積極心理暗示課件

積極心理暗示課件1稍后，我會(huì)帶你進(jìn)入魔法世界稍后，我會(huì)帶你進(jìn)入魔法世界2積極心理暗示課件3積極心理暗示課件4積極心理暗示課件5我可以通過(guò)電腦深入你的思想.我可以通過(guò)電腦深入你的思想.6你看到的6張卡片默想其中的一張默默地想但要記住它你看到的6張卡片7看著我的眼睛……默想你的卡片……看著我的眼睛……8積極心理暗示課件9看！我取走了你的卡片?。?！看！10積極心理暗示課件11積極心理暗示——助力成功魏紅積極心態(tài)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課積極心理暗示魏紅積極心態(tài)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課12

心理暗示是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的心理現(xiàn)象。它是人或環(huán)境以非常自然的方式向個(gè)體發(fā)出信息，個(gè)體無(wú)意中接受這種信息，從而做出相應(yīng)反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。心理暗示心理暗示是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的心理現(xiàn)象。它13我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？想一想我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？想一14生活中的心理暗示生活中的心理暗示15生活中的心理暗示心理暗示在日常生活中隨時(shí)隨地都可以看到，它是用含蓄、間接的辦法對(duì)人的心理狀態(tài)產(chǎn)生迅速影響的過(guò)程，它用一種提示，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中接受影響。上課時(shí)，一個(gè)人“打哈欠”，許多人往往跟著“打哈欠”；有人咳嗽，你的喉嚨也會(huì)發(fā)癢；看見(jiàn)別人賽跑，自己也不知不覺(jué)地動(dòng)起腳來(lái)。剛剛學(xué)騎自行車(chē)的人騎車(chē)上街，心里特別緊張，怕撞到別人，心理緊張，默念“別撞上，別撞上”，可結(jié)果卻偏偏撞上。參加重大考試，告訴自己“別緊張，別緊張”，可往往是腦中一片空白……

生活中的心理暗示心理暗示在日常生活中隨時(shí)隨地都可以看16上課時(shí)，一個(gè)人“打哈欠”，許多人往往跟著“打哈欠”；心理學(xué)研究成果表明：優(yōu)化人的心理狀態(tài)，可以使平凡的人成為不平凡的人；心理學(xué)研究成果表明：優(yōu)化人的心理狀態(tài)，可以使平凡的人成為不平凡的人；3、反復(fù)大聲地讀給自己、讀給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)。積極的心理暗示就是你隱形的翅膀，讓你在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，讓你擁有希望和夢(mèng)想，帶你去飛，去翱翔。積極心態(tài)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？如何進(jìn)行

積極心理暗示當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到難題的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)我很笨，我學(xué)不好數(shù)學(xué)；我要對(duì)自己說(shuō)：。積極心理暗示

——羅森塔爾效應(yīng)看見(jiàn)別人賽跑，自己也不知不覺(jué)地動(dòng)起腳來(lái)。6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗示語(yǔ)大聲地念出來(lái)。我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？提問(wèn)：當(dāng)你將消極暗示語(yǔ)改成積極暗示語(yǔ)的時(shí)候，你有什么感受？我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？積極心態(tài)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課當(dāng)我想主動(dòng)跟同學(xué)交往猶猶豫不決的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)同學(xué)們似乎都不喜歡我；可見(jiàn)，人自身存在很大的潛能，只有在他們心理上充滿(mǎn)自信，肯定自己有力量取勝的時(shí)才能充分發(fā)揮出來(lái)。6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗示語(yǔ)大聲地念出來(lái)。6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗示語(yǔ)大聲地念出來(lái)。小活動(dòng)：體驗(yàn)暗示的力量當(dāng)我想主動(dòng)跟同學(xué)交往猶猶豫不決的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)同學(xué)們似乎都不喜歡我；暗示有造就生與死、偉大與渺小的威力，而且任何人都可以掌握它，只要你想改變自己和改變世界，它深刻地從根本影響著、折射著、塑造著人的生命。

