幼兒園語言教育任務(wù)二參考

第1大題單選題不屬于聽說游戲語言教育目標(biāo)的是（）。1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)白語言能力正確答案：1從幼兒園談話活動(dòng)與幼兒日常交談發(fā)生的時(shí)間看，二者（）。2.有區(qū)別。前者發(fā)生在正式的活動(dòng)時(shí)間，后者一般發(fā)生在自由活動(dòng)時(shí)間。正確答案：2幼兒園聽說游戲中的表述能力練習(xí)游戲是以（）為目的的。1.訓(xùn)練幼兒語言完整、連貫，具有一定的描述能力正確答案：1幼兒園談話活動(dòng)中老師的作用是（）。1.間接引導(dǎo)正確答案：1創(chuàng)設(shè)幼兒園談話活動(dòng)的談話情境，主要的兩種方式是（）1.用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境和用語言創(chuàng)設(shè)情境正確答案：1幼兒園談話活動(dòng)寬松自由的氣氛主要體現(xiàn)在（）。3.不要求統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化語言從幼兒園談話活動(dòng)與幼兒日常交談的話題看，二者（）。1.有區(qū)別。前者是教師設(shè)計(jì)的、固定的，后者是幼兒隨意產(chǎn)生的、非固定的。正確答案：1幼兒園談話活動(dòng)對(duì)話題的要求是（）。4.有趣且幼兒對(duì)該話題有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和新鮮感。正確答案：4把講述分為看圖講述、實(shí)物講述、情景表演講述三種類型，這是依據(jù)（）劃分的。2.憑借物的特點(diǎn)正確答案：2不是聽說游戲語言教育目標(biāo)特點(diǎn)的是（）。4.直接呈現(xiàn)性正確答案：4按語言編碼特點(diǎn)，幼兒園講述活動(dòng)的類型有（）。4.敘事性、描述性、說明性、議論性講述四種正確答案：4講述活動(dòng)是發(fā)展幼兒（）的教育方式。2.獨(dú)白語言正確答案：2幼兒園談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)一般由三個(gè)步驟組成，其中第一步驟是（）。1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題正確答案：1不屬于講述活動(dòng)特點(diǎn)的是（）。4.有一個(gè)有趣的中心話題正確答案：4在聽說游戲進(jìn)入“教師引導(dǎo)游戲”這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師在游戲中（）。4.充當(dāng)重要角色正確答案：4幼兒園“我心愛的玩具”的講述活動(dòng)正在進(jìn)行，老師說：“剛才紅紅小朋友講得真好，他先講了玩具的名稱、然后講了玩具是用什么材料做的，接著還講了玩具的特點(diǎn)——好玩的地方，最后又說自己為什么喜歡這個(gè)玩具……”這一環(huán)節(jié)在講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中叫做（）。3.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)正確答案：3在聽說游戲開始時(shí)，老師說：秋天到了，水果豐收了，許多小動(dòng)物都要去摘水果，，大家多快樂??！請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物的頭飾戴上，扮演小動(dòng)物去找找水果在哪里吧！”老師這是用（）創(chuàng)設(shè)游戲情境。1.語言正確答案：1按憑借物的特點(diǎn)，幼兒園講述活動(dòng)的類型有（）。4.看圖講述、實(shí)物講述和情景表演講述正確答案：4在幼兒園開展聽說游戲時(shí)，老師必須給小朋友們講解游戲規(guī)則，這時(shí)老師宜采用的語速是（）。1.較慢的語速正確答案：1講述活動(dòng)是發(fā)展幼兒（）的教育方式。2.獨(dú)白語言正確答案：2幼兒園講述活動(dòng)要求幼兒使用（）來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，來進(jìn)行交流。1.比較規(guī)范的語言正確答案：1第2大題是非題聽說游戲活動(dòng)的主要類型有語音練習(xí)游戲、詞匯練習(xí)游戲、句子和語法練習(xí)游戲、表述能力練習(xí)游戲。正確答案：正確幼兒園談話活動(dòng)與日常交談的區(qū)別之一，是前者更多的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性而后者體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。正確答案：錯(cuò)誤幼兒園談話活動(dòng)與日常交談的區(qū)別之一，是前者是在集體場(chǎng)合下進(jìn)行，后者往往是在兩名或兩名以上的幼兒中發(fā)生。正確答案：正確幼兒園聽說游戲是用游戲的方式組織的思想道德教育活動(dòng)。正確答案：錯(cuò)誤幼兒園聽說游戲不一定都有明確的語言教育要求，有的聽說游戲只是為了娛樂幼兒。正確答案：錯(cuò)誤幼兒園講述活動(dòng)要有一定的憑借物，但不一定需要相對(duì)正式的語境。正確答案：錯(cuò)誤聽說游戲活動(dòng)的游戲規(guī)則按照性質(zhì)可分競(jìng)賽性質(zhì)的游戲規(guī)則與不具競(jìng)賽性質(zhì)的游戲規(guī)則兩種類型。正確答案：正確描述性講述是用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來。正確答案：錯(cuò)誤幼兒園聽說游戲中的語音練習(xí)游戲，著重為幼兒提供練習(xí)發(fā)音的機(jī)會(huì)，以利于幼兒學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)鞏固發(fā)音。