冀教版小學數(shù)學二年級下冊第2課時 1000以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫

第2時以內(nèi)的組成和讀（一）教內(nèi)：

教材第～頁。教目：1、進一步識計數(shù)單位“百”，初步認識千”知道個一百是一千。會寫千以內(nèi)的數(shù)。2、通過數(shù)塊活動，認識計數(shù)單“理解一百和一千之間的進率關系;讓學生在擺的過程中體驗同一數(shù)宇在不同數(shù)位上所表示的意義。3、讓學生實際操作中感悟理解知識，增強參與數(shù)學活動的信心教重點重點:認識新的數(shù)位—千位。難點:認識新的數(shù)位—千位。教器：計數(shù)器，足夠多的小正方體塊、課件。教設:一、復舊知，導入課出示題:按規(guī)律填數(shù)。1.100,150,200,2.

，，，。，，，。學生先獨立思考，然后指名匯報。師:上節(jié)課我們學習了用不同的方法數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，今天我們來認識新的數(shù)位“千”。二、自探究，學習知1.借助小方塊認識“千(1)課件出示一堆小方塊100塊生觀察思考下列問賊：你能不能一下子準確地說出方塊有多少塊？為什么？可以怎么整理？課件演示:前面擺出的的長方體依次出現(xiàn)10，它們又挨在一起成為

一個大長方體。讓學生明確??這就是一個“百”。學生隨著課件演示數(shù)數(shù):20、……90、100。師:剛才我們是怎么數(shù)的？數(shù)了幾個十？10個十是多少？屏幕上顯示:10個一十是一百，一百里面有個一十。（2）小組合作，請大家快速數(shù)出1000瓜子或豆豆較快的方法:分工合作100顆顆地數(shù)，個顆就是1000。（3）課件出示更大堆方塊（1000）學生思考下列問題問題：

I這里有多少個方塊呢？一下子看得出來嗎？怎么整理最容易看出來？結合學生的回答進行課件演示:剛才整理的包含1001小正方體1×1×10大長方體依次出現(xiàn)10個，讓它們像一片一片的面包一樣挨在一起，擺成一個1×1×10的大正方體。學生隨著課件演示數(shù)數(shù):、、300……9001000師:剛才我們是怎么數(shù)的？數(shù)了幾個一百？10一百是多少？課件顯示:10一百是一千，一千里面有一百。2.借助計數(shù)器進一步認識千”。（1）用計數(shù)器撥珠來演示一百一百地數(shù)數(shù)，學生跟著撥珠印作一起數(shù)數(shù)。提問：9一百過了是多少？（個一百）10一百就是多少？（一千）“千”是我們今天學個新的計數(shù)單位面我們還學過哪些計數(shù)單位呢（個、百）（2）通過剛才數(shù)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生說出個、十、百、千之間的十進關系，以及各自所在的數(shù)位：從右邊開始，依次是個位、十位、百位、千位。(3)請學生聯(lián)系寫兩位數(shù)的經(jīng)驗，觀察計數(shù)器上的珠子和所

在數(shù)位，試著寫出“1000。匯報：千位上有一顆珠子，寫“1；百位、十位和個位上沒有珠子，都寫“0”。3.寫數(shù)。出示例題(寫出計數(shù)器上的數(shù)）

師引導生觀察:計數(shù)器上從右往左，數(shù)位的順序是什么？生:從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。師：每個數(shù)位上分別有幾個珠？生：百位個上珠有5個珠，個位上有3這個珠，十位上沒有珠。師強調(diào)：十位上沒有珠，要寫“0寫占位。學生寫出下面計數(shù)器上的數(shù)。師生共同小結:寫數(shù)要從高位寫起哪位丨:冇兒顆珠子就在這位上寫幾有珠子的要寫0位。三、鞏練習1.學生獨立完成教材27第2、3題。2.引導學生完成教材頁第題，