班主任上學(xué)期工作總結(jié)

Word———班主任上學(xué)期工作總結(jié)有用的班主任上學(xué)期工作總結(jié)三篇

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是我細(xì)心整理的班主任上學(xué)期工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇1

緊急勞碌的一學(xué)期即將畫上句號，在這繁忙的時刻，我也不會遺忘反思自己的工作。學(xué)期剛開頭一個多月的時間，自己沒有當(dāng)班主任，每天上好課、備好課，下班的時間就回家，那段時間我感到很輕松，由于自從畢業(yè)踏上工作崗位，可從來沒有享受過如此厚待。但好景不長，其次個月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通知讓我接待任七班的班主任工作。從接班至今已有3個多月時間，回想這三個多月的工作，自己在工作中也取得了不少成果，同時也感悟到工作中存在的不足，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級管理中的成果

1、班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治。

班領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)選，班級大多事務(wù)同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)督促、檢查、落實。

2、執(zhí)行辦主任制度已成為一種管理模式，同學(xué)已養(yǎng)成了良好的自主參加管理的習(xí)慣，班級日志已落實。

3、小組合作已真正落實小組捆綁，共同進(jìn)步，排位已實行“好、中差”五人組合，評比各組每次考試的進(jìn)步率來算，沒有放棄任何一個差生，真正做到了“不放棄任何同學(xué)。”

4、班級同學(xué)的整體成果較以前有所提高，班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進(jìn)步特殊快的同學(xué)。

5、班級分散力，較以前明顯增加，如今每位同學(xué)都能熟悉到個人與班級的關(guān)系，都能在各項活動中體現(xiàn)班級團(tuán)結(jié)，如：“歌詠合唱競賽”學(xué)校部第一名，”“詩歌朗誦競賽”學(xué)校部二等獎、三等獎，”“拔河競賽”七班級組“第一名”等。

6、同學(xué)思想較以前有較大進(jìn)步，班內(nèi)無違反校規(guī)校紀(jì)的事，同學(xué)的紀(jì)律觀念較以前明顯增加。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng)，對同學(xué)進(jìn)行了良好的教育，同學(xué)的行為習(xí)慣得到培育。

二、班級管理中的不足

1、由于每天上午上課、下午備課，跟班的時間相對上學(xué)期有點少。與同學(xué)溝通的機(jī)會較以前少。

2、班級紀(jì)律有好轉(zhuǎn)、有進(jìn)步，但仍沒有達(dá)到我的愿望、目標(biāo)。

3、同學(xué)學(xué)習(xí)成果有進(jìn)步，但離我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，仍有一些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠踏實，思想浮躁，生活懶散。

4、由于忙于備課、上課，改作業(yè)，參加同學(xué)活動，帶領(lǐng)同學(xué)活動的次數(shù)較以往明顯削減，以致使部分同學(xué)感到不歡樂。

5、學(xué)期初定的讓同學(xué)旋進(jìn)學(xué)習(xí)的漩渦這一最終目標(biāo)，沒有真正實現(xiàn)，這與沒有很好的激起小組的競賽是密不行分的。

三、今后班級管理的目標(biāo)及準(zhǔn)備

1、多抽時間與同學(xué)溝通，進(jìn)一步做好同學(xué)的思想工作，力爭讓每位同學(xué)樂觀主動的對待學(xué)習(xí)。

2、連續(xù)利用好班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行自主管理，加強(qiáng)對班領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，多進(jìn)行方法指導(dǎo)，力求班級管理更科學(xué)有效。

3、下學(xué)期多擠時間開展課外活動讓同學(xué)化學(xué)習(xí)之余能多一些歡樂。

4、小組合作常抓不懈，下學(xué)期將在小組競爭上多動腦筋，使小組合作學(xué)習(xí)更有效，更樂觀，讓同學(xué)真正漩入學(xué)習(xí)的漩渦。

總結(jié)這一學(xué)期，我個人認(rèn)為自己在班級管理中又總結(jié)了不少閱歷，雖然一學(xué)期的班主任工作很苦、很累、壓力很大，但是當(dāng)有了收獲的時候，你會歡樂著?；叵雽W(xué)期初沒當(dāng)班主任那段輕松、甚至是放松的日子，我還是比較熱衷與緊急、勞碌而充盈的生活。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇2

“askformore”是百事可樂的一句名言，也是我來到14中時對自己最初的冀望——渴望無限，要求更多。這種要求不僅僅是對工作的對象——同學(xué)而言，更多的是對自己的要求。

xx年9月，對于十四中“幻想班”來說是一個重要的日子，至今過去的300多個教與學(xué)的日子里，在同學(xué)和老師迎來雙重成熟的今日，我們都忘不了這個“創(chuàng)建日”，富有生命力朝氣蓬勃的時候，我們確定了幻想，走向今日。

可以說，在這一年里“幻想班”發(fā)生的事是極平凡又是極不平凡的。在孩子們成長的路上，好像每天都有驚喜和苦惱誕生，在很多有閱歷的老師眼中，這一切都是那么微不足道，可在我眼中卻像在打一場打不完的仗，寫一本寫不完的書。同學(xué)和他們所在的家庭，像記錄片一樣記述著每個成長的故事，關(guān)于同學(xué)，關(guān)于老師，關(guān)于社會……

我班在xx至xx學(xué)年度上半期共有同學(xué)40名，轉(zhuǎn)學(xué)一名（至彭州中學(xué)，體育特長生），因?qū)W習(xí)無法跟上進(jìn)度，自動申請退學(xué)一名（現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商，家長聯(lián)系電話：）自青羊試驗中學(xué)轉(zhuǎn)來一男生（基礎(chǔ)差），故班上現(xiàn)有同學(xué)39名，男生21，女生18，恰好是一個黃金分割：）

同學(xué)家庭狀況較為簡單，普遍屬于弱勢群體。單親（離異）家庭至今就有7戶之多，且大部分無法較好的管理孩子，而是任其進(jìn)展。有的家長沒有科學(xué)的教育手段，為同學(xué)無條件的供應(yīng)了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過問一些看似細(xì)小實則關(guān)鍵的問題，比如同學(xué)的零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求……有的甚至連相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境也無法供應(yīng)，這從肯定程度上阻遏了同學(xué)的自然健康進(jìn)展。但家長們在困難中的愛子之心，也經(jīng)常使我感動不已。

學(xué)習(xí)上，由于同學(xué)功底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，在面對小升初巨大的學(xué)問落差時，很多孩子手足無措，甚至一敗涂地，放棄自己了事。這時，培育他們對于學(xué)科的愛好和戰(zhàn)勝畏難心情的士氣就顯得非常關(guān)鍵，我在這方面著重關(guān)注兩種人：一是尖子生，二是雙差生，并且擬訂了一個原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個初一班級上半期，基本根據(jù)這個思路，不放棄一個績差生，不放過一個優(yōu)等生，逐步在每個人心目中樹立了追逐意識。其次學(xué)期的工作重點主要是放在中下兩個層次，依*伴侶間的“友情互助”，根據(jù)“一幫一”“幾幫一”模式開展補(bǔ)習(xí)活動。這樣，讓同學(xué)來教育同學(xué)，讓同學(xué)來監(jiān)督同學(xué)，讓同學(xué)來感染同學(xué)，逐步磨滅他們獨自面對學(xué)習(xí)時的不良感覺，增加了對學(xué)習(xí)的信念和愛好。

我篤信先立人后立身的原則，嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)的日常行為規(guī)范，在張校長，王亞黎老師和劉國勤老師的大力指導(dǎo)下，這學(xué)期我在幾個方面的工作都獲得顯著進(jìn)步。第一是同學(xué)的公德心和個人素養(yǎng)，我認(rèn)為這是人與人之間唯一的區(qū)分。我嚴(yán)禁同學(xué)在我面前說臟話，坐姿不雅，禮數(shù)不周，任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來，現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本毀滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面，小到清潔用具的擺放，大到停課值周，凡是先做到親歷親為，然后再放手讓同學(xué)去做，并依*班級領(lǐng)導(dǎo)的力氣建立監(jiān)管機(jī)制和獎懲方法。老班主任對我的關(guān)心還有許多，班級上的其他班主任在管理同學(xué)時也齊心協(xié)力，不分彼此，形成一個團(tuán)結(jié)暖和的整體。在我們六個班主任的.共同努力下，初一班級現(xiàn)在基本毀滅了串班現(xiàn)象，各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和掌握。

第一學(xué)期后半部分，我班滋生個別不良風(fēng)氣，班上女生經(jīng)常跑到其他班甚至其他班級的教室門口觀望，并與這些班級的男生交往，致使這些女生短期內(nèi)成果明顯下降。我在深化了解了其中錯綜簡單的關(guān)系后，針對不憐憫況的人使用了直面出擊、側(cè)面示意、借友生勢、親人開導(dǎo)等方法，有效地在短期內(nèi)遏制了她們內(nèi)心的萌動，通過科學(xué)學(xué)問和人生道理使他們認(rèn)清了道路，不僅完成了青春期心理教育，還更加貼近與她們的心理距離，彼此理解信任，并潛移默化的影響了旁邊的同學(xué)，達(dá)到了既不粗力干涉，又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。

良善永久是人類心靈最滋潤的甘泉。為了讓同學(xué)懂得愛，懂得和善，懂得為他人著想，我聯(lián)系貴州XX市婦聯(lián)，以班級的名義個人資助了一名失學(xué)兒童，還號召同學(xué)多多參加此類慈善活動，享受美德：）

班主任永久有義務(wù)為孩子們找到一條康莊大道，這是我為人師者的一大愿望，對于那些在學(xué)習(xí)上實在沒有天賦而只有苦痛的同學(xué)，我會努力為他們開發(fā)另外的閃光點，讓他們，每個人，都能成為抱負(fù)的自己，而不僅僅是別人眼中抱負(fù)的自己。

形成良好學(xué)風(fēng)，培育真率品行。一年來，幻想班走出了實現(xiàn)抱負(fù)的第一步，為了今后的日子，初二的幻想班應(yīng)轉(zhuǎn)變起飛姿勢，開頭他們真正的飛翔……

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇3

上學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)文科補(bǔ)習(xí)班的班主任，在這學(xué)期中，我主要做了以下一些工作：

一、增加同學(xué)自信念，克服自卑感

經(jīng)過失敗后走進(jìn)這個班集體的相當(dāng)一部分同學(xué)，存在著心理上的壓力，為使他們卸下思想包袱，全身心地投入學(xué)習(xí)之中，我利用班會時間作多次的工作，課余時間又找不同的同學(xué)談心，使他們感覺到補(bǔ)習(xí)班降應(yīng)屆班是等同的，都是為了學(xué)習(xí)而來了不同的集體。這樣，同學(xué)心中就會削減了“補(bǔ)習(xí)”這兩個字給他們帶來的壓力，也能正確看待自己的失敗，更重要的是，在今后的學(xué)習(xí)生活中，面對不同的挫折，能樹立正確的態(tài)度。

二、抓緊抓死日常教學(xué)常規(guī)

從某個角度上說，補(bǔ)習(xí)班的確是個特別的集體。開頭時同學(xué)心理上也有不正確的熟悉，補(bǔ)習(xí)班要不要紀(jì)律都行。

在學(xué)校把補(bǔ)習(xí)班納入正規(guī)管理的前提下，針對同學(xué)們的對“補(bǔ)習(xí)班”的看法，我從九月份開學(xué)就狠抓日常教學(xué)常規(guī)，一次又一次地強(qiáng)調(diào)一點；按時到校，支持上好每一節(jié)課，由于只有每個同學(xué)都意識到“不缺席一節(jié)課”是要保證取得進(jìn)步的前提的狀況下，他們才會仔細(xì)的去遵守執(zhí)行。

經(jīng)過這樣的工作動員后，我覺得收效是大的。原來我所教的鄧崇海，進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班后，從上課到勞動及上課時精神狀態(tài)等各方面看，教比原來進(jìn)步了。

三、增加集體分散力，樹立拼搏精神

樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，有了肯定的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上，我從基本的要求他們；各科做到每天一個學(xué)問點，每天都有一個新的進(jìn)步，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點學(xué)習(xí)是沒有任何捷徑可走，只有一個字可循“苦”。能過不同的形式表明，時時努力，每天進(jìn)步就會有好的收獲。

多次的循循善誘，班上努力學(xué)習(xí)，刻苦上進(jìn)的同學(xué)許多，如張菊、趙劍榮、王喜、陳蕓等等，在班上都樹立了刻苦學(xué)習(xí)的好榜樣，在這樣的班集影響下，一開頭沉迷于小說之中的何艷斌，現(xiàn)在已改掉了惡習(xí)，努力于各科的功課學(xué)習(xí)之中。

在學(xué)校進(jìn)行的冬運會中，文補(bǔ)班涌現(xiàn)了許多好人好事，馮月梅參與了一項又一項的競賽，何艷斌生病但沒放棄競賽，各班委進(jìn)行了仔細(xì)的組織等等，在勢均力敵的狀況下，文補(bǔ)班取得了相當(dāng)不錯的成果，全班級第三名，這是同學(xué)們的一分分拼來的，是相當(dāng)不簡單的，這是集體的拼搏精神所取得的成果！

四、抓班委工作

班委是全班的表帥，班委工作是核心。在召開的班委會的同時，不斷對班委提出嚴(yán)要求，無論從上課到做課間操，從佩戴胸卡到其它的一些小事。有一次，班長在課間操時講小話，被扣除10分，陳蕓當(dāng)即在班上檢討，并保證以后不犯同樣的錯，在全部班委中，個個都仔細(xì)負(fù)責(zé)，在各種活動中都表現(xiàn)樂觀向上，正