積極心理暗示

上課時(shí)，一個(gè)人“打哈欠”，許多人往往跟著“打哈欠”；17積極心理暗示

——羅森塔爾效應(yīng)積極心理暗示

——羅森塔爾效應(yīng)18消極心理暗示能殺死人消極心理暗示能殺死人19

心理學(xué)研究成果表明：優(yōu)化人的心理狀態(tài)，可以使平凡的人成為不平凡的人；而劣化人的心理狀態(tài)，不凡之人也會(huì)逐步淪為庸人。可見(jiàn)，人自身存在很大的潛能，只有在他們心理上充滿(mǎn)自信，肯定自己有力量取勝的時(shí)才能充分發(fā)揮出來(lái)。心理學(xué)研究成果表明：優(yōu)化人的心理狀態(tài)，可以使平20積極心理暗示課件21心理暗示他人暗示自我暗示心理暗示他人暗示自我暗示22小活動(dòng)：體驗(yàn)暗示的力量

氣球鉛球小活動(dòng)：體驗(yàn)暗示的力量氣球鉛球23積極語(yǔ)言暗示贊美他人擴(kuò)大自身優(yōu)點(diǎn)如何進(jìn)行

積極心理暗示積極語(yǔ)言暗示贊美他人擴(kuò)大自身優(yōu)點(diǎn)如何進(jìn)行

積極心理暗示24主題活動(dòng)二：改心主題活動(dòng)二：改心251、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)時(shí)捕捉自己內(nèi)心的感受和情緒變化。

2、每位同學(xué)拿出畫(huà)有心形圖案的a4紙，并在圖案里面寫(xiě)上三個(gè)字：我無(wú)法，要求每個(gè)人至少寫(xiě)出三句“我無(wú)法做到……我無(wú)法實(shí)現(xiàn)……我無(wú)法完成……”體驗(yàn)暗示1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)時(shí)捕捉自己內(nèi)心的感受和情緒變化。

2、每位263、反復(fù)大聲地讀給自己、讀給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)。4、要求每位同學(xué)把自己原來(lái)所有的“我無(wú)法”三個(gè)字劃掉，全改成“我不要”，繼續(xù)讀。

5、要求每位同學(xué)把各自的所有“我不要”三個(gè)字劃掉，全改成“我一定要”，繼續(xù)讀。體驗(yàn)暗示3、反復(fù)大聲地讀給自己、讀給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)。體驗(yàn)暗示27

6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗示語(yǔ)大聲地念出來(lái)。體驗(yàn)暗示

6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗28我的暗示我做主主題活動(dòng)三：我的宣言我的暗示我做主主題活動(dòng)三：我的宣言291.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的話(huà)我要對(duì)自己說(shuō)：。我的暗示我做主1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的話(huà)我的暗示我30參加重大考試，告訴自己“別緊張，別緊張”，可往往是腦中一片空白……心理暗示是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的心理現(xiàn)象。心理暗示在日常生活中隨時(shí)隨地都可以看到，它是用含蓄、間接的辦法對(duì)人的心理狀態(tài)產(chǎn)生迅速影響的過(guò)程，它用一種提示，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中接受影響。積極心理暗示

——羅森塔爾效應(yīng)上課時(shí)，一個(gè)人“打哈欠”，許多人往往跟著“打哈欠”；6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗示語(yǔ)大聲地念出來(lái)。我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到難題的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)我很笨，我學(xué)不好數(shù)學(xué)；心理暗示是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的心理現(xiàn)象。有人咳嗽，你的喉嚨也會(huì)發(fā)癢；有人咳嗽，你的喉嚨也會(huì)發(fā)癢；如何進(jìn)行