正確答案：正確情景表演講述是要求幼兒憑借對(duì)情景表演的理解來進(jìn)行講述。正確答案：正確聽說游戲活動(dòng)的主要類型有語音練習(xí)游戲、詞匯練習(xí)游戲、句子和語法練習(xí)游戲、表述能力練習(xí)游戲。正確答案：正確幼兒園談話活動(dòng)與日常交談的區(qū)別之一，是前者更多的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性而后者體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。正確答案：錯(cuò)誤幼兒園聽說游戲中的表述能力練習(xí)的游戲是以豐富幼兒的詞匯和正確運(yùn)用詞法為目的的。正確答案：錯(cuò)誤幼兒園講述活動(dòng)，對(duì)幼兒言語的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性，對(duì)幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用。正確答案：正確幼兒園講述活動(dòng)要求幼兒參與命題性質(zhì)的講述實(shí)踐，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和完整連貫表述的語言經(jīng)驗(yàn)。正確答案：正確幼兒園講述活動(dòng)要有一定的憑借物，但不一定需要相對(duì)正式的語境。正確答案：錯(cuò)誤幼兒園聽說游戲中的語音練習(xí)游戲，著重為幼兒提供練習(xí)發(fā)音的機(jī)會(huì)，以利于幼兒學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)鞏固發(fā)音。正確答案：正確描述性講述是用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來。正確答案：錯(cuò)誤幼兒園聽說游戲的設(shè)計(jì)需要有三個(gè)步驟：設(shè)置游戲情景、老師引導(dǎo)游戲、幼兒自主游戲。正確答案：錯(cuò)誤幼兒園聽說游戲中的表述能力練習(xí)的游戲是以豐富幼兒的詞匯和正確運(yùn)用詞法為目的的。正確答案：錯(cuò)誤幼兒園談話活動(dòng)與日常交談都具有發(fā)展幼兒語言交流能力的作用，二者之間沒有什么差別正確答案：錯(cuò)誤幼兒園講述活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)隨意的語言運(yùn)用場(chǎng)合正確答案：錯(cuò)誤幼兒園聽說游戲活動(dòng)在老師講解游戲規(guī)則之后，便可以讓幼兒自主游戲，老師只要處于旁觀的地位即可正確答案：錯(cuò)誤幼兒在學(xué)習(xí)講述一件玩具的順序之后，老師要求幼兒用同樣的思路講述另一件玩具，這一步驟在幼兒園講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織中叫做鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)正確答案：正確第3大題簡(jiǎn)答題1.(5分)什么是幼兒園的聽說游戲？聽說游戲涉及的語言教育內(nèi)容有哪些？參考答案或提示：幼兒園的聽說游戲是用游戲的方式組織的語言教育活動(dòng)，其活動(dòng)的目標(biāo)是以培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力為主，活動(dòng)的內(nèi)容主要集中在聽和說的理解和表達(dá)方面。聽說游戲涉及以下語言教育內(nèi)容：(1)鞏固難發(fā)的音和方言干擾音，練習(xí)聲調(diào)和發(fā)聲用氣。(2)擴(kuò)展、豐富詞匯量，練習(xí)詞的用法。(3)在游戲中嘗試運(yùn)用某些結(jié)構(gòu)的句子，鍛煉語感。2.(5分)聽說游戲的基本特征是什么？參考答案或提示：聽說游戲基本特征是(1)在游戲中包含著語言教育目標(biāo)。教育目標(biāo)具有具體性、練習(xí)性、含蓄性的特點(diǎn)。(2)將語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則。要求幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲中鍛煉聽說能力。(3)在活動(dòng)過程中逐步擴(kuò)大游戲的成分。聽說游戲活動(dòng)兼有游戲和活動(dòng)雙重性質(zhì)，從活動(dòng)組織形式上看，具有從活動(dòng)入手，逐步擴(kuò)大游戲成分的特征。1.(5分)敘事性講述和描述性講述有何不同？參考答案或提示：敘事性講述就是把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化用口頭語言講述出來。描述性講述即用生動(dòng)形象的語言，把人物的狀態(tài)、動(dòng)作或物體以及景物的性質(zhì)、特征具體描述出來。2.(5分)什么是幼兒園談話活動(dòng)？參考答案或提示：幼兒園的談話活動(dòng)，是一種有目的有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)的語言教育活動(dòng)，這種活動(dòng)旨在創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，圍繞一定話題進(jìn)行談話，習(xí)得與別人交流的方式、規(guī)則，培養(yǎng)與人交往的能力。3、說明性講述和議論性講述有何不同參考答案或提示：說明性講述是用簡(jiǎn)單明了的語言，把事物的形狀、特征、用途等解說清楚的講述形式就是說明性講述。議論性講述是通過擺觀點(diǎn)、擺事實(shí)來說明自己贊成什么或者反對(duì)什么。4、幼兒園談話活動(dòng)與講述活動(dòng)的區(qū)別是什么？