七年級語文下冊第二單元綜合測試題新人教版及參考答案

第二單元測試題（時間：120分鐘滿分：120分）題號一一二總分得分、積累與運用（24分）1.下列各組詞語中加點的字注音完全正確的一項是 （B）（2分）A.詫異億ha)B.郝叟(hao)C.A.詫異億ha)B.郝叟(hao)C.亙古(heng)氣氛(fen)默契(qi)鎧甲(kai)田壟(long)污穢(hui)啾啾(qiu)D.哽咽(gen)鎬頭(gao)婉轉(zhuǎn)億huan)意蘊(yun)【解析】A.“詫異”中的“詫”應(yīng)t賣cha;C.“亙古”中的“亙”應(yīng)讀g6n,“啾啾中的“啾”應(yīng)讀jiu;D.“哽咽”中的“哽”應(yīng)讀geng2.卜列名-組詞語*」書寫有己全正確的一項是 （C）（2分）A.宛轉(zhuǎn)操，煉祈禱 狂瀾B(tài).懲罰肅靜泛爛山巔C.纏繞屏障體魄戎機D.視查懊悔澎湃哺育■A.操練;B.泛濫；D.視察。3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?（D）（2分）（1）平常日子，學(xué)校開始上課的時候，總有一陣,就是在街上也能聽到。（2）他們像是用這種方式來我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。（3）禾稻的香氣是的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……A.熱鬧 感激 強烈 B.喧鬧 感激 劇烈C.熱鬧 感謝 劇烈D.喧鬧感謝 強烈4.下列句子中有語病的一項是（A）（2分）A.紀錄片《舌尖上的中國》向世界展示了中國歷史悠久的飲食文化，提升了中華民族的勤勞和智慧。B.青年作為社會變革中最新銳而敏感的群體，其價值變化最能反映社會變化，也最能影響社會發(fā)展進程。C.北京三聯(lián)韜奮書店24小時營業(yè)，讓“不打烽”書店成為城市的精神地標。D.這群懷揣著城市夢的農(nóng)民工，難道就不希望通過自己的努力，在城市中找到立足之地來安放自己漂泊的身心嗎？【解析】“提升”與“勤勞和智慧”搭配不當。可改成“弘揚了中華民族的勤勞和智彗，，O.下列句子中標點符號使用正確的一項是 （C）（2分）A.大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著。“靜一點兒，靜一點兒……”.田野里生長著高粱、玉米、大豆……等莊稼。C.“我的朋友們啊，"他說，“我一一我一一”D.我們要有周總理那“為中華之崛起而讀書?！钡倪h大志向。.下列說法正確的一項是（D）（2分）A.《黃河頌》創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭時期，唱出了中華民族頑強奮斗的精神和不屈的意志。B.《最后一課》是一篇小說，主人公為韓麥爾先生。小弗郎士即小時候的作者。C.《木蘭詩》采用了南方民歌的形式，刻畫了一位聰明勇敢、殺敵愛國的女英雄形象。D.《土地的誓言》一文表現(xiàn)了作者難以抑制的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥緼項中《黃河頌》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期； B項中《最后一課》的主人公是韓麥爾先生和小弗朗士，小弗郎士和韓麥爾先生都是作者刻畫的典型人物； C項中《木蘭詩》是北方的一首樂府民歌。.古詩詞默寫填空。（6分）（1）深林人不知，明月來相照。 （王維《竹里館》）（2）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 （李白《春夜洛城聞笛》）（3）《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、行軍神速的詩句是：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。