教師假期讀書(shū)心得體會(huì)500字（完整文檔）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師假期讀書(shū)心得體會(huì)500字（完整文檔）下面是我為大家整理的教師假期讀書(shū)心得體會(huì)500字（完整文檔）,供大家參考。

就算是我們的教師也是要不斷的去學(xué)習(xí)的，好多的學(xué)識(shí)就算是教師也不是能夠懂得的，不是全體的事情教師都會(huì)知道正確的答案，在假期的生活中去追求更加優(yōu)秀的自己，那么下邊就是我收集的一些相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

教師假期讀書(shū)心得體會(huì)1

個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老。莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。學(xué)識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有學(xué)識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代全體的痛楚。更加是在現(xiàn)今學(xué)識(shí)爆炸的年頭里，不能接觸新的學(xué)識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)于我們公職人員學(xué)習(xí)新的學(xué)識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不成忽略的。它能供給我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何氣力比學(xué)識(shí)更強(qiáng)大，用學(xué)識(shí)武裝起來(lái)的人是不成戰(zhàn)勝的。

一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路

牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是由于站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)?？茖W(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史，記錄了全體的新察覺(jué)，記載了古今歷代所積累的學(xué)識(shí)和閱歷。只有專心的學(xué)習(xí)前人的閱歷和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人聰慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和閱歷的表達(dá)。通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，察覺(jué)對(duì)自己有用的東西。在前人閱歷的根基上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和進(jìn)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，假設(shè)每個(gè)人都是從頭開(kāi)頭，那么，無(wú)論多么宏偉的人，做出多么大的付出，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。

二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野

書(shū)本中的學(xué)識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的學(xué)識(shí)更全面。從而能夠更深刻的斟酌問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的大量實(shí)踐都證領(lǐng)略各種信息的相關(guān)性，假設(shè)只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的進(jìn)展，掌管更多方面的學(xué)識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有確定的化學(xué)和其他根基，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你務(wù)必對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，宏偉的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在加入工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有休止過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克思稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的學(xué)識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和切實(shí)的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的扶助。

從它的體驗(yàn)中，我們可以體會(huì)到學(xué)識(shí)的氣力，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌管學(xué)識(shí)氣力的有力武器的巨大作用。

三、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀

人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能撫慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛楚的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人高興的時(shí)光。書(shū)籍將各種信念注入我們的腦海，使我們彌漫崇高的快樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的黨員干部，以帶動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃健康的進(jìn)展!

教師假期讀書(shū)心得體會(huì)2

讀書(shū)使人明智，使人善辯，使人深刻，是提升自身綜合素質(zhì)的有效途徑。這里，范文大全我特意為大家整理了關(guān)于讀書(shū)心得體會(huì)范文的文章和材料，夢(mèng)想對(duì)大家的工作和生活有扶助。

常言道：茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。我們渴望讀書(shū)，渴望獲得學(xué)識(shí)，但是我們卻往往會(huì)有這樣的不解：我們理應(yīng)如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取學(xué)識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普遍又直接但卻分外有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取學(xué)識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的學(xué)識(shí)資產(chǎn)，宛如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的學(xué)識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么書(shū)中自有黃金屋等等，都缺乏取。為了使讀書(shū)達(dá)成更好的效果，我除了擅長(zhǎng)動(dòng)腦，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，斟酌是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)：好記性不如爛筆頭，把斟酌的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于斟酌，也可以扶助我們記憶斟酌的結(jié)果，便于日后對(duì)比、綜合、分析。假設(shè)所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)假設(shè)要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。

常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)"我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了。'在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純凈的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)實(shí)時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐步融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教導(dǎo)的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生情愿與我走近，常把心里話報(bào)告我，向我訴說(shuō)煩擾，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最名貴的資產(chǎn)。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感恩和敬意是，我的心情都莫名的沖動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的概括表現(xiàn)。

教師假期讀書(shū)心得體會(huì)3

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)使人除鄙見(jiàn)，開(kāi)茅塞，獲新知，變機(jī)靈。由于書(shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著不朽的精神。所以書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。

對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師理應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有"一潭水'。書(shū)本是的老師，讀書(shū)是的樂(lè)趣。讀書(shū)還要講究方法，有方法才有告成的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的學(xué)識(shí)，而是掌管學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒(méi)有掌管學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他依舊是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)供給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和抉擇學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。

在學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，理應(yīng)找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，教師樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在喜悅中生活，在高興中學(xué)習(xí)。一天喜讀書(shū)不難，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人實(shí)現(xiàn)理想，但首先務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一理想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能告成。身為教師，務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教導(dǎo)過(guò)程。堅(jiān)韌樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)樸的學(xué)識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是學(xué)識(shí)的接收器，而是自主學(xué)識(shí)的收獲者。面對(duì)學(xué)識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師務(wù)必徹底變更過(guò)去那種把教師學(xué)識(shí)的保存和傳授給學(xué)生的學(xué)識(shí)的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他精心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。精心教書(shū)，精心育人。

師要做"代表先進(jìn)文化方向'的創(chuàng)新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，忠誠(chéng)正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。

讀書(shū)