參考答案或提示：（1）從活動(dòng)目標(biāo)上看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述活動(dòng)則側(cè)重幼兒清楚連貫地表述某一事、一物的能力；（2）從活動(dòng)內(nèi)容上看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的話題進(jìn)行交談，而講述活動(dòng)則針對(duì)某一幼兒需認(rèn)識(shí)的憑借物(圖片、玩具等)進(jìn)行講述；（3）從運(yùn)用的語言方式來看，同樣是口頭語言的表達(dá)，談話的語言屬于對(duì)話范疇，是各種交談的匯集，不要求使用規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，而是寬松自由不拘形式的語言，以說明白想法為準(zhǔn)；而講述是一種獨(dú)自，要求類似正式場(chǎng)合的語言交流，要求規(guī)范、清晰而有條理地表達(dá)相對(duì)完整的觀點(diǎn)。第4大題案例分析第4大題案例分析0分1.(10分)下列是小班聽說游戲活動(dòng)方案，請(qǐng)根據(jù)聽說游戲設(shè)計(jì)與組織的有關(guān)知識(shí)，對(duì)本方案“活動(dòng)過程”中的“3、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作”和“4、游戲”等兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析?？蓯鄣男?dòng)物一、活動(dòng)目標(biāo)1．能正確地說出小動(dòng)物的名稱，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、蹦、呷、嘰”等音，并能協(xié)調(diào)地模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。2．提高參與集體游戲的積極性，并要求他們做到在集體面前說話響亮。3．學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)2．教具：小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子、小雞、小鴨及與幼兒人數(shù)相等的頭飾。三、活動(dòng)過程1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班做客，看看誰來了?”2．教師一一出示小動(dòng)物教具(1)小鴿子是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向。小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)(2)小花貓：它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠)它是怎樣叫的?(喵喵喵)(3)小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭)它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)(4)小白兔：它的耳朵?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)眼睛?(紅紅的)它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)（5）小鴨身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)得什么樣子?(扁扁的)它有什么本領(lǐng)?(游泳)它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)小鴨怎樣叫?(呷呷呷)(6)小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)得不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)得扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的)它喜歡吃什么?(蟲和米)它會(huì)怎樣叫？(嘰嘰嘰)那么多小動(dòng)物到我們班來做客，我們小朋友開心嗎？3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。(1)教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。(2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、嘰、呷、蹦”等字。(3)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。4．游戲：兒歌《可愛的小動(dòng)物》(1)老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒上臺(tái)做小老師，說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。(2)改變游戲玩法，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。老師模仿完后小朋友才能說和做。(3)引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師，說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。參考答案或提示：參考答案分析3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作（5分）教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，并讓幼兒聽、說、認(rèn)讀、游戲相結(jié)合。符合游戲活動(dòng)要求。分析4．