用素描手法，寥寥幾筆勾勒出一幅邊塞奇特夜景的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。.閱讀下面的材料，回答問題。 （6分）國家興亡，匹夫有責。現(xiàn)在，大家都在討論“中國夢”，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿， 體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益， 是每一個中華兒女的共同期盼。 歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。TOC\o"1-5"\h\z（1）根據(jù)以上文字，概括“中國夢”的含義。 （2分）實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（2）同學(xué)們圍繞“中國夢”擬出了上聯(lián)，請你補全下聯(lián)。 （2分）上聯(lián)：神州盛世放飛中國夢下聯(lián)：華夏偉業(yè)開拓復(fù)興路（或唱響復(fù)興曲、奏響民族歌）（3）請根據(jù)示例，闡述你的“中國夢”。 （2分）示例：工人：工作穩(wěn)定，生活安寧，家庭幸福，社會和諧，這就是我的“中國夢”。農(nóng)民：種好田地，有個好收成，讓更多的年輕人愛上土地，這就是我的“中國夢”。學(xué)生：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)到真本領(lǐng)，造福社會，這就是我的 “中國夢”。（句式相近，符合題意即可）二、閱讀理解（46分）（一）（14分）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？.解釋下列句中加點詞的意思。 （4分）（1）賞賜百千強,（有余） （2）著我舊時裳（穿）（3）對鏡帖花黃（同“貼”，粘貼） （4）雙兔傍地走.（跑）.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （2分）當窗理云鬢，對鏡帖花黃。對著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對著鏡子貼上好看的花黃。（3分）.（3分）天子：“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”，木蘭的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”。.畫線的句子屬于什么描寫？選文內(nèi)容重點表現(xiàn)了什么？ （2分）動作描寫。表現(xiàn)木蘭久征勝利歸來，恢復(fù)女裝時欣喜興奮的心情。.讀完本文后，請你用幾個詞語或幾句話概括一下木蘭的形象。 （3分）勇于擔當重任，不慕高官厚祿，報效祖國，英勇善戰(zhàn)，孝敬父母，機智聰慧，勇敢堅強。（二）撒丁島的少年鼓手（14分）佚名1848年7月24日，打響庫斯托扎戰(zhàn)役的第一天，我軍步兵團奉命前往某高地，去占領(lǐng)一所孤零零的房屋。他們快接近房子時，受到奧地利兩個連士兵的突然襲擊。一向鎮(zhèn)定自若的上尉這時開始顯得不安，他正靠窗在紙上寫著什么。上尉折好紙條，用令人發(fā)抖的灰眼睛冷冷注視著一名少年，厲聲說： “鼓手！”上尉把少年拉到窗口說，“在維拉弗蘭卡村房子附近，有一片開闊地帶，那里駐扎著我們的軍隊?，F(xiàn)在你拿好這張條子，將條子交給你遇見的第一位軍官。 ”少年把紙條放進胸前的口袋里。“你要小心，我們分隊的希望就靠你的勇敢和兩條腿了。 ”上尉說。少年幾分鐘后就到了地面。上尉伸著頭，從窗口急切地觀望山岡下飛跑的少年。上尉以為少年不會被敵軍發(fā)現(xiàn)?？赏蝗?，在少年前后冒起五六股煙霧，少年突然跌倒在地上。“完了，打中了！”上尉吼叫一聲，但上尉的話音剛落，少年又重新站起來，隨后在籬笆后面消失了。敵人的子彈更密集、更猛烈地射擊，又有一些士兵倒下去，很多窗口失去防御，最后的時刻快要來臨。上尉咬牙切齒不停地喊：“援軍怎么不來！怎么還不來！ ”上尉急得團團轉(zhuǎn)，用痙攣的手緊握軍刀，準備決一死戰(zhàn)。一個軍士從閣樓跑下來，大叫：“援軍到了！”聽到喊聲，我軍所有的士兵虎躍般地沖向窗口，重新猛烈地還擊，我軍取得了勝利。第二天，盡管意大利軍隊頑強作戰(zhàn)，但終因敵軍數(shù)量太多而戰(zhàn)敗。上尉負了傷，仍率領(lǐng)疲憊的士兵抵達了敏其奧河畔的哥依托。上尉一進房間，就聽到旁邊有個很微弱的聲音： “上尉先生！”他轉(zhuǎn)過身，原來是少年鼓手。他躺在吊床上，看起來消瘦、蒼白?！澳阋苍谶@里？”上尉非常驚訝， “你真了不起！你已經(jīng)盡職了?！薄拔冶M力而為了，”少年回答，“我彎著腰猛跑，還是被敵人發(fā)現(xiàn)了。要不是他們打中了我，我能早二十分鐘到。”上尉仔細看了看少年，說： “你身體這樣虛弱，流了不少血吧。 ”“流血？”少年微笑著回答，“何止是流血，您看。”少年說著一下子掀開被單。上尉駭然后退了兩步。少年只剩下一條腿，他的左腿已從膝蓋上截斷。正在這時，一位穿著單薄的矮胖軍醫(yī)走過來， 指著少年對上尉說： “上尉先生，真是不幸。要不是他發(fā)瘋地拼命跑，那條腿本來是可以保住的。 ”上尉皺皺又濃又密的白眉毛，凝視著少年，給他蓋好被單，然后，慢慢地伸手，從頭上摘下帽子?！吧衔鞠壬?，您這是干嗎？”少年驚訝地連聲問道。此時，那個從未對部下說過溫柔話的粗暴上尉， 卻熱情親切地回答道： “我只是一名上尉，而你，卻是位英雄！”（選自《意林》）.請你簡述這則故事的內(nèi)容。 （3分）在庫斯托扎戰(zhàn)役中，一名少年鼓手為傳遞消息營救隊伍， 在拼盡全力甚至犧牲了一條腿后完成了任務(wù)，贏得了所有人的尊重和敬意。.有同學(xué)認為，文中畫線的語句刪除后不影響文章中心的表達， 你認為其能否刪除？請說說你的理解。（3分）不能刪除。醫(yī)生的話語更加凸顯少年奮不顧身、 不顧個人安危的精神，襯托出少年的英雄形象。.下面句子主要采用了哪種描寫方法？有什么作用？ （4分）上尉皺皺又濃又密的白眉毛，凝視著少年，給他蓋好被單，然后，慢慢地伸手，從頭上摘下帽子。主要采用了動作描寫。“凝視”“蓋好”“伸手”“摘下”表現(xiàn)出上尉動作的輕柔和內(nèi)心的復(fù)雜情緒，體現(xiàn)了他對少年勇敢行為的敬意。.結(jié)合文章內(nèi)容，請你分析文中少年鼓手的形象。 （4分）少年鼓手接受任務(wù)后奮不顧身的表現(xiàn)， 體現(xiàn)了他對祖國的熱愛和忠誠； 躺在病床上微笑著回答，表現(xiàn)了他勇敢樂觀的性格。（三）囑托（棗莊中考）（18分）格?鮑姆特就在彼得動身前往華沙參加一九五五年世界青年聯(lián)歡節(jié)的前一晚， 有人來敲門，原來是一位鄰居。他從衣兜里掏出一個紅色的小包包， 然后擺在桌面上，攤開來。里頭是一張相片、一封信和一張字條。他講述了有關(guān)這個紅小包的一段經(jīng)歷一一一九三九年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國法西斯的第一個目標就是波蘭。 這樣，大批的波蘭人被弄到德國去。那時候，這位鄰居正在一家鋸木廠當工人， 他曾答應(yīng)幫助一個波蘭囚犯實現(xiàn)他的托付。一天，鋸木廠的一個工棚失火了。人們都在交頭接耳，心里明白是囚徒們干的好事，他們想用這樣的方式把斗爭進行下去。 