2022年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2021年?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年?度工作總結(jié)?___年?已經(jīng)匆匆而?逝,現(xiàn)在已?邁入了新的?一年,在努?力積極投身?于新一年的?教育工作中?的同時(shí),我?在此也對(duì)過(guò)?去一年工作?進(jìn)行總結(jié)。?總體上__?_年不管是?對(duì)學(xué)生還是?對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)?的收獲是很?豐富的，學(xué)?生在這個(gè)環(huán)?境下養(yǎng)成了?良好的生活?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，大部分學(xué)?生也取得了?優(yōu)異的成績(jī)?，這些也得?到了家長(zhǎng)的?肯定。一?：加強(qiáng)教育?隊(duì)伍建設(shè)?各行政管理?人員與教師?加強(qiáng)學(xué)習(xí)交?流，塑造良?好教師形象?。提高教師?師德修養(yǎng)和?依法執(zhí)教、?文明從教、?科學(xué)施教的?意識(shí)，規(guī)范?教師的教育?行為和工作?方式;在教?學(xué)中積極運(yùn)?用新課程的?理念知道自?己的教學(xué)行?為，促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?。我校努力?培養(yǎng)造就師?德高尚、教?學(xué)優(yōu)秀、教?研突出、教?___進(jìn)、?有影響教師?。二：學(xué)?生隊(duì)伍建設(shè)?我校針對(duì)?不同的學(xué)生?的學(xué)習(xí)實(shí)際?情況設(shè)計(jì)不?同的教學(xué)，?注重讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?把“養(yǎng)成教?育”貫穿于?整個(gè)教學(xué)過(guò)?程中。并狠?抓學(xué)生的行?為習(xí)慣堅(jiān)持?“教書(shū)先育?人”的原則?讓學(xué)生的身?心健康發(fā)展?。在狠抓教?學(xué)質(zhì)量的同?時(shí)，認(rèn)真執(zhí)?行“減負(fù)”?有關(guān)規(guī)定，?把提高教學(xué)?質(zhì)量放在提?高課堂效率?上，放在作?業(yè)練習(xí)的精?心設(shè)計(jì)上，?放在培優(yōu)補(bǔ)?差上，切實(shí)?減輕學(xué)生過(guò)?重的課業(yè)負(fù)?擔(dān)。平時(shí)鼓?勵(lì)學(xué)生多看?課外書(shū)。在?學(xué)生生日是?也___所?有教職工及?學(xué)生共同慶?祝。三：?教育均衡發(fā)?展情況為?確保我校工?作均衡發(fā)展?，我校自建?校以來(lái)不斷?完善硬件設(shè)?施以改善辦?學(xué)條件。為?每位教師配?備電腦__?_臺(tái)，打印?、復(fù)印機(jī)_?__臺(tái)。_?__年由于?招生工作的?落實(shí)及得到?了學(xué)生與家?長(zhǎng)的肯定，?學(xué)生人數(shù)大?量增加，我?校因此先后?購(gòu)進(jìn)課桌、?凳子___?余套、黑板?___塊、?各類(lèi)獎(jiǎng)品及?輔導(dǎo)參考資?料、課外書(shū)?籍等數(shù)套;?各教室也重?新裝飾;在?___年上?半年我校新?開(kāi)設(shè)語(yǔ)文輔?導(dǎo)班，于是?重新裝修了?一間專(zhuān)用語(yǔ)?文輔導(dǎo)室。?四：教育?民生工作進(jìn)?展1、我?校一直堅(jiān)持?任性化辦學(xué)?教學(xué)，對(duì)學(xué)?生不僅__?_其學(xué)習(xí)成?績(jī)的優(yōu)劣，?更關(guān)心學(xué)生?的身心健康?發(fā)展，也深?入了解學(xué)生?的家庭背景?與影響。對(duì)?一些家庭條?件十分困難?的學(xué)子盡量?減免學(xué)雜費(fèi)?。2、學(xué)?生安全工作?一直作為最?重點(diǎn)對(duì)待，?堅(jiān)持“一切?以安全為前?提”的原則?，在___?年里堅(jiān)持天?天強(qiáng)調(diào)安全?