新教科版四年級(jí)（上冊(cè)）科學(xué)第一單元聲音檢測(cè)題（含答案）

第一單元聲音單元測(cè)試卷-2021-2022學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)-教科版（含答案）一.選擇題1.聽(tīng)診器的探頭與（

）的作用相似。A.聽(tīng)小骨

B.耳蝸

C.耳郭2.（

）不屬于家里的聲音。A.菜市場(chǎng)的吆喝聲

B.炒菜的聲音

C.打呼嚕的聲音3.一般來(lái)說(shuō)，聲音在（

）傳播速度更快。A.氣體

B.液體

C.固體4.在實(shí)驗(yàn)中，抽掉玻璃鐘罩內(nèi)的空氣使鈴聲慢慢變?nèi)酰C明了（

）。A.空氣不能傳聲

B.聲音傳播與空氣無(wú)關(guān)

C.空氣能傳聲5.假如兩個(gè)人在月球上散步交流，必須要（

）才能順利進(jìn)行。A.大聲說(shuō)話(huà)

B.使用無(wú)線(xiàn)電設(shè)備

C.小聲說(shuō)話(huà)二.填空題1.用相同的力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越（

）；鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越（

）。2.我們通常把聲音的輕重稱(chēng)為聲音的（

）。3.聲音的傳播方向是向著（

）的。4.如下圖，擊打音叉，音叉發(fā)出了聲音。將擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面，你會(huì)看到水（

）（A.迅速上升B.濺起水花C.沒(méi)有變化），這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉在（

）。當(dāng)用手用力捏住發(fā)聲的音叉兩端音叉將（

）發(fā)出聲音（填“會(huì)”或“不會(huì)”），因?yàn)橐舨娌辉伲?/p>

）。5.古箏的琴弦越粗的，振動(dòng)的就越慢，音高就越（

）。三.判斷題1.地震被埋后，最好的辦法是大聲呼救。（

）2.為了防止琴弦松脫，琴弦調(diào)得越緊越好。（

）3.描述聲音可以用高、低、強(qiáng)、弱等詞匯。（

）4.制作的樂(lè)器只要能發(fā)出聲音就行了。（

）5.聽(tīng)小骨是內(nèi)耳的一部分。（

）四.連線(xiàn)題1.連線(xiàn)題。五.簡(jiǎn)答題1.聲音是怎樣進(jìn)行傳播的？2.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽(tīng)到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？六.綜合題1.請(qǐng)?jiān)趫D中用“高→低”或“低→高”來(lái)表示聲音的變化規(guī)律。通過(guò)比較我發(fā)現(xiàn)聲音是由（

）產(chǎn)生的，一般短的、細(xì)的物體（

）快，所以音就（

），而長(zhǎng)的、粗的物體（

）慢，所以音就（

）。2.在我們研究“聲音是怎樣產(chǎn)生的”一課中發(fā)現(xiàn)，用力拉伸橡皮筋（

）；輕輕撥動(dòng)橡皮筋，（

）；從以上現(xiàn)象中說(shuō)明聲音是（

）產(chǎn)生的。3.把一根橡皮筋繞在鉛筆盒上，在鉛筆盒與橡皮筋之間插入兩支鉛筆，使橡皮筋離開(kāi)鉛筆盒面。撥動(dòng)橡皮筋，觀察橡皮筋的振動(dòng)及聲音的變化。（1）把兩支鉛筆間的橡皮筋放松一點(diǎn)，撥動(dòng)時(shí)橡皮筋振動(dòng)的速度變（

）。（2）把兩支鉛筆間的橡皮筋拉緊，撥動(dòng)時(shí)橡皮筋振動(dòng)的速度變（

）。（3）實(shí)驗(yàn)表明：聲音的高低與（

）有關(guān)。參考答案一.選擇題1.B2.A3.C4.C

5.B二.填空題1.高；低2.強(qiáng)弱3.振動(dòng)方向4.B；振動(dòng)；不會(huì)；振動(dòng)5.低三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.×四.連線(xiàn)題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)體物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。2.向水壺中倒水時(shí)，我們聽(tīng)到的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動(dòng)越來(lái)越快，發(fā)出的聲