積極心理暗示上課時(shí)，一個(gè)人“打哈欠”，許多人往往跟著“打哈欠”；提問(wèn)：當(dāng)你將消極暗示語(yǔ)改成積極暗示語(yǔ)的時(shí)候，你有什么感受？5、要求每位同學(xué)把各自的所有“我不要”三個(gè)字劃掉，全改成“我一定要”，繼續(xù)讀?？梢?jiàn)，人自身存在很大的潛能，只有在他們心理上充滿(mǎn)自信，肯定自己有力量取勝的時(shí)才能充分發(fā)揮出來(lái)。舉例：當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到難題的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)我很笨，我學(xué)不好數(shù)學(xué)；但現(xiàn)在我要對(duì)自己說(shuō)我很聰明，我很努力，我一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。當(dāng)我想主動(dòng)跟同學(xué)交往猶猶豫不決的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)同學(xué)們似乎都不喜歡我；但現(xiàn)在我要對(duì)自己說(shuō)我很可愛(ài)，我很熱情，我一定能交到很多的好朋友。我的暗示我做主參加重大考試，告訴自己“別緊張，別緊張”，可往往是腦中一片空312.注意事項(xiàng)：簡(jiǎn)潔有力積極肯定目標(biāo)可行配合想象用心投入不斷重復(fù)我的暗示我做主2.注意事項(xiàng)：我的暗示我做主32全班分享1.提問(wèn)：當(dāng)你將消極暗示語(yǔ)改成積極暗示語(yǔ)的時(shí)候，你有什么感受？2.以學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，交流后每個(gè)小組派代表進(jìn)行全班分享。全班分享33積極心理暗示課件34I’mthebest！

當(dāng)我還不能，我就一定要；當(dāng)我一定要，我就一定能；我是最棒的！I’mthebest！當(dāng)我還不能，我就一定要；35

一個(gè)一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路！一個(gè)一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓36積極的心理暗示就是你隱形的翅膀，讓你在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，讓你擁有希望和夢(mèng)想，帶你去飛，去翱翔。謝謝！積極的心理暗示就是你隱形的翅膀，讓你在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，讓你擁37我可以通過(guò)電腦深入你的思想.我可以通過(guò)電腦深入你的思想.38你看到的6張卡片默想其中的一張默默地想但要記住它你看到的6張卡片39積極心理暗示——助力成功魏紅積極心態(tài)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課積極心理暗示魏紅積極心態(tài)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課40暗示有造就生與死、偉大與渺小的威力，而且任何人都可以掌握它，只要你想改變自己和改變世界，它深刻地從根本影響著、折射著、塑造著人的生命。

積極心理暗示

暗示有造就生與死、偉大與渺小的41積極語(yǔ)言暗示贊美他人擴(kuò)大自身優(yōu)點(diǎn)如何進(jìn)行

積極心理暗示積極語(yǔ)言暗示贊美他人擴(kuò)大自身優(yōu)點(diǎn)如何進(jìn)行

積極心理暗示42

6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗示語(yǔ)大聲地念出來(lái)。體驗(yàn)暗示

6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗43積極心理暗示課件44稍后，我會(huì)帶你進(jìn)入魔法世界稍后，我會(huì)帶你進(jìn)入魔法世界45積極心理暗示課件46積極心理暗示課件47積極心理暗示課件48我可以通過(guò)電腦深入你的思想.我可以通過(guò)電腦深入你的思想.49你看到的6張卡片默想其中的一張默默地想但要記住它你看到的6張卡片50看著我的眼睛……默想你的卡片……看著我的眼睛……51積極心理暗示課件52看！我取走了你的卡片！?。】?！53積極心理暗示課件54積極心理暗示——助力成功魏紅積極心態(tài)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課積極心理暗示魏紅積極心態(tài)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課55

