朝花夕拾讀書筆記600字一年級(jí)合集（全文完整）

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《朝花夕拾》特別耐人尋味，它反映著封建社會(huì)的種種惡習(xí)，魯迅一生都用手中的筆做武器，和資產(chǎn)階級(jí)文人舉行毫不妥協(xié)的戰(zhàn)斗，揭露他們的丑惡形象，也反映了他的韌性的戰(zhàn)斗精神。你是否在找正打定撰寫“朝花夕拾讀書筆記600字一年級(jí)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#772976朝花夕拾讀書筆記600字一年級(jí)1

《朝花夕拾》是一部出自魯迅先生的記錄時(shí)事的散文集，記錄了魯迅先生兒童時(shí)期的各種體驗(yàn)的事情。

在《朝花夕拾》中魯迅先生對(duì)一個(gè)人運(yùn)用了大量描寫，那便是率領(lǐng)魯迅先生的女工“長(zhǎng)媽媽”，她由于社會(huì)的影響，“阿長(zhǎng)”留存了大量的習(xí)俗，像在新年的早晨要吃福橘，還要對(duì)她說(shuō)：“阿媽，恭喜恭喜!”等等。有一次她踩死了我最熱愛(ài)的老鼠，因此“我”對(duì)她懷恨在心。雖然到這里我們斷定會(huì)認(rèn)為“阿長(zhǎng)”是個(gè)粗魯?shù)娜?，但她有善解人意的一面?！鞍㈤L(zhǎng)”知道“我”很熱愛(ài)《山海經(jīng)》，跑了大量路，幫“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》。由于“阿長(zhǎng)”所做的一切，魯迅先生特別感動(dòng)在‘阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》’結(jié)尾表達(dá)了他對(duì)長(zhǎng)媽媽的愛(ài)。

這一個(gè)人物，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人們受盡壓迫，到起來(lái)抵擋，體驗(yàn)了多少次改革與戰(zhàn)役?，F(xiàn)在，我們可以高興地生活這，有著良好的生活環(huán)境，有著高科技的電腦，家里有電視電話，有的還有，電器設(shè)備和自由的生活，我們不用遭遇黑暗社會(huì)的壓迫，不用吃苦。這都是多數(shù)__士用自己的先軀和鮮血換來(lái)的，我們理應(yīng)珍惜眼前的生活。

“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”光這些風(fēng)景，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂(lè)園仿佛會(huì)讓讀者恨不得連忙去那兒飽飽眼福。進(jìn)了三味書屋，魯迅先生“每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和伙伴們出三味書屋后的一個(gè)小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，持續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、高興。從這也能看出魯迅先生敬仰自由自由，無(wú)拘無(wú)束的生活。反對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的壓迫。

《朝花夕拾》是魯迅先生的一部名著，表達(dá)了魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿，表現(xiàn)了一個(gè)想讓民族進(jìn)步，想讓社會(huì)安定的一個(gè)思想。

#435471朝花夕拾讀書筆記600字一年級(jí)2

每個(gè)人都有屬于自己的童年，在童年里有苦也有樂(lè)。我相信不管是現(xiàn)在還是未來(lái)，每個(gè)人都不會(huì)遺忘屬于自己的童年。前不久，我閱讀了魯迅先生寫的散文集《朝花夕拾》讓我深受感想。里面的一篇《百草園到三味書屋》更讓我浮想聯(lián)翩，進(jìn)入了一個(gè)屬于魯迅自己童年的世界里。

