中心理咨詢室工作制度

***中心理咨詢室工作制度一、心理咨詢室主要負責學生心理健康的咨詢工作。二、心理咨詢的主要對象是幫助解決某些有心理障礙的學生。三、心理咨詢室通過對學生進行心理咨詢，使其具備健康的心理從而努力學習，積極進取，創(chuàng)造和諧校園。四、心理咨詢室定期咨詢，學生也可根據需要隨時進行心理咨詢。五、希望學生將自己的心理委屈或其它自己解決不了的心理想法及時與我們交流、溝通，我們會盡最大的努力幫助同學解決更多的難題并安心學習，與同學友好相處。在心理咨詢與來訪學生面對面交談，發(fā)現排除學生心理障礙。必要時借助一定的心理量表測試。咨詢后做好記錄和追蹤***中學2016.5星期一：楊俊明星期二：張東亮星期三：俎廣甫星期四：高國喜星期五：王秋菊咨詢員守則1、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務，不斷提高咨詢技能。2、態(tài)度熱情、真誠，富于同情心。3、工作認真負責，作好咨詢記錄，并定期進行案例討論和工作總結。4、對來訪者的有關資料、個案予以保密。5、與來訪者保持客觀的工作關系，不得超越，否則，應立即終止咨詢關系。6、若因自身局限而不能進行咨詢時，咨詢員應及時將來訪者轉介其他咨詢機構或咨詢員。十七中學來訪者須知1、坦誠。向輔導老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝，來訪者應把自己內心真正的困惑或咨詢過程中產生的問題、感受都及時地與輔導老師溝通，以便更快更好地達到咨詢效果。2、自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權強硬要求。相應地，隨意地終止給咨詢帶來的不良影響也由來訪者本人承擔。咨詢過程中，若對咨詢方向或方法有異議，可與輔導老師進行必要的討論并修正。3、自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。不要期待輔導老師為你做主，給你出主意、想辦法、甚至做決定,即不能過分依賴心理咨詢，也不要以為咨詢總能一次性解決問題。事實上，心理咨詢不是“一帖靈”，世上沒有靈丹妙藥，所以請記住，只有你自己才能真正解決你的問題！4、尊重。尊重輔導老師，來訪者必須提前預約咨詢時間，并嚴格遵守。認真配合輔導教師的工作，按時完成“作業(yè)”，把個人的感悟與改變有效地反饋給輔導老師。5、保密。保密是心理咨詢的工作原則之一，也是職業(yè)道德的集中體現。來訪者的個人信息及咨詢的相關問題不會被隨意談論，來訪者的信息登記表不會被帶出咨詢室之外的任何地方。一般地，來訪者是否接受過咨詢以及咨詢的內容都不會被透漏給其他人。但下述幾種情況除外：（1）來訪者出現自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來訪者班主任、父母以及相關人員，以采取必要的措施。（2）來訪者的問題涉及法律責任，如有必要，咨詢老師應將信息資料呈交有關機構。十七中心理輔導教師負責對學生進行心理輔導和心理咨詢，幫助他們解決心理問題，對于產生心理疾病的學生及時做好轉介工作；負責學生心理檔案資料的搜集與使用，向學生和教師提供心理學方面的書籍和報刊;依據學生的心理發(fā)展狀況,進行心理輔導活動課教學,并在活動中發(fā)現個別學生存在的心理問題,進行輔導。十七中學心理咨詢基本原則1、保密性原則咨詢人員保守來訪者的內心秘密，妥善保管來往信件、測試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢事例時，應對材料進行適當處理，不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。2、理解支持原則咨詢人員對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批判對錯，要幫助來訪者分析原因并尋找出路。3、積極心態(tài)培養(yǎng)原則咨詢人員的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養(yǎng)來訪者積極的心態(tài)，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長，自己找出解決問題的方法。4、時間限定的原則心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規(guī)定為每次50分鐘左右（初次受理時咨詢可以適當延長），原則上不能隨意延長咨詢時間或間隔。5、“來者不拒、去者不追”的原則原則上講，到心理咨詢室求詢的來訪者必須出于完全自愿，這是確立咨訪關系的先決條件。沒有咨詢愿望和要求的人，咨詢者不會去主動找他（她）并為其心理咨詢，只有自己感到心理不適，為此而煩惱并愿意找咨詢人員訴說煩惱以尋求咨詢者的心理援助，才能夠獲得問題的解決。心理咨詢室的大門向任何人都是永遠敞開的。6、感情限定的原則咨訪關系的確立和咨詢工作的順利開展的關鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢之前也是應該予以拒絕的。