小班體育教案詳案-花兒開了

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小班體育教案詳案:花兒開了

整理了關(guān)于幼兒小班體育教案《花兒開了》，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所援助，僅供參考。

一、學(xué)科：幼兒園。班級：小班

二、教材解析：

現(xiàn)在的孩子都是家里的珍寶，父母在孩子出門甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運(yùn)動熬煉的機(jī)會，因此基本動作進(jìn)展較弱。綱要指出：用兒童感愛好的方式進(jìn)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。針對我班幼兒在按方向跑及動作敏捷等方面技能較弱的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了體育活動《花兒開了》活動。以游戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參加其中，玩花枕，用花枕做游戲，激發(fā)幼兒主動積極的參加意識。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、鼓舞幼兒用小花枕進(jìn)行基本動作的練習(xí)，想出多種玩法，培育幼兒動作的敏捷性。

2、愿意聽信號按肯定方向跑，練習(xí)動作的靈敏性。

3、鼓舞幼兒動手動腦積極解決問題，進(jìn)展幼兒的思維技能。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過玩小花枕進(jìn)展幼兒基本動作，愿意聽信號按肯定方向跑，提高動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒想出小花枕的多種玩法。

五、設(shè)計(jì)理念：

綱要提出，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感愛好的事物和問題，又有助于拓寬兒童的閱歷和視野。小枕頭，為幼兒所熟識，是孩子每天接觸的好伙伴。在許多時(shí)候，我們可以發(fā)覺，孩子喜愛在床上玩游戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此，我把孩子們平常熟識喜愛的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色調(diào)艷麗，外形各異的小花枕讓幼兒既會感到親近熟識，又感到新穎。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

六、設(shè)計(jì)思路：

活動的預(yù)備有：小蝴蝶的頭飾(每人一個(gè))，每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記;太陽花枕(黃色)、玫瑰花枕(紅色)、仙人掌花枕(綠色)假設(shè)干，紅黃綠圈假設(shè)干;場地布置，在操場一邊放置紅黃綠圈;音樂

以小蝴蝶去花園里曬太陽開始活動，角色身份使孩子愿意跟著老師一起活動，然后進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：玩小花枕。運(yùn)用自主探究法、示范法鼓舞幼兒用手中的小花枕進(jìn)行基本動作的練習(xí)，并鼓舞幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培育幼兒積極大膽地參與體育運(yùn)動的情感。接著用游戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：種小花和采小花。在游戲情景中練習(xí)聽信號按肯定方向跑，并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配，使幼兒獲得多方面進(jìn)展。最末，通過下雨了的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘，進(jìn)行放松活動，整個(gè)活動在幼兒的開心參加，積極投入中結(jié)束。

七、活動過程：

(一)、熱身運(yùn)動《曬太陽》

師：小蝴蝶們，今日的太陽真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽吧。

聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。

(評析：熱身運(yùn)動是開展體育熬煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)可愛的游戲角色進(jìn)入到活動中，一下子把孩子的留意力吸引過來，孩子們很自然的在歡快的音樂中，開心地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉得以放松，為后面的活動作鋪墊。)

(二)、嘗試用小花枕進(jìn)行基本動作的練習(xí)，鼓舞幼兒想出多種玩法。

1、師：小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?(鼓舞幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。)

幼：我想把太陽花往上拋。

幼：我把這朵花戴在頭頂上。

(評析：以簡潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動的積極性。)

2、幼兒自由操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。

幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來走去，練習(xí)平衡的技巧。

幼：把太陽花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復(fù)動作，練習(xí)拋的動作。

幼：徑直把花枕拋給我，和我玩起了對拋游戲，學(xué)習(xí)和同伴拋接。

幼：把仙人掌花枕夾在兩腿之間跳著走，練習(xí)夾包跳躍的技能。

老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒想出不同的玩法。

(評析：自主探究，表達(dá)了教育活動中幼兒的主體地位。同時(shí)，由于幼兒年齡小，生活閱歷以及和同伴間的溝通還不夠，老師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我仔細(xì)觀測每個(gè)孩子的表現(xiàn)，當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí)，立刻加以確定。對于有些技能較弱的幼兒，我適時(shí)地援助與指導(dǎo)