閱讀理解高考真題長難句分析解讀第22-23篇講義-高考英語高三一輪復(fù)習(xí)

高考英語高三一輪復(fù)習(xí)高考真題閱讀理解長難句分析解讀第22-23篇（講義中所有例句均摘自歷年高考真題）高考閱讀理解真題長難句分析解讀——第23篇Sincethe

effectsweresmall,thismaysuggestthatourcreativethinkingdoesnotdifferthatmuchin

responsetototalsilenceand85decibelsofbackgroundnoise.閱讀重點(diǎn)單詞、短語突破since

conj.自從（引導(dǎo)時間狀語從句）；因?yàn)椋ㄒ龑?dǎo)原因狀語從句）effect

n.影響，效應(yīng)suggest

v.建議；表明creative

adj.創(chuàng)造性的differ

v.不同于in

responseto

響應(yīng)，對...做回應(yīng)total

adj.總的silence

n.沉默，安靜拆分結(jié)構(gòu)如何拆分結(jié)構(gòu)：1.找標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)是第一標(biāo)志。2.找連詞，確定是并列句關(guān)系還是從句關(guān)系。3.找搭配和句型，盡自己所能把能看出來的搭配和句型畫出來，千萬不要孤立地看單詞。4.找介詞短語。5.人名和地名等專有名詞可以不管它（不影響我們對句子的理解）1??Since⑴（the

effects）⑵（weresmall,）2??⑴this⑵（maysuggest）⑶

【that

①（ourcreativethinking）②（doesnotdiffer）③that④much⑤（in

responseto）⑥（totalsilenceand85decibelsofbackgroundnoise）.】詳細(xì)解析1個逗號1個that（引導(dǎo)賓語從句）1個since（引導(dǎo)原因狀語從句）分為2部分分析1.第1部分1??Since⑴（the

effects）⑵（weresmall,）⑴主語：theeffects⑵系+表結(jié)構(gòu)：weresmall翻譯：由于影響很小2.第2部分2??⑴this⑵（maysuggest）⑶

【that

①（ourcreativethinking）②（doesnotdiffer）③that④much⑤（in

responseto）⑥（totalsilenceand85decibelsofbackgroundnoise）.】⑴主語：this⑵謂語：maysuggest⑶賓語從句：①主語：ourcreativethinking②謂語：doesnotdiffer③賓語：that（這個that在這里是代詞，不是連詞）④狀語：much，副詞作狀語，在這修飾differ⑤狀語：inresponseto介詞短語（對...做出回應(yīng)）⑥賓語：做inresponseto的賓語（其中包含and并列結(jié)構(gòu)翻譯：這可能表明，我們的創(chuàng)造性思維對于完全靜音和背景噪音為85分貝的反應(yīng)沒有太大不同整合翻譯由于影響很小，這可能表明，我們的創(chuàng)造性思維對于完全靜音和背景噪音為85分貝的反應(yīng)沒有太大不同。高考閱讀理解真題長難句分析解讀——第23篇Butsincetheresultsat70decibelsweresignificant,thestudyalsosuggeststhattheright

levelofbackgroundnoise—nottooloudandnottotalsilence—mayactuallyimproveone’s

creativethinkingability.閱讀重點(diǎn)單詞、短語突破significant

adj.重要的；顯著的suggests

v.表明，建議silence

n.安靜，沉默拆分結(jié)構(gòu)如何拆分結(jié)構(gòu)：1.找標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)是第一標(biāo)志。2.找連詞，確定是并列句關(guān)系還是從句關(guān)系。3.找搭配和句型，盡自己所能把能看出來的搭配和句型畫出來，千萬不要孤立地看單詞。4.找介詞短語。5.人名和地名等專有名詞可以不管它（不影響我們對句子的理解）1??⑴But

⑵since

⑶（theresults）⑷（at70decibels）⑸were

⑹（significant,）

2??⑴（thestudy）⑵also⑶suggests⑷【that

①（theright

levelofbackgroundnoise）—②（nottooloudandnottotalsilence）—③may④actually③improve

⑤（one’s

creativethinkingability.）】詳細(xì)解析1個逗號

2個破折號（其中為補(bǔ)充說明內(nèi)容）1個but（并列連詞，表轉(zhuǎn)折）1個since（引導(dǎo)原因狀語從句）1個that（引導(dǎo)賓語從句）分為2部分分析1.第1部分1??⑴But

⑵since

⑶（theresults）⑷（at70decibels）⑸were

⑹（significant,）⑴but:表轉(zhuǎn)折⑵since：由于，引導(dǎo)原因狀語從句⑶主語：theresults⑷定語：at70decibels⑸+⑹：系表結(jié)構(gòu)做復(fù)合謂語weresignificant翻譯：但是由于70分貝的結(jié)果是顯著的2.第2部分

2??⑴（thestudy）⑵also⑶suggests⑷【that

①（theright

levelofbackgroundnoise）—②（nottooloudandnottotalsilence）—③may④actually③improve

⑤（one’s

creativethinkingability.）】⑴主語：thestudy⑵狀語：also⑶謂語:suggests⑷賓語從句：①主語：therightlevelofbackgroundnoise②謂語：mayimprove③賓語：actually④狀語：much，副詞作狀語，在這修飾differ⑤狀語：one’screativethinkingability翻譯：該研究還表明，適當(dāng)水平的背景噪音——不是太大聲，也不是完全靜音——實(shí)際上可能提高一個人的創(chuàng)造性思維能力整合翻譯但是由于70分貝的結(jié)果是顯著的，該研究還表明，適當(dāng)水平的背景噪音——不是太大聲，也不是完全靜音——實(shí)際上可能提高一個人的創(chuàng)造性思維能力。附錄：如何分析長難句？1.識標(biāo)志，定框架第一步通常是看標(biāo)點(diǎn)符號接著再觀察是否有從句的引導(dǎo)詞等如果有的話以此為突破口拆分句子逐步分析各個部分2.拎主句，分從句多數(shù)時候長難句中的從句有引導(dǎo)詞，去掉從句剩下部分即為主句從句的類型很多，知識也比較豐富，后面會在句型分析中慢慢總結(jié)給大家3.定詞義，理翻譯遇到一詞多意