春季六年級(jí)教學(xué)下冊(cè)英語(yǔ)教案計(jì)劃

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一、班級(jí)學(xué)生狀況剖析

今年我任教六年級(jí)兩個(gè)班。我校六年級(jí)學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向。從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不可以自覺(jué)、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)達(dá)成；課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒(méi)有優(yōu)異的自覺(jué)閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，兩級(jí)分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將持續(xù)以培育學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，減小兩極分化為要點(diǎn)，扎實(shí)提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二、教材剖析

六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全

面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更為切合這一學(xué)期的教課實(shí)質(zhì)，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2歸并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教課目的

1、能聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)短語(yǔ)和單詞以及句子。要求能在真切

語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)潔語(yǔ)篇。

2、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4、能理解6個(gè)風(fēng)趣小故事。

5、能認(rèn)識(shí)6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教材重難點(diǎn)

要點(diǎn)

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1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用平時(shí)社交用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做

到勇敢張口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的

話語(yǔ)和錄音。

難點(diǎn)

1．一般過(guò)去時(shí)、一般未來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、

動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈巧運(yùn)用對(duì)話、寫作、閱讀。

3．教課內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)聯(lián)合。

五、教課舉措

1、交融話教課與情形表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教課。

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、著重學(xué)生英語(yǔ)思想能力的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)

言，形成必定的英語(yǔ)思想。

5、調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加到講堂教課中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫串學(xué)生的生活中。

7、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教課理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。

8、上好英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)

技術(shù)。

七、教課進(jìn)度表

略。

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2017年春天六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為主旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，著重學(xué)生的人文修養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。掌握英語(yǔ)學(xué)科特色，倡議合作研究的學(xué)習(xí)。培育學(xué)生的感情和人生價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)。

二、教材剖析

本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是:人授課標(biāo)版下冊(cè)英語(yǔ)教材，本套教材充分著重學(xué)生英語(yǔ)聽聞讀寫能力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教課中安排了大批的風(fēng)趣的教課活動(dòng)，指引學(xué)生在輕松，踴躍向上的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又風(fēng)趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，環(huán)繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、社交會(huì)話等，逐漸展開教課內(nèi)容，切合小學(xué)生的年紀(jì)、心理特色和語(yǔ)言教課規(guī)律，擁有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共四個(gè)單元，每單元包含8課，共32課。全書包含單詞100多，句型50個(gè)。

本冊(cè)教材的特色是1．重申語(yǔ)言運(yùn)用。2．著重能力培育3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向溝通5．交融學(xué)科內(nèi)容6．重視靈巧擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三、學(xué)情剖析

六年級(jí)的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好動(dòng)，自控能力差，學(xué)生踴躍性較差，這給教課帶來(lái)了必定的難度。因此本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主旨，一直把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教課，指引學(xué)生正直學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第3頁(yè)共7頁(yè)

四、教課舉措

1，著重情形教課，創(chuàng)建英語(yǔ)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有更

多的時(shí)機(jī)接觸英語(yǔ)，感想英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2，聯(lián)合學(xué)生的年紀(jì)特色，聯(lián)合教課內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適六年級(jí)學(xué)生

的講堂教課活動(dòng)，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。

3．針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，巧用實(shí)物、卡片、chant

等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教課向?qū)W生介紹優(yōu)異學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互交

流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如分類記憶法，滾學(xué)球

記憶法，想象記憶法等。

4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)

械地模擬式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，

也為自學(xué)鋪路。

5、增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的浸透學(xué)習(xí)。

6、浸透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視線，認(rèn)識(shí)外國(guó)的風(fēng)

土人情，異國(guó)文化，風(fēng)俗等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

7、進(jìn)一步增強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的

連接工作。

8、著重學(xué)生英語(yǔ)思想能力的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)

言，形成必定的英語(yǔ)思想。

9、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教課理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。

10、做好家訪工作，搞好課外指導(dǎo)。

五、達(dá)成目標(biāo)

（一）語(yǔ)言技術(shù)目標(biāo)

聽

1、能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)

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2、能聽懂講堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的發(fā)問(wèn)；

3、能聽懂常用指令和要求并做出合適反響。

說(shuō)

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；

2、能就所熟習(xí)的個(gè)人和家庭狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話；

3、能運(yùn)用一些最常用的平時(shí)套語(yǔ)(如問(wèn)候、辭別、道謝、道歉、

介紹、懇求)

4、能在教師的幫助下敘述簡(jiǎn)單的對(duì)話。

讀

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)潔的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗誦所學(xué)故事或短文；

寫

1、能模擬典范寫句子；

2、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；

3、能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)潔的標(biāo)題或描繪；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（二）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

語(yǔ)音

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響社交；

2、知道字母名稱的讀音；

3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；

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4、認(rèn)識(shí)單詞有重音；

5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。

詞匯

1、學(xué)習(xí)相關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)

習(xí)用語(yǔ)；

2、認(rèn)識(shí)單詞是由字母組成的。

語(yǔ)法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的差別；

3、知道動(dòng)詞在不一樣狀況下會(huì)有形式上的變化；

4、認(rèn)識(shí)表示時(shí)間、地址和地點(diǎn)的介詞；

5、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。功能

認(rèn)識(shí)問(wèn)候、辭別、感謝、道歉、介紹、懇求等社交功能的基本表

達(dá)形式。

（三）、感情態(tài)度目標(biāo)

1、有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌曲、講故事、做游戲等；

2、樂(lè)于模擬，敢于張口，踴躍參加，主動(dòng)討教。

本冊(cè)教課要點(diǎn)難點(diǎn)

要點(diǎn)

能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

能使用平時(shí)社交用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單