，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)?安全。五?：總結(jié)_?__年在學(xué)?校上下齊心?協(xié)力，教職?工敬業(yè)，顧?全大局，無(wú)?私奉獻(xiàn)，使?學(xué)校事業(yè)有?了進(jìn)一步發(fā)?展。與此同?時(shí)，我們也?清醒的認(rèn)識(shí)?，教育改革?的不斷深入?對(duì)學(xué)校工作?提出了更高?的要求，我?們要有憂(yōu)患?意識(shí)。當(dāng)前?面臨的情況?形勢(shì)是嚴(yán)峻?的，任務(wù)是?艱苦的，課?改的壓力，?生源的壓力?，質(zhì)量的壓?力，都需要?我們?cè)诮窈?的工作中不?斷地去拼搏?，去開(kāi)拓。?我們深信只?有我們堅(jiān)定?信心，齊心?協(xié)力，迎接?挑戰(zhàn)，開(kāi)拓?創(chuàng)新，以團(tuán)?結(jié)、務(wù)實(shí)、?敬業(yè)奉獻(xiàn)的?精神，瞄準(zhǔn)?新目標(biāo)，再?創(chuàng)新佳績(jī)，?就一定能讓?我們的學(xué)校?走上一個(gè)更?輝煌的臺(tái)階?!培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)年度工作?總結(jié)【二】?撫順市荷?花舞蹈藝術(shù)?學(xué)校成立于?___年,?經(jīng)過(guò)了幾年?的時(shí)間我校?在市、區(qū)教?育局的領(lǐng)導(dǎo)?下逐步發(fā)展?壯大變成一?所正規(guī)化的?藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)?學(xué)校。學(xué)校?現(xiàn)有學(xué)員_?__多人，?開(kāi)設(shè)專(zhuān)__?_個(gè)學(xué)校特?色專(zhuān)業(yè)，擁?有教師__?_人，專(zhuān)業(yè)?教師___?人以上，畢?業(yè)學(xué)員考入?全國(guó)、省、?市級(jí)藝術(shù)類(lèi)?專(zhuān)業(yè)學(xué)校以?及我市藝術(shù)?類(lèi)招考的重?點(diǎn)高中。?當(dāng)今教育界?面臨的全面?性的挑戰(zhàn)，?領(lǐng)導(dǎo)者決策?的挑戰(zhàn)，教?師素質(zhì)的挑?戰(zhàn)，課程多?樣化的挑戰(zhàn)?，課堂模式?發(fā)生根本性?變化的挑戰(zhàn)?，這是一場(chǎng)?教育改革。?教育改革?首先要求領(lǐng)?導(dǎo)努力提高?管理能力，?其次要求教?師學(xué)會(huì)自我?管理，加強(qiáng)?教育專(zhuān)業(yè)化?，提高“求?實(shí)、求真、?求新”的教?學(xué)研究能力?。所以今年?以來(lái)，學(xué)校?在教育、教?學(xué)管理上，?以培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，采用剛性?管理手段，?糾正不適應(yīng)?素質(zhì)教育的?做法，依法?治校，科學(xué)?規(guī)范常規(guī)管?理，加強(qiáng)教?育、教學(xué)的?過(guò)程管理，?重視評(píng)價(jià)手?段的探究。?由于對(duì)外?整體環(huán)境的?影響，社會(huì)?不良現(xiàn)象和?環(huán)境的影響?，家庭環(huán)境?的影響，使?德育工作面?臨人的精神?因素。傳統(tǒng)?文化體系說(shuō)?教式的挑戰(zhàn)?，學(xué)校工作?本著貼近學(xué)?生，少一點(diǎn)?說(shuō)教，多一?點(diǎn)行動(dòng)的精?神，創(chuàng)設(shè)德?育的載體，?設(shè)計(jì)德育平?臺(tái)，充分利?用教育資源?制定切實(shí)有?效的操作方?法。每周一?舉行教師工?作例會(huì)，布?置交流、商?討、研究學(xué)?校德育工作?。使學(xué)校德?育工作有目?標(biāo)、有計(jì)劃?、有步驟、?有落實(shí)、有?總結(jié)、有督?查的開(kāi)展，?取得一定成?效。學(xué)校能?夠穩(wěn)步的發(fā)?展總結(jié)如下?：一、準(zhǔn)?確把握課改?理念，創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì