養(yǎng)花教案第二課時(shí)

《養(yǎng)花》教案第二課時(shí)一繼學(xué)，測(cè)習(xí)’這節(jié)課們來(lái)繼續(xù)學(xué)《養(yǎng)花這篇課文。讀課題示課件1先來(lái)回上節(jié)課學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，出示課件2。齊兩遍。奇花異草大雨傾盆狂風(fēng)暴雨一來(lái)二去三年五載置之不理有益身心勝于吃藥秉燭夜游誰(shuí)來(lái)選一個(gè)詞語(yǔ)造？文中有句話總寫了花給老帶來(lái)的樂(lè)趣是哪一？快速找出1展示。其他同找到了嗎？示課件3。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。不管是還是憂，笑是淚，老舍來(lái)說(shuō)，是一種趣。下面我就來(lái)具看看這養(yǎng)花的樂(lè)趣二圍樂(lè)，主習(xí)出示課件4認(rèn)真默課文第3-6自然段，畫(huà)出具體描寫舍養(yǎng)花趣的句，在邊批注自己的會(huì)，并選出打動(dòng)你那一點(diǎn)，和學(xué)分享’（過(guò)渡語(yǔ)：下面我們來(lái)分享一下，你都讀懂了什么）【預(yù)設(shè)3-1】我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。出示課件58’這句話展現(xiàn)了老舍先生對(duì)花草的喜愛(ài)、關(guān)切之情。1.第句話中些詞能夠展老舍對(duì)的關(guān)切？圈出“天天照管”“像好朋友似的關(guān)切”。2.你想象一，老舍怎樣照管、切花草會(huì)做什么，說(shuō)些什么？他會(huì)幫花草施肥、鋤草、捉蟲(chóng)子；他還會(huì)在花兒遇到風(fēng)雨時(shí)鼓勵(lì)他們氣餒一定要與惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，綻放自己最美麗的笑容；他會(huì)像看孩子一樣看待這些花草，并在心里暗暗地告訴它們：快快長(zhǎng)大！3.一位同學(xué)老舍對(duì)草的關(guān)愛(ài)讀來(lái)。生2展讀）讓我們老舍對(duì)花草關(guān)愛(ài)齊出來(lái)吧！（全體學(xué)生展示讀）【預(yù)設(shè)3-2】一來(lái)二去，我摸著一些門道有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里有的喜干，就別多澆水。1.“道”是么意思？做事的方式和方法?！み@句話展現(xiàn)了老舍對(duì)自己養(yǎng)的花非常了解，懂得它們的喜好。這句話說(shuō)明養(yǎng)花是一個(gè)需要不斷摸索不斷嘗試的過(guò)程老舍在摸索的過(guò)程中，收獲了快樂(lè)?！绢A(yù)設(shè)3-3】摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開(kāi)花，多么有

意思呀！這是作者學(xué)會(huì)養(yǎng)花后的自豪之情的流露養(yǎng)花讓老舍長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)這就是樂(lè)趣。（板書(shū)長(zhǎng)知）【預(yù)設(shè)3-4】不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事?！岸嗟眯┲R(shí)決不是壞事。”既體現(xiàn)了老舍對(duì)知識(shí)的追求，又體現(xiàn)了他因養(yǎng)花無(wú)異增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)而格外開(kāi)心?！だ仙岬恼Z(yǔ)言讀起來(lái)就像是一個(gè)朋友在和你聊天，特別真實(shí)。請(qǐng)同學(xué)一讀第三自段，要現(xiàn)出老舍的豪與開(kāi)，還有真實(shí)。生3展示讀。還有沒(méi)同學(xué)想讀一？圍繞這個(gè)點(diǎn)，養(yǎng)花樂(lè)趣就這么多，既開(kāi)心自，又能增長(zhǎng)識(shí)，我接著分?！绢A(yù)設(shè)4-1】我工作的時(shí)候，總是寫一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一點(diǎn)，然后再出去。示課件65’這句話是說(shuō)養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)對(duì)身體和精神都有好處比吃藥效果還好在辛苦中作者了解了勞動(dòng)的意義得到了樂(lè)趣。1.作在寫這話之前，特提到“謝花草”，是怎么的？（齊讀）從后面句話，我們道了作感謝花草的因。我再來(lái)讀一讀句。生：如此循環(huán)……吃藥。（讀文中原句）這句話有一個(gè)詞“此循環(huán)，這個(gè)詞是么意思文中哪句話具體說(shuō)明“如循環(huán)”？師在課件劃，學(xué)生在書(shū)上畫(huà)?！绢A(yù)設(shè)4-23】要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?.者兩次提了“腰腿痛、熱汗流，”從中會(huì)出了么？養(yǎng)花很不容易，太辛苦了。2.有苦嗎？養(yǎng)花雖辛苦但苦中也有樂(lè)保護(hù)了花草苦再累也不覺(jué)得是什么板書(shū)：須勞動(dòng)3.得“腰酸痛，熱直流”，作卻沒(méi)有怨花，反而說(shuō)——生讀：這多么有意思呀！足見(jiàn)作者把養(yǎng)花當(dāng)成了一種樂(lè)趣及對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)?！绢A(yù)設(shè)4-4】可是，這多么有意思!不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?5’1.“不勞動(dòng)，…嗎？”是什么句？（反問(wèn)句誰(shuí)能將它改為陳述？這句話說(shuō)明么道理？道理：勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切；幸福生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造；人活著就應(yīng)該勞動(dòng)。2.老舍在勞動(dòng)中現(xiàn)了真，養(yǎng)花需要?jiǎng)?，生也需要?jiǎng)趧?dòng)你在生中有沒(méi)有類的感悟？示課件仿寫句子仿寫句子：不勞動(dòng)，就，這也是真理。

【預(yù)設(shè)5-1】送牛奶的同志進(jìn)門就夸好香"，這使我們?nèi)叶几械津湴痢！绢A(yù)設(shè)5-2】趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開(kāi)放?！绢A(yù)設(shè)5-3】花分根了，一棵分為幾棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。’示課件8這段話體現(xiàn)了別人夸花、和朋友看花和分享勞動(dòng)果實(shí)的樂(lè)趣。這就是種有花有果有聲有。板書(shū)：有有果，香有色【預(yù)設(shè)6-123】當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候……全家?guī)滋於紱](méi)有笑容出示課件91.養(yǎng)花不僅給老帶來(lái)了樂(lè)，也帶來(lái)傷心，舍卻說(shuō)傷心是一種趣？你們同嗎?(同意)板書(shū)有喜有，有有淚齊讀文的中心句，著板書(shū)背中心。示課件主旨句花好人，花毀人憂將花的壞與人的情聯(lián)系在起，從中可出老舍爺一家花的喜愛(ài)之。生活多彩的，即是一時(shí)失意也是生中一次貴的經(jīng)，回想起來(lái)樣樂(lè)趣窮。我們所向老舍習(xí)的還有他生活的種熱愛(ài)出灰色字，板：熱愛(ài)活三感表我們學(xué)過(guò)老舍寫的貓》《雞》，老師來(lái)了這篇課文的節(jié)，請(qǐng)一同學(xué)朗，其他同學(xué)考《養(yǎng)》這篇文章語(yǔ)言表上有什么特？出示課件采用了擬人的表達(dá)方法，如：地上沒(méi)有他們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，養(yǎng)些會(huì)奮斗的花草，把花當(dāng)作人來(lái)寫，很生動(dòng)很形象，給予了花人的感情色彩。語(yǔ)言很簡(jiǎn)練。如在結(jié)尾僅用了24個(gè)字，就將養(yǎng)花的樂(lè)趣概括的全面而且準(zhǔn)確。老舍的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。作家巴曾這樣評(píng)價(jià)舍先生的《養(yǎng)花》文。1出示課