《雁兒落帶過得勝令》閱讀含和賞析

?雁兒落帶過獲勝令?閱讀含和賞析?雁兒落帶過獲勝令?閱讀含和賞析?雁兒落帶過獲勝令?閱讀含和賞析?雁兒落帶過獲勝令?閱讀答案及賞析【雁兒落帶過獲勝令】吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，景色疾如箭。留下買開銷，趲②入種桑園。茅苫③三間廈，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷漠淵明傳。窗前，鈔幾聯(lián)清爽杜甫篇?！尽咀ⅰ俊竣賲俏饕荩阂皇啦辉?，曾當過小官，終看透紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕忙。③苫：用草覆蓋。這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析?！尽敬鸢浮俊?1)對偶，如“秋月〞句對“春花〞句，構(gòu)造齊整，音韻友好，讀來朗朗上口。(2)比喻，如將“人情〞比作“云〞，形象地表現(xiàn)人情之冷漠；將“風景〞比為“箭〞，生動地顯現(xiàn)光陰流逝之快；同時將“景色〞喻為“箭〞也是夸張，光陰飛逝感更為突出?！捐b賞：】運用修辭方法：①對偶，如“秋月〞句對“春花〞句等；②比喻，如將“人情〞比作“云〞，“景色〞比為“箭〞等；③夸張，將“景色〞比為“箭〞的同時又兼用了夸張的方法。從歸隱角度看，這首元散曲寫了寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫神往歸隱的原因。由月下花前惹起光陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情冷漠之慨。后幾句為第二層次，主要寫神往中的隱居生活。此中又分為兩層，“留下〞句至“秧肥〞句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊〞今后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。這首元散曲重視在惋惜人生苦短，流光易逝，煽惑急流勇退，提早歸隱，掙脫名利羈絆，求得安閑自在。這就給作品涂上了一層悲觀避世的色彩。但末句卻顯現(xiàn)出作者其實并未忘情世事。前四句是[雁兒落]，后八句是[獲勝令]，因兩調(diào)樂律能夠連接，而作者填完前調(diào)意猶未盡，故兼而連帶填后調(diào)，是謂“帶過〞。[雁兒落]寫神往歸隱的緣故。開頭兩句是說，春暖花開不久，杜鵑鳥就來送春了。秋月正好時，飛燕卻要回去了。這一聯(lián)形容大好光陰之短促。動詞“聞〞“看〞，反應(yīng)作者的觸景傷情。第三、四句寫人情世態(tài)變化之快，令人不能夠捉摸。前四句，歸納地寫了光陰流逝，人生無常，世態(tài)炎涼，世事滄桑，集中地表達了作者的心里愁悶，也隱約地反應(yīng)了作者對元朝不合理社會的不滿情緒。同時，也為后面的正面煽惑歸隱供給了依照，作了有力的鋪墊。[獲勝令]寫田園隱居生活。頌揚村居生活，全力襯著歸隱的樂趣。不再付出買花的錢，連忙走入種著桑樹的田園。住的是茅草蓋項的三間大屋，吃的是數(shù)百畝肥饒?zhí)锢镩L出來的糧食。床邊放著書，悠閑地躺在床上讀??此中表達了作者作者對陶淵明、杜甫的仰募之情，顯現(xiàn)出作者處于外族統(tǒng)治下未能踴躍用世，不得已退居田園的悲傷心理?！尽捐b賞】】這首元散曲一般的選本都有一個題目?嘆世?。嘆世，即惋惜不合理的社會現(xiàn)實。這種題材，常常有憤世嫉俗之意。此曲那么重視在惋惜人生苦短，流光易逝，煽惑急流勇退，提早歸隱，掙脫名利羈絆，求得安閑自在。這就給作品涂上了一層悲觀避世的色彩。但末句卻顯現(xiàn)出作者其實并未忘情世事。開頭兩句是說，春暖花開不久，杜鵑鳥就來送春了。秋月正好時，飛燕卻要回去了。這一聯(lián)形容大好光陰之短促。動詞“聞〞“看〞，反應(yīng)作者的觸景傷情。第三、四句寫人情世態(tài)變化之快，令人不能夠捉摸。前四句，歸納地寫了光陰流逝，人生無常，世態(tài)炎涼，世事滄桑，集中地表達了作者的心里愁悶，也隱約地反應(yīng)了作者對元朝不合理社會的不滿情緒。同時，也為后邊的正面煽惑歸隱供給了依據(jù)，作了有力的鋪墊。緊接著主假如頌揚村居生活，全力襯著歸隱的樂趣。不再付出買花的錢，連忙走入種著桑樹的田園。住的是茅草蓋項的三間大屋，吃的是數(shù)百畝肥饒?zhí)锢镩L出來的糧食。床邊放著書，安閑地躺在床上讀??此中表達了作者作者對陶淵明、杜甫的仰募之情，顯現(xiàn)出作者處于外族統(tǒng)治下未能踴躍用世，不得已退居田園的悲傷心理。元朝散曲中，“嘆世〞這一題目，常常包括著感想人生和贊嘆歸隱兩個內(nèi)容。此曲正是這樣。在前四句中，要點是寫人生短暫、世途曲折。其表現(xiàn)手法是賦中有比，一、二句借物起興，直陳其事，看似寫景，實那么在于暗喻。三、四句用的是明喻，以自然之物作比，形象鮮亮。其他，這支曲子所有是對偶句，卻連接親近，變換自然，其實不顯得僵直。除此以外，應(yīng)當注意此中還運用了夸張，如把將“風景〞比為“箭〞。【【試題及答案】】〔1〕從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。答：〔4分〕寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫神往歸隱的原因。由月下花前惹開初陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次，主要寫神往中的安閑的田園生活。其中又分為兩層，“留下〞句至“秧肥〞句為第一層，寫歸隱后種桑、蓋茅房、插秧、施肥等田園勞作的物質(zhì)生活；“床邊〞今后的幾句為第二層，寫歸隱后看陶淵明列傳、抄杜甫詩篇的精神生活?！沧⒁忸}目的要求的要點詞：歸隱、分析〕〔2〕這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。答：〔4分〕①對偶，如“秋月〞句對“春花〞句等，句式齊整，有著齊整的美感；②比喻，如將“人情〞比作“云〞形象生動的表現(xiàn)了人情的冷漠，將“景色〞比為“箭〞，形象生動地表現(xiàn)了光陰的飛逝；抒發(fā)了詩人由月下花前、鳥啼雁歸的感想③夸張，將“景色〞比為“箭〞的同時又兼用了夸張的方法?！痉治觥勘绢}察看詩歌內(nèi)容和表達技巧的鑒賞。第〔1〕問察看考生讀詩的能力和歸納能力，要鑒賞詩歌，讀懂詩歌是最根本的，也是當前考生