一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊員朝工廠一擁而入， 帶走了許多做苦工的囚犯。當黨衛(wèi)隊員沖進鄰居工作的那個車間時， 他正與那位囚犯在干活，這位波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個紅色的小包包，塞到德國工人的手里， 他老婆和孩子……多替我問候一一要是戰(zhàn)爭完蛋了。”他臉急得煞白，壓低嗓門剛說出這幾句話， 黨衛(wèi)隊就把他帶走了，作為對這次縱火的報復(fù)。一九四六年夏天，這位鄰居發(fā)了一封信給囚犯的太太， 她的地址就寫在那張紙條上。 可是，他并沒有得到回音。一年半之后，他又試圖再投一次一一然而，一切依舊是徒勞的?，F(xiàn)在好了，終于有了這一天，他可以托人將這個小包包直接帶到波蘭去。 這位鄰居把小紅包鄭重地遞給彼得。彼得注視著這張相片。相片上是一位婦女，手里抱著一個大約兩歲左右的小姑娘。 信呢，不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語。 在那個小小的紙片上，用大大的字跡寫著這樣一個地址："Z和M?尼波耶夫斯卡華沙斯巴索夫斯基大街十八號”。“一定的，我會去找她的，并將事情的一切轉(zhuǎn)告她，這件事您完全可以信賴我?！北说谜f。那時候，當這位鄰居把這個小紅包交給他的時候， 彼得覺得一切都很簡單：只要去到華沙，把事情一講，東西一交，不就完了嘛！然而，當彼得后來抵達那條街的時候，十八號的門牌怎樣找也找不到。在那塊空地上，從前確實有過十二至二十六號門牌的房子， 現(xiàn)在只見一群孩子在空地上踢著足球。在警察所，彼得也得不到一點答復(fù)。她們現(xiàn)在究竟住在哪兒呢？這樣，彼得反而橫下一條心，非找到她們不可了。來到華沙，彼得有一種難以形容的求知的渴念， 他見得越多，什么活動都想?yún)⒓右幌碌囊缶透?。大約在聯(lián)歡節(jié)開始后一個星期，他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子和姑娘相會一下。開頭他想不太好吧，但朋友們干脆連拉帶扯地把他推擁走了。 跳舞的時候，每個人都得找個舞伴，這時在彼得面前就站著一位姑娘，她羞赧地望著他，并且邀請他跳舞。就這樣，德國、波蘭的小伙子和姑娘們相聚在一起。他們盡力地用手勢比劃著交談， 大伙笑著，歡快地跳著。自這個晚上邂逅相遇后，彼得與瑪留莎每天都要相會。世界青年聯(lián)歡節(jié)的最后一天終于到來了， 整個華沙城都陷入一片歡騰之中，在大廣場上，阿拉伯青年與瑞典青年，中國青年與黑人青年，伊朗青年與德國青年都在縱情地載歌載舞地狂歡，然后他們慢慢地擁向火車站。彼得伴隨瑪留莎在火車站站臺上來來回回地溜達， 廣播員用廣播催促大家趕快上車， 彼得才戀戀不舍地攀上了車廂，將身子從車窗里探出來。他們相互凝視著，一時無言以對?！暗刂罚爆斄羯蝗幌肫饋?，她的喊聲就像呼救那樣。彼得摸出筆記本，撕下一頁，將他的地址記在上面。這時，他一下子才想起了那個小紅包，于是趕忙把它掏出來?！艾斄羯?，請幫助找一找，”他說，然后把這個小紅包按在她的手心上?！按蜷_看看！”他大聲說，他見她一時還未領(lǐng)悟他的意思。她打開這個小紅包，念起來了。火車慢慢地挪動了?，斄羯_下像是生了根似的，粘住了。她幾乎要被那些跟著火車而跑的人撞倒。 “瑪留莎，”彼得喊了她一聲?，斄羯痤^來一望，開始隨火車跑起來，接著她停下腳來，擺著手，手里的那塊紅包紙就像一方告別的紅頭巾。 彼得還在望著她，一時間留給他最深的印象是，她整個臉龐都叫淚水濕透了?！盀槭裁此薜眠@樣厲害？”彼得思忖著，這時他已縮在一個角落里?！拔覍⒔o她寫信，”他這樣想著。彼得拿出她的地址來，他念著念著，臉色越變越白，一直白到額頭。原來，上面留下這樣的名字：“瑪留莎