魯迅先生一向給我的印象是：肅穆、莊重、外冷內(nèi)熱……但看他的照片就能給人一種不同凡響的印象。直到我讀了《朝花夕拾》中的《百草園到三味書屋》一篇，才明白原來(lái)魯迅先生小時(shí)候是一個(gè)多么活潑、心愛(ài)、天真的小孩啊!開啟他的童年之窗，我會(huì)察覺(jué)那里卻是另外一道風(fēng)景：璀璨的春光里洋溢著童真的笑容，無(wú)味的冬天里也有童趣;自由的玩耍中彌漫空想，肅穆的學(xué)習(xí)中不乏喜悅。在百草園里有美好的景物、有迷人的傳聞(美女蛇)、還有好玩的活動(dòng)(雪中捕鳥)，在三味書屋里有方正的壽鏡吾老先生、有讓人眼前一亮的書屋格局、還有苦中帶樂(lè)的讀書生活，多讓我羨慕啊!魯迅先生小時(shí)候?qū)Υ笞匀坏南矚g，對(duì)學(xué)識(shí)的追求，以及天真、童稚、快樂(lè)的心理都在文章中一字一句中透露出來(lái)。例如：在三味書屋后面有一個(gè)園子，魯迅先生同其他小摯友都會(huì)在讀書的時(shí)候靜靜溜進(jìn)園子里，快樂(lè)地玩耍一番。在百草園里應(yīng)有盡有，無(wú)論是昆蟲還是植物，靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的，一眼望去，讓人流念忘返。魯迅先生在這里無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，小孩的天真、活潑生動(dòng)形象的透露出來(lái)，讓人不覺(jué)會(huì)然一笑。

我建議大家去讀《朝花夕拾》那里面有十幾篇故事呢，大片面記述了童年時(shí)的生活和青年時(shí)求學(xué)歷程，追憶那些難忘于懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的憧憬之情。讀起來(lái)朗朗上口，字里行間無(wú)不透露出魯迅先生對(duì)社會(huì)的評(píng)價(jià)和對(duì)兒童時(shí)期的敬仰。

魯迅先生不僅寫了散文集《朝花夕拾》，還寫了小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》;散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》、《華蓋集》……一系列著作，這些都在文壇史上享有很高聲譽(yù)。

#759524朝花夕拾讀書筆記600字一年級(jí)3

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品評(píng)著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真，神思貌似也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。

《朝花夕拾》正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有開初的味道，想必還別有一番滋味吧。清早綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡郏搅讼﹃?yáng)西下時(shí)分去摘取，失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻，那若有若無(wú)的幽香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，逐漸漾開。

魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他憧憬在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小蟲子們?yōu)槲?，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺(jué)的神速，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏，魯迅的童年貌似是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。

枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書齋的的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來(lái)，全日除了讀書還是讀書，閑來(lái)無(wú)趣。

從書卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間貌似也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。

有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章，最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。老師也曾說(shuō)過(guò)：只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不供認(rèn)魯迅切實(shí)厲害，他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，熾烈的情感卻展露無(wú)疑。他夢(mèng)想與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，敬仰與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人即刻變成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。

小的時(shí)候，自己也曾擁有過(guò)那樣的光芒世紀(jì)。熱愛(ài)坐在河岸邊看著鴨子從身前游過(guò)，頒著手指頭細(xì)數(shù)“一只，兩只”;熱愛(ài)奔跑在林間小道，拋開心中的不高興，盡情去笑，不用管禮數(shù)是否;還熱愛(ài)躲在一個(gè)隱秘的地方，看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的繁忙身影，結(jié)果由于自己躲的技術(shù)太高明，無(wú)奈，只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是什么。好象是一個(gè)小小的“陰謀”得逞了，又象是躲過(guò)了一場(chǎng)小小的“災(zāi)難”。

我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美觀的回憶。《朝花夕拾》，去會(huì)意一下魯迅的童年，逐漸體會(huì)其中的幸福童年味兒吧?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不一樣的年頭，一樣的喜悅，童年，惹人憧憬啊。

#776885朝花夕拾讀書筆記600字一年級(jí)4

偶然收到一條摯友的信息，才察覺(jué)已許久沒(méi)有聯(lián)系，突如其來(lái)的關(guān)切讓人覺(jué)得和暖。不自覺(jué)地想起初中的生活，彼此形影不離的那段日子，平凡而冗長(zhǎng)，卻照舊明顯無(wú)比，甚至是每個(gè)細(xì)節(jié)。

