小班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿教案詳案：小金魚吹泡泡

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小班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿教案詳案：小金魚吹泡泡

活動(dòng)名稱：

小金魚吹泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌控單手肩上投擲動(dòng)作。提高投擲技能。

2、喜愛(ài)和同伴做游戲，體驗(yàn)到投擲活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、初步了解自己投擲的距離，想投的更遠(yuǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

小網(wǎng)球假設(shè)干、沙包假設(shè)干、水瓶假設(shè)干、小紙盒假設(shè)干、三個(gè)筐(魚寶寶家)

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒在音樂(lè)中仿照"小魚游'

老師："我是誰(shuí)?'(魚媽媽)"你們是誰(shuí)?'(魚寶寶)"我們?nèi)プ鲇螒虬?

2、游戲"吹泡泡'

老師："小魚愛(ài)在水里游。還喜愛(ài)做什么?'(吹泡泡)

"那我們玩吹泡泡的游戲好嗎?'

集體吹泡泡分成小組吹泡泡

3、練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。

〈1〉老師："你們看，池塘里有很多我們小魚吹的泡泡(分散的小網(wǎng)球)。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒蚝脝?'

幼兒每人拿一個(gè)小網(wǎng)球。

〈2〉老師："魚寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠(yuǎn)呢?'"你們?cè)囋嚳础?

幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。

〈3〉請(qǐng)一個(gè)幼兒示范動(dòng)作，講解要領(lǐng)：一只手拿泡泡舉到肩膀上，投出去。

〈4〉幼兒繼續(xù)分散練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。

4、游戲：送泡泡回家

〈1〉老師介紹游戲玩法："有許多泡泡想到小金魚家玩，我們把它們送回家好嗎?'

游戲規(guī)章：①每次送一個(gè)泡泡。

②站在規(guī)定的線后面送。

③沒(méi)有投進(jìn)去的泡泡撿起來(lái)重新投。

〈2〉幼兒選擇"泡泡'游戲，老師指導(dǎo)。

5、聽(tīng)音樂(lè)，跳"小魚游'

6、結(jié)束

說(shuō)課

首先，感謝各位同行老師來(lái)我園參與這個(gè)活動(dòng)，為我與大家共同探討體育教學(xué)活動(dòng)提供了機(jī)會(huì)。在此，向大家介紹一下我這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，與大家共同探討。

一、課題的來(lái)源：

幼兒健康教育內(nèi)容的選擇至少要考慮到以下幾個(gè)方面：

1、與幼兒健康教育目標(biāo)相匹配;

2、與幼兒身心進(jìn)展及生活閱歷相關(guān)聯(lián);

3、與幼兒的接受技能相吻合。

因此在選擇這個(gè)課題時(shí)，首先考慮到幼兒的生活閱歷。我們現(xiàn)在開(kāi)展了"我喜愛(ài)'這個(gè)主題活動(dòng)。早上孩子一入園，最喜愛(ài)看班上自然角里的小金魚、小烏龜。他們對(duì)小金魚在水里游來(lái)游去很關(guān)懷，對(duì)小金魚會(huì)吹泡泡特別驚異。因此"吹泡泡'的游戲很簡(jiǎn)單讓幼兒接受。在動(dòng)作上選擇了"單手肩上投擲'，這也是我們晨間活動(dòng)中涌現(xiàn)的。幼兒園開(kāi)始玩"縱跳觸物'游戲時(shí)，大多數(shù)幼兒的手勢(shì)不是往前揮動(dòng)，而是往側(cè)面或后面揮動(dòng)。這與他們的動(dòng)作進(jìn)展有關(guān)。視覺(jué)的效果讓幼兒有種物風(fēng)光向自己的感覺(jué)。這是由于3歲左右幼兒上肢動(dòng)作焦灼、能量小、方向和出手角度不穩(wěn)定、不精確。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間游戲熬煉后，也結(jié)合了小班幼兒關(guān)于肩上動(dòng)作的進(jìn)展要領(lǐng),開(kāi)始讓幼兒嘗試練習(xí)肩上自然向前投物動(dòng)作。選擇"網(wǎng)球'作為器械，首先"網(wǎng)球'很簡(jiǎn)單讓幼兒想象成小泡泡，在物與物之間的聯(lián)系上，很簡(jiǎn)單貼近幼兒的認(rèn)識(shí)和水平，其次，"網(wǎng)球'游戲是我園的一項(xiàng)深受幼兒喜歡的游戲活動(dòng)。雖然，小班幼兒還沒(méi)有真正接觸到"網(wǎng)球'運(yùn)動(dòng)。但我們有意識(shí)地把材料滲透于幼兒日常游戲活動(dòng)中。讓他們?cè)谟螒蛑懈兄?網(wǎng)球'的特性，也為他們今后能樂(lè)于參與"網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)'奠定基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)設(shè)計(jì)：

第一條是"動(dòng)作'目標(biāo);第二條是幼兒的"認(rèn)知'目標(biāo);第三條是幼兒的"情感'目標(biāo)。

三、過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：

愛(ài)好是最好的老師。學(xué)習(xí)愛(ài)好徑直影響幼兒的學(xué)習(xí)行為效果。幼兒有了愛(ài)好才會(huì)參與體育游戲活動(dòng)，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣，才能樹(shù)立終身體育的意識(shí)，從而才會(huì)將體育活動(dòng)成為生活中不可缺少的重要組成部分?！毒V要》的健康領(lǐng)域部分目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)三方面都表達(dá)了一點(diǎn)"要激發(fā)與保持愛(ài)好，而小班幼兒年齡小'，從心理角度來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單興奮激昂、留意力不集中，對(duì)外來(lái)刺激的反應(yīng)較慢且易于泛化，掌握技能比較差，故要為幼兒選擇生動(dòng)有趣的教育內(nèi)容和方法。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)以"小金魚'做游戲的形式，自始至終，幼兒讓自己置身為"魚寶寶'，在老師語(yǔ)言有意識(shí)地引導(dǎo)下漸漸接近目標(biāo)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。由"大泡泡'變成"水果泡泡'再變成一個(gè)個(gè)的小泡泡。讓幼兒全都感覺(jué)到情節(jié)的改變、游戲的改變，這也已是《綱要》中所提到"用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性'。因此，練習(xí)基本動(dòng)作的形式也要多變，讓幼兒能主動(dòng)去參加學(xué)習(xí)。

"送泡泡回家'的游戲，為整節(jié)教學(xué)活動(dòng)起了一個(gè)放松的作用。在這段時(shí)間里，幼兒上肢的動(dòng)作不再受到約束，可由下往上拋、可肩上投。"家'的距離也有遠(yuǎn)有近，連"泡泡'都豐富了，涌現(xiàn)了別的材料。形式上變得多樣，活動(dòng)量上也留意起到調(diào)解作用，也關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異與不同需求：如來(lái)回選泡泡，增加了下肢的活動(dòng);距離的遠(yuǎn)近，讓幼兒自己體驗(yàn)投擲遠(yuǎn)近與投準(zhǔn)，自己了解自己;材料的改變，讓幼兒感知不同物體投擲的能量等等;而這一切都是激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，吸引幼兒主動(dòng)參加土語(yǔ)活動(dòng)，同時(shí)也遵循學(xué)前兒童體育教育的原則按部就班原則、多樣化原則，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和制造性。

《綱要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)。皮亞杰也曾說(shuō)兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一條件就是要尊敬主體、認(rèn)識(shí)主體、喜愛(ài)主體。只有充分地尊敬幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動(dòng)性，幼兒才有