、會議、檢查、教研活動。1、參加了行政會、校干會。明確了整體工作要求:認真落實五項工作。布置了教學工作:七條要求和完成一校一品創(chuàng)建方案的擬定。2、迎接了進修學院對幼兒園保教質(zhì)量的檢查。以查促進工作的改進。一是幼兒園教學教研工作的改進;二是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的改進。三是作息時間的規(guī)范。進一步召開幼兒園工作會,積極改進。3、積極參加去進修學院開展的“小學語文主體式對話教學批讀文的專題研究”教研活動。a、活動明確了目前語文教學的一些大方向問題。一是語文教學要處理好言語內(nèi)容語言與形式的關(guān)系。教改學生言語的智慧。關(guān)鍵是表達。二是語文教學要有語文味。關(guān)注的是語言。b、同時語文教學要努力做到三個一:確立一個恰當?shù)哪繕恕Ｗ龅揭徽n一得。圍繞目標努力把握一個訓練點。努力找準策略點。給學生留足學習的時空。如:學習卡。二、認真落實相關(guān)工作。1、對所負責的一校一品的體育項目,積極的落實人員擬定創(chuàng)建方案。并與其他兩個項目負責人明確了該項工作。2、積極理清工會工作。校務公開,五必訪,活動資料的手收集等。3、嚴格按照招生工作日程安排,完成了資料的上交、上傳。小學畢業(yè)第一章認識生物第一節(jié)生物的特征學習目標1、通過觀察，歸納出生物的共同特征，并舉例說明2、根據(jù)生物的基本特征區(qū)別生物和非生物幼兒園一周的工作總結(jié)第一章認識生物學習目標31正在推小車的機器人機器人是生物嗎？為什么？鐘乳石能從小長大，它是生物嗎？正在推小車的機器人機器人是生物嗎？為什么？鐘乳石能從小長大，32生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭,為什么說它是生物?

生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭,為什么說它是生物?33什么是生物?圖片中你是如何區(qū)分生物和非生物的？區(qū)別的依據(jù)是什么？（即生物有什么特征？）什么是生物?圖片中你是如何區(qū)分生物和非生物的？區(qū)別的依據(jù)34生物世界豐富多彩生物世界豐富多彩35

植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，如葡萄糖、淀粉等有機物。植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造36

動物不能自己制造有機物。它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。獵豹常常把自己獲的食物“藏放”在樹上，以免被別的食肉動物所食。

1、生物的生活需要營養(yǎng)動物不能自己制造有機物。它們以植物或別的動物為食37絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。

2、生物能進行呼吸植物的呼吸作用鯨呼吸產(chǎn)生噴霧絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。2、生物能進行呼吸38

動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。

3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人出汗植物落葉動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通39

獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。

有些植物如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。

獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。40421河鲀平靜時受驚嚇后4、生物能對外界刺激作出反應(應激性)421河鲀平靜時受驚嚇后4、生物能對外界刺激作出反應(應41一些生物體能夠由小長大。蘑菇屬于真菌，它能從小長大一些生物體能夠由小長大。蘑菇屬于真菌，它能從小長大42許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。

破殼而出的小雞

動物的繁殖方式多種多樣。例如，鳥類產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼、豬羊等動物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。

許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。破43人教版七年級生物上冊第一單元第一章第一節(jié)生物特征課件1445、生物能生長和繁殖小雞破殼而出種子的萌發(fā)5、生物能生長和繁殖小雞破殼而出種子的萌發(fā)45母豬在哺乳豬崽狗狗一家小貓一家母豬在哺乳豬崽狗狗一家小貓一家46同一株桃樹上的花同一株桃樹上的花476、生物都有遺傳和變異的特性狗狗一家同一株桃樹上的花6、生物都有遺傳和變異的特性狗狗一家同一株桃樹上的花48想想生物還有哪些其他的特征呢？7、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的想想生物還有哪些其他的特征呢？7、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)49生物的共同特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能進行呼吸；3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能對外界刺激作出反應；5、生物能生長和繁殖；6、生物都有遺傳和變異的特性；7、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。。生物的共同特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；50小鳥的特點生物的特征吃谷粒要呼吸拉鳥糞受到驚嚇會飛走會生蛋孵小鳥會死去生物都有壽命生物的生活需要營養(yǎng)生物能進行呼吸生物能排出身體產(chǎn)生的廢物生物能對外界刺激作出反應生物能生長繁殖舉例子小鳥的特點生物的特51討論：

機器人是生物還是非生物？鐘乳石呢？它們不具有營養(yǎng)，呼吸，排廢物等特征討論：機器人是生物還是非生52生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭,為什么說它是生物?生石花雖然外觀酷似卵石，但和其他植物一樣具有葉綠素、具有氣孔、具有根系，一樣要吸收水分和養(yǎng)分、要進行周圍環(huán)境氣體交換、要進行光合作用、要生長開花結(jié)籽。生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭,為什么說它是生物?生石花雖然外53技能訓練通過觀察找出相同點和不同點（P7）比較馬和驢在外形上的不同之處，馬和牛在外形上的相同之處馬和驢：馬的耳朵小，驢的耳朵大；馬的鬃毛長，驢的鬃毛短；馬的體毛長，驢的體毛短馬和牛：體表都有被毛；都有尾巴；有四肢等技能訓練通過觀察找出相同點和不同點（P7）比較馬和驢在外形上54觀察：指研究者依據(jù)一定的目的、計劃，靠自己感官和輔助工具去觀察被研究對象，從而獲得資料的方法類型：直接觀察（肉眼觀察）間接觀察（借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等）要求：1、要有明確的目的；2、觀察要全面、細致和實事求是；3、及時記錄；4、有計劃、有耐心地進行長時間的觀察；5、觀察是要積極思考，多疑多問；6、與別人交流看法，進行討論觀察：指研究者依據(jù)一定的目的、計劃，靠自己感官和輔助工具去觀55課堂練習1、下列各項屬于生物的是（）

A、?？鸅、恐龍蛋化石

C、電動狗D、珊瑚的骨骼2、下列各項中屬于非生物的是（）

A、引起人感冒的病毒

B、會彈鋼琴的機器人

C、生長在橘子皮上的青霉

D、休眠的青蛙3、從結(jié)構(gòu)上說，除（）以外，生物體都是由（）構(gòu)成的AB病毒細胞課堂練習1、下列各項屬于生物的是（）AB病毒細胞564、牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有什么的特征·······（）

A需要營養(yǎng)B進行呼吸

C對外界刺激作出反應D生長和繁殖5、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（