游戲：兒歌《可愛的小動(dòng)物》（5分）將講解游戲規(guī)則、引導(dǎo)游戲活動(dòng)、讓幼兒自主游戲都放在這一環(huán)節(jié)，分三個(gè)層次進(jìn)行，過程能圍繞目標(biāo)開展，能簡(jiǎn)潔明了交待游戲規(guī)則、指導(dǎo)幼兒游戲方法恰當(dāng)，幼兒能很快學(xué)習(xí)方法，快樂游戲。幼兒自主游戲的階段，教師能放手讓幼兒自己開展活動(dòng)，并能鼓勵(lì)幼兒游戲，提高積極性。評(píng)分：分析評(píng)價(jià)得當(dāng)即可，不夠正確的酌情扣分。1.(10分)下列是中班聽說游戲活動(dòng)方案，請(qǐng)根據(jù)聽說游戲設(shè)計(jì)與組織的有關(guān)知識(shí)，對(duì)本方案“活動(dòng)過程”中的“1．教師扮兔媽媽，請(qǐng)小朋友去做客，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。”和“2．兔媽媽招呼客人，引導(dǎo)幼兒用‘……來……去’學(xué)說一句話?！边@兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。去兔媽媽家做客一、活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用“……來……去”的句式說話。2．培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力，能認(rèn)真聽，大膽說。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．各種動(dòng)物頭飾若干(每人一個(gè))，藤圈一個(gè)，中班語言用書一本。2．將活動(dòng)處布置成兔媽媽的家，桌上有書，茶杯2個(gè)，魚瓶(內(nèi)有魚)。三、活動(dòng)過程1．教師扮兔媽媽，請(qǐng)小朋友去做客，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。2．兔媽媽招呼客人，引導(dǎo)幼兒用“……來……去”學(xué)說一句話。(1)使水快冷：用兩個(gè)杯子倒來倒去。(2)請(qǐng)小朋友看魚：小魚在水中游來游去。(3)請(qǐng)小朋友看書：翻來翻去才找到要找的圖片。(4)請(qǐng)小朋友看兔媽媽家墻上的畫，用“……來……去”的句式描述墻壁上的小動(dòng)物的活動(dòng)。3．請(qǐng)部分幼兒說一說自己喜歡的動(dòng)物頭飾，并做相應(yīng)的動(dòng)作，用“……來……去”描述這一動(dòng)作。4．幼兒拿著自己喜歡的動(dòng)物頭飾做相應(yīng)的動(dòng)作，并用“……來……去”的句式描述這種動(dòng)作。5．集中幼兒，請(qǐng)幼兒用“……來……去”的句式將自己剛才的活動(dòng)描述給小朋友聽。6．結(jié)束：兔媽媽帶大家到一個(gè)好玩的地方去玩，幼兒出活動(dòng)室。參考答案或提示：參考答案：一、活動(dòng)過程的第1環(huán)節(jié)“教師扮兔媽媽，請(qǐng)小朋友去做客，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室?！睘樵O(shè)置游戲情景，營(yíng)造游戲氣氛，使小朋友更好地進(jìn)入游戲情境，因此，可加標(biāo)題：“1、設(shè)置游戲情景?！倍?、活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，可加標(biāo)題“2.引導(dǎo)游戲，學(xué)習(xí)句式”。根據(jù)聽說游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的有關(guān)知識(shí)，第二環(huán)節(jié)本應(yīng)是“交待游戲規(guī)則”，兔媽媽（老師）請(qǐng)客人（小朋友）喝水、看魚、看書、看墻上的畫，還用“……來……去”句子描述墻壁上的小動(dòng)物的活動(dòng)，為的是讓幼兒理解“……來……去”句式，以便更好地開展游戲，“交待游戲規(guī)則”放在后面進(jìn)行也是可以的。評(píng)分：聽說游戲活動(dòng)過程可以有“設(shè)置游戲情景”、“交待游戲規(guī)則”、“教師引導(dǎo)游戲”、“幼兒自主游戲”等環(huán)節(jié)，還可根據(jù)需要適當(dāng)加入一些環(huán)節(jié)。本題只要評(píng)價(jià)合理即可得分，不夠之處酌情扣分。1.(10分)下列是幼兒園大班談話活動(dòng)的方案，請(qǐng)根據(jù)談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的有關(guān)知識(shí)，對(duì)本方案“活動(dòng)過程”中的“1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出談話話題。”和“2．組織自由交談”環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。我喜歡的冬天運(yùn)動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)1．培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的勇敢精神及對(duì)冬季體育活動(dòng)的興趣。2．提示幼兒專心傾聽別人談話，學(xué)習(xí)別人談話的經(jīng)驗(yàn)。3．引導(dǎo)幼兒能大膽地說出自己喜歡的冬天活動(dòng)及理由。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．冬天，小朋友在室外參加各類體育活動(dòng)——滑雪、滑冰、登山等掛圖。2．跳繩、球、小沙包等。三、活動(dòng)過程1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出談話話題。