心理暗示是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的心理現(xiàn)象。它是人或環(huán)境以非常自然的方式向個(gè)體發(fā)出信息，個(gè)體無(wú)意中接受這種信息，從而做出相應(yīng)反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。心理暗示心理暗示是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的心理現(xiàn)象。它56我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？想一想我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？想一57生活中的心理暗示生活中的心理暗示58生活中的心理暗示心理暗示在日常生活中隨時(shí)隨地都可以看到，它是用含蓄、間接的辦法對(duì)人的心理狀態(tài)產(chǎn)生迅速影響的過(guò)程，它用一種提示，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中接受影響。上課時(shí)，一個(gè)人“打哈欠”，許多人往往跟著“打哈欠”；有人咳嗽，你的喉嚨也會(huì)發(fā)癢；看見(jiàn)別人賽跑，自己也不知不覺(jué)地動(dòng)起腳來(lái)。剛剛學(xué)騎自行車(chē)的人騎車(chē)上街，心里特別緊張，怕撞到別人，心理緊張，默念“別撞上，別撞上”，可結(jié)果卻偏偏撞上。參加重大考試，告訴自己“別緊張，別緊張”，可往往是腦中一片空白……

生活中的心理暗示心理暗示在日常生活中隨時(shí)隨地都可以看59上課時(shí)，一個(gè)人“打哈欠”，許多人往往跟著“打哈欠”；心理學(xué)研究成果表明：優(yōu)化人的心理狀態(tài)，可以使平凡的人成為不平凡的人；心理學(xué)研究成果表明：優(yōu)化人的心理狀態(tài)，可以使平凡的人成為不平凡的人；3、反復(fù)大聲地讀給自己、讀給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)。積極的心理暗示就是你隱形的翅膀，讓你在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，讓你擁有希望和夢(mèng)想，帶你去飛，去翱翔。積極心態(tài)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？如何進(jìn)行

積極心理暗示當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到難題的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)我很笨，我學(xué)不好數(shù)學(xué)；我要對(duì)自己說(shuō)：。積極心理暗示

——羅森塔爾效應(yīng)看見(jiàn)別人賽跑，自己也不知不覺(jué)地動(dòng)起腳來(lái)。6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗示語(yǔ)大聲地念出來(lái)。我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？提問(wèn)：當(dāng)你將消極暗示語(yǔ)改成積極暗示語(yǔ)的時(shí)候，你有什么感受？我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？積極心態(tài)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課當(dāng)我想主動(dòng)跟同學(xué)交往猶猶豫不決的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)同學(xué)們似乎都不喜歡我；可見(jiàn)，人自身存在很大的潛能，只有在他們心理上充滿(mǎn)自信，肯定自己有力量取勝的時(shí)才能充分發(fā)揮出來(lái)。6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗示語(yǔ)大聲地念出來(lái)。6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗示語(yǔ)大聲地念出來(lái)。小活動(dòng)：體驗(yàn)暗示的力量當(dāng)我想主動(dòng)跟同學(xué)交往猶猶豫不決的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)同學(xué)們似乎都不喜歡我；暗示有造就生與死、偉大與渺小的威力，而且任何人都可以掌握它，只要你想改變自己和改變世界，它深刻地從根本影響著、折射著、塑造著人的生命。

積極心理暗示

上課時(shí)，一個(gè)人“打哈欠”，許多人往往跟著“打哈欠”；60積極心理暗示

——羅森塔爾效應(yīng)積極心理暗示

——羅森塔爾效應(yīng)61消極心理暗示能殺死人消極心理暗示能殺死人62

心理學(xué)研究成果表明：優(yōu)化人的心理狀態(tài)，可以使平凡的人成為不平凡的人；而劣化人的心理狀態(tài)，不凡之人也會(huì)逐步淪為庸人。可見(jiàn)，人自身存在很大的潛能，只有在他們心理上充滿(mǎn)自信，肯定自己有力量取勝的時(shí)才能充分發(fā)揮出來(lái)。心理學(xué)研究成果表明：優(yōu)化人的心理狀態(tài)，可以使平63積極心理暗示課件64心理暗示他人暗示自我暗示心理暗示他人暗示自我暗示65小活動(dòng)：體驗(yàn)暗示的力量

