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幼兒園環(huán)創(chuàng)培訓心得幼兒園環(huán)創(chuàng)培訓心得幼兒園環(huán)創(chuàng)培訓心得資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園環(huán)創(chuàng)培訓心得版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：環(huán)境創(chuàng)設培訓心得中三班孫欣環(huán)境是幼兒成長的依托，環(huán)境是幼兒的第三位老師，《綱要》中同樣指出環(huán)境即教育資源，所以針對如何進行換環(huán)境創(chuàng)設，張婷老師為我們進行了培訓講座，我個人從中受益匪淺。首先張婷老師對環(huán)境創(chuàng)設提出的問題帶給我很深的思考并給予我很大的啟發(fā)。你如何看待墻面布置墻面用于裝飾還是服務于教育如何反應幼兒學習與生活的過程這些問題讓我有了深刻的反思，并在環(huán)境創(chuàng)設的道路上給了我一些明確的目標，即以幼兒為主體。接下來張婷老師依次為我們培訓了環(huán)境創(chuàng)設的原則、環(huán)境創(chuàng)設的策略、區(qū)域的設置與規(guī)則。這些內容都讓我對環(huán)境創(chuàng)設有了新的認知，在之前的工作中自己是否做了許多無用功，是否只考慮到環(huán)境創(chuàng)設的美觀性而忽略教育性與實用性，是否全是教師包辦而沒有以幼兒為主體，沒有幼兒的自主選擇等等很多思考。在就培訓講座的過程中，張婷老師展示了許多直觀且豐富的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設照片，讓人眼前一亮，原來環(huán)境創(chuàng)設還可以這么做，它可以貼近生活，可以更具藝術性，還可以多次重復且變換使用，最值得我注意的是，環(huán)境的創(chuàng)設可以預示事情的發(fā)生，提供什么樣的環(huán)境就會預示什么樣的事情發(fā)生，，這些內容不僅拓提高了我對環(huán)境創(chuàng)設的認知，拓寬了我對環(huán)境創(chuàng)設思路，更引發(fā)我對環(huán)境創(chuàng)設更深的思考。很感謝董老師為我們爭取的這次學習的機會，感謝張婷老師有關環(huán)境創(chuàng)設的專業(yè)知識。我也會將本次學到的理論知識用到班級環(huán)境創(chuàng)設的實踐當中。以

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