六年級英語導(dǎo)學(xué)練案二次生成設(shè)計

“導(dǎo)學(xué)練案二次生成設(shè)計”參賽作品英語

六年級PEP

第七冊Unit3Whatareyoutodo?Lesson1【教學(xué)內(nèi)Let’schantA、’sLearnPairwork【學(xué)習(xí)目1能夠聽認讀下列詞組takeatrip;gotothecinema,readamagazine.2能夠聽讀寫時間短語nextweek,thismorning/afternoon/evening;并能聽、說、認讀時間短語：tomorrow,tonight.3．能夠在現(xiàn)實生活中靈活運用句型Whatareyougoingtodothisevening?I’mgoingtothecinema.并能對其中的動詞短語和時間短語進行替換操練，做到語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。4．能夠在Pairwork中合理安排自己的活動時間并與他人進行交流。5．能夠和小組成員合作表演對話和chant。【前置學(xué)1.舊知梳理1）會問路并能告訴別人怎樣到達某地。2果明天有足夠的時間你會做什么呢？(以從四五年級的課本中找找哦Icancleanmyroom,,,,,.2.新知探究1）查一查takeatrip;gotothecinema,readmagazinenextweek,thismorning，thisafternoon，thisevening，tomorrow,tonight的漢語意思，并能借助錄音或點讀機或電腦模仿讀音。2）查一查be句型的意義和用法，猜猜下列句子的意思，并且讀一讀：Whatareyougoingtodothisevening?________________I’mgoingtothecinema.________________________Whatareyougoingtodothisweekend?______________________I’mgoingtovisitmygrandparents.3.通過預(yù)習(xí)課文，你還有那些疑惑呢？請和同學(xué)們交流一下吧！【課堂學(xué)與探究活動一生互動交流由學(xué)生主持完成【前置學(xué)習(xí)】中舊知梳理部分齊背上單元的兩個’s

“導(dǎo)學(xué)練案二次生成設(shè)計”參賽作品talk然后隨機抽六個學(xué)生運用此對話形式進行對話操練教師可以給學(xué)生主持一份名單，為的是督促檢查后進生是否能對已學(xué)的知識已掌握活動二受新知1.導(dǎo)入新課：教師加入課堂中，說你們真的很棒，可以做這么多的事，那么你們知道明天想做什么事情該怎么準(zhǔn)確的表達嗎？會用到哪個結(jié)構(gòu)呢(引起學(xué)生的好奇和注意力)2.初步感知：學(xué)生會自然而然的回答goingto結(jié)構(gòu)，順勢完成【前置學(xué)習(xí)】中新知探究2）的部分。活動三仿操練今天我們來學(xué)幾個新的詞組吧，看誰學(xué)得又快又準(zhǔn)意以學(xué)定教）1.模仿讀音：聽清——模仿——校音圖）2.認讀詞組：快指快認單詞用卡片）3.快速記憶：拼讀詞組中的新單詞憶方法探究）4.合作簡練：將詞組應(yīng)用在“youdo?’mto?對話中鞏固師示范點撥）活動四景應(yīng)用1.學(xué)以致用合自制的動詞詞組卡片來操練句型areyougoingtodo?I’mgoingto?組操練）2.匯報展示（將小組合作交流內(nèi)容在全班展示）活動五樂體驗（句子應(yīng)用）1.小組內(nèi)完成頁的pairwork的練習(xí)。2.讓幾個小組在班上展示他們完成的對話?；顒恿旆此纪ㄟ^自主學(xué)習(xí)相互交流你發(fā)現(xiàn)表示將來打算做什么事情的問答規(guī)律了嗎？試著敘述一下吧!_____________________________________________活動七松時刻學(xué)唱Let’schant的內(nèi)容.【自我測】一、英漢互譯。(10分)下周

今天上午

今天下午今天晚上

這個周末tomorrowtonighttakeatrip

“導(dǎo)學(xué)練案二次生成設(shè)計”參賽作品gotothecinemareadamagazine二、連詞成句分）1.youwhattoeveningaredothisgoing?2.mygoingI’mtograndparentsvisit.3.goingtheI’mtobookstore.生成說明：由于我所處的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)條件有限所以就前置學(xué)習(xí)中的一些要求讀的部分會較少主要還是放在課堂上進行教讀或者是利用早自習(xí)時間單獨進行教讀但其他部分可以讓學(xué)生利用已學(xué)過的知識或通過查單詞表或在學(xué)習(xí)目標(biāo)中可以找出答案。這樣也可以促使學(xué)生能自覺的有效的閱讀導(dǎo)學(xué)練案。同時由于設(shè)計的是六年級的作品除了學(xué)習(xí)新的知識點更要注意不時的對以往學(xué)習(xí)的知識進行總結(jié)歸納可以與現(xiàn)在所學(xué)的進行對比現(xiàn)不同點和相同點，為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)減輕壓力。在這一課時中學(xué)習(xí)一些動詞詞組順便就可以讓學(xué)生在課前對四五年級所學(xué)的動詞詞組進行復(fù)習(xí)加深印象復(fù)習(xí)大量的動詞短語為本課所學(xué)的內(nèi)容及拓展做好準(zhǔn)備這些知識學(xué)生完全可以完成即使一個人完不成還可以利用小組其他人的力量或資源來完成這樣做還可以體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的形式和優(yōu)勢通過小組合作學(xué)習(xí)新的語言互相幫助努力完成共同的任務(wù)通過小組之間的競爭有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情讓他們充分的發(fā)揮想象運用所