氣球鉛球小活動(dòng)：體驗(yàn)暗示的力量氣球鉛球66積極語(yǔ)言暗示贊美他人擴(kuò)大自身優(yōu)點(diǎn)如何進(jìn)行

積極心理暗示積極語(yǔ)言暗示贊美他人擴(kuò)大自身優(yōu)點(diǎn)如何進(jìn)行

積極心理暗示67主題活動(dòng)二：改心主題活動(dòng)二：改心681、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)時(shí)捕捉自己內(nèi)心的感受和情緒變化。

2、每位同學(xué)拿出畫(huà)有心形圖案的a4紙，并在圖案里面寫(xiě)上三個(gè)字：我無(wú)法，要求每個(gè)人至少寫(xiě)出三句“我無(wú)法做到……我無(wú)法實(shí)現(xiàn)……我無(wú)法完成……”體驗(yàn)暗示1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)時(shí)捕捉自己內(nèi)心的感受和情緒變化。

2、每位693、反復(fù)大聲地讀給自己、讀給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)。4、要求每位同學(xué)把自己原來(lái)所有的“我無(wú)法”三個(gè)字劃掉，全改成“我不要”，繼續(xù)讀。

5、要求每位同學(xué)把各自的所有“我不要”三個(gè)字劃掉，全改成“我一定要”，繼續(xù)讀。體驗(yàn)暗示3、反復(fù)大聲地讀給自己、讀給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)。體驗(yàn)暗示70

6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗示語(yǔ)大聲地念出來(lái)。體驗(yàn)暗示

6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗71我的暗示我做主主題活動(dòng)三：我的宣言我的暗示我做主主題活動(dòng)三：我的宣言721.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的話(huà)我要對(duì)自己說(shuō)：。我的暗示我做主1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的話(huà)我的暗示我73參加重大考試，告訴自己“別緊張，別緊張”，可往往是腦中一片空白……心理暗示是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的心理現(xiàn)象。心理暗示在日常生活中隨時(shí)隨地都可以看到，它是用含蓄、間接的辦法對(duì)人的心理狀態(tài)產(chǎn)生迅速影響的過(guò)程，它用一種提示，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中接受影響。積極心理暗示

——羅森塔爾效應(yīng)上課時(shí)，一個(gè)人“打哈欠”，許多人往往跟著“打哈欠”；6、請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并把自己的暗示語(yǔ)大聲地念出來(lái)。我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？我們自己的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些心理暗示的現(xiàn)象？舉例說(shuō)說(shuō)看？當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到難題的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)我很笨，我學(xué)不好數(shù)學(xué)；心理暗示是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的心理現(xiàn)象。有人咳嗽，你的喉嚨也會(huì)發(fā)癢；有人咳嗽，你的喉嚨也會(huì)發(fā)癢；如何進(jìn)行

積極心理暗示上課時(shí)，一個(gè)人“打哈欠”，許多人往往跟著“打哈欠”；提問(wèn)：當(dāng)你將消極暗示語(yǔ)改成積極暗示語(yǔ)的時(shí)候，你有什么感受？5、要求每位同學(xué)把各自的所有“我不要”三個(gè)字劃掉，全改成“我一定要”，繼續(xù)讀?？梢?jiàn)，人自身存在很大的潛能，只有在他們心理上充滿(mǎn)自信，肯定自己有力量取勝的時(shí)才能充分發(fā)揮出來(lái)。舉例：當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到難題的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)我很笨，我學(xué)不好數(shù)學(xué)；但現(xiàn)在我要對(duì)自己說(shuō)我很聰明，我很努力，我一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。當(dāng)我想主動(dòng)跟同學(xué)交往猶猶豫不決的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)同學(xué)們似乎都不喜歡我；但現(xiàn)在我要對(duì)自己說(shuō)我很可愛(ài)，我很熱情，我一定能交到很多的好朋友。我的暗示我做主參加重大考試，告訴自己“別緊張，別緊張”，可往往是腦中一片空742.