很早就讀過(guò)魯迅的《朝花夕拾》，文中描繪了大量他童年的生活以及早年的體驗(yàn)。當(dāng)讀到《范愛(ài)農(nóng)》中的一段：“此后我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，并且很可惡。…其次天愛(ài)農(nóng)就上城來(lái)，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的。”在書上躊躇滿志的魯迅，原先也像我一樣，在那個(gè)糾結(jié)的年齡里，對(duì)范愛(ài)農(nóng)又愛(ài)又厭，正如我們那年為一顆糖而與好摯友爭(zhēng)吵，繼而又在好友撫慰中與她深深擁抱。

“油蛉在那里低唱，蟋蟀們?cè)谀抢飶椙佟碑?dāng)這些字句映入眼簾，我仿佛回到了自我那無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。小時(shí)候可能就是這樣吧，有著天馬行空的想象力，所以不管什么都會(huì)觸動(dòng)我們甜甜的笑?；蛟S每個(gè)人都在回憶那些再也回不去的時(shí)光吧。即使是以往的不開心，也會(huì)由于時(shí)間的流瀉，鍍上一層淡淡的金色，仿佛當(dāng)下的生活永遠(yuǎn)比不上過(guò)往的歲月。

每個(gè)人都擁有不一樣的過(guò)去。正如黃磊說(shuō)，“你在某個(gè)午后望見一位老人，很老很老，陽(yáng)光下，坐在街角。你哪能明白他體驗(yàn)過(guò)什么，你哪能明白他的一生。”《朝花夕拾》或許不僅僅是魯迅寫給讀者看的，更是寫給他自我看的?？勺x著讀著，又覺(jué)得它不僅僅指引我們體會(huì)魯迅，更讓我們回味自我。

于是本不該是朝花夕拾的年紀(jì)，卻也有大量值得回憶的片段。

然而，總有人說(shuō)人不能活在過(guò)去，活在回憶里。我也懂得，人應(yīng)活在當(dāng)下，活在今朝，活在自我的陽(yáng)光里。所以，“朝花夕拾”過(guò)后，能做的，僅有把握當(dāng)下的時(shí)光!

#760158朝花夕拾讀書筆記600字一年級(jí)5

寒假中，我有幸讀了大文豪魯迅的著作—《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的敘事文集，共10篇，它真實(shí)地記錄了魯迅青少年時(shí)代的生活體驗(yàn)和思想變化的進(jìn)展。

《朝花夕拾》這本書在選材上擅長(zhǎng)以小見大，通過(guò)生活中的小事，呈現(xiàn)出宏大的社會(huì)風(fēng)貌，表達(dá)深刻的主題。既寫出了對(duì)童年生活的回憶，又寫出了對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)和民主革命的支持;既寫出了對(duì)精神麻木的民眾的悲哀與憤怒，又寫出了對(duì)童年、對(duì)大自然的美好回憶敬仰以及對(duì)壓抑兒童天性的封建教導(dǎo)的不滿。

魯迅在《朝花夕拾》中告成地塑造了具有鮮明性格特點(diǎn)的人物。如勤勞樸實(shí)，喜歡生活的長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)媽媽是魯迅兒時(shí)的保姆，她常給“我”講故事，讓我覺(jué)得“她”有“宏偉的神力”。她知道“我”熱愛(ài)《山海經(jīng)》，不識(shí)字的她不辭勞累地幫我買了回來(lái)。還有嚴(yán)謹(jǐn)專心的藤野先生，藤野先生對(duì)工作及其專心，他把我的講義都用紅筆更正了，連講義上畫的血管移了一點(diǎn)也要指出。魯迅筆下的人物形象不僅具有鮮明的性格特點(diǎn)，還具有人性的繁雜性與沖突性。如長(zhǎng)媽媽由于社會(huì)的影響，留存了好多迂腐的社會(huì)習(xí)俗。如在新年的早晨要吃福橘，熱愛(ài)切切察察，熱愛(ài)告狀，還盲目地