教師：“孩子們，我們出去做運(yùn)動(dòng)，好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，如跳繩、跑步、玩球、玩沙包、跳房子等?；顒?dòng)達(dá)到一定程度，請(qǐng)幼兒放松一下，然后帶入室內(nèi)。2．組織自由交談：請(qǐng)幼兒談?wù)劵顒?dòng)前后的不同感覺，了解運(yùn)動(dòng)的好處。教師：剛才我們出去做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在，小朋友們感覺怎么樣了?(暖和)那運(yùn)動(dòng)有什么好處呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)小朋友兩人或分小組討論冬天喜歡的活動(dòng)和理由，提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。3．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，使談話內(nèi)容更豐富、連貫。通過提問引導(dǎo)幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運(yùn)動(dòng)。給幼兒講解愛斯基摩人的生活情況。教師和幼兒小結(jié)談話內(nèi)容，注重鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，并能積極參加冬季的體育活動(dòng)或其他有意義的活動(dòng)。4．活動(dòng)延伸：給幼兒講《不怕冷的大衣》故事。附故事：不怕冷的大衣下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷?。⌒“淄枚阍诒桓C里睡懶覺?！拔业男」怨?，快起來，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫??！安黄饋?，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。兔媽媽想了想就自言自語起來：“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难剑俊毙“淄寐犃擞X得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎？”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢！”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”的穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?。我到姥姥家去了?！薄安恍?，不行，你去怎么成呢？外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎？”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙“淄谜f完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣。就飛快的跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！薄岸?？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎？”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了，小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？參考答案或提示：參考答案1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出談話話題。這一環(huán)節(jié)符合談話活動(dòng)的要求。老師帶領(lǐng)幼兒開展戶外活動(dòng)——跳繩、跑步、玩球、玩沙包，很好地創(chuàng)設(shè)了游戲情境，引出話題，為后面談?wù)勯_展戶外活動(dòng)的感受做好準(zhǔn)備。若能在運(yùn)動(dòng)之前提示幼兒留意冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的感受或話題更明確些會(huì)更好。（5分）2．組織自由交談：這一環(huán)節(jié)，老師能引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。用提問引導(dǎo)幼兒談活動(dòng)前后的不同感覺、運(yùn)動(dòng)的好處，用討論的方式談冬天喜歡的活動(dòng)和理由，還提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。老師的提問與討論的問題明確，而且做到循序漸進(jìn)、及時(shí)引導(dǎo)。但老師的激勵(lì)作用不夠明顯。（5分）評(píng)分：評(píng)價(jià)得當(dāng)即可，不夠正確的酌情扣分。第5大題實(shí)踐題1.(20分)請(qǐng)根據(jù)幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)中班聽說游戲活動(dòng)《吹泡泡》。參考答案或提示：提示：1、要求設(shè)計(jì)的方案能圍繞中班幼兒聽說游戲的語言教育目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，中班聽說游戲的語言教育目標(biāo)：1、在聽說游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用方位詞、代詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞。2、能說簡(jiǎn)單而完整的合成句。3、能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。4