個人間接觸過密的話，不僅容易使來訪者過于了解咨詢者內心世界和私生活，阻礙來訪者的自我表現，也容易使咨詢者該說的不能說，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。7、重大決定延期的原則心理咨詢期間，由于來訪者情緒過于不穩(wěn)和動搖，原則上應規(guī)勸其不要輕易作出諸如退休、調換工作、退學、轉學、離婚等重大決定。在咨詢結束后，來訪者的情緒得以安定、心境得以整理之后作出的決定，往往不容易后悔或反悔的比率較小。就此應在咨詢開始時予以告知。一、輔導室工作人員須在規(guī)定的時間內按時到崗、按時下崗。二、輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。三、輔導人員在咨詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。四、輔導人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。五、輔導人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。六、輔導人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。七、輔導人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。如遇有重大突發(fā)事件，應及時向領導反映。八、輔導人員在一定時期內要將咨詢或者輔導情況歸檔，備以后查閱。九、輔導人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī)。十、輔導測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用，不可外借。十一、輔導人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。十二、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。工作完畢，關好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。十三、被輔導者應秉著三''誠〃態(tài)度即：''誠實〃、''誠懇〃、''誠心〃。不得以玩玩的心態(tài)來對待。十四、被輔導者在接受輔導人員的輔導過程中，應該虛心認真地和輔導人員進行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。十七中學學校心理健康教育工作內容.培養(yǎng)學生健康心理和現代健康新觀念；.樹立正確的自我意識；.建立合理的認知；.優(yōu)化個性心理品質，塑造健康人格；.建立積極的心理挫折承受機制；.培養(yǎng)良好的學習心理；.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；.人際交往中的心理調適；.創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境；10.舉辦咨詢活動，指導家庭教育。、廣泛宣傳心理健康知識。二、組織心理健康教育課程的教學。三、開展學生心理知識系列講座。四、開展學生心理健康第二課堂活動。五、負責對專、兼職輔導員及心理健康教育志愿者的培訓。六、指導“學生心理健康”的各項活動。七、建立學生心理檔案。八、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導。九、舉辦專題講座、咨詢活動，指導家庭教育。十、建立和維護學校網站心理健康教育欄目。功能室使用規(guī)則1、咨詢員及來訪者應做好各功能室的安全工作，自覺維護和保持各室衛(wèi)生。咨詢員下班時必須關好各室門窗，切斷電器設備的電源。嚴禁在本室私接電源，否則造成的損失應由直接責任人承擔，并追究相關責任。2、各功能室設備未經允許，不得隨意私用，否則后果自負。3、各功能室物品使用時需要大家的愛護，如發(fā)現有故意破壞公物者，要追究相關責任。4、功能室內物品設備使用及書籍翻閱后請放回原位，并整理有序，未經允許不得隨意借出和翻閱咨詢室的資料及檔案。1、熱愛心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2、尊重、關心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關系。3、忠于科學，實事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。4、明確自己工作性質，在自己的職責范圍內開展工作。心理咨詢人員只能接受其專業(yè)能力范圍內來訪個案,如果發(fā)現無法幫助來訪者,應作好適當的轉詢建議。5、不得應用心理咨詢技術進行非專業(yè)性的活動和其它不正當目的的活動。不得與當事人發(fā)生任何有經濟利益的關系。充分尊重和保護當事人的隱私，維護當事人的利益。未經來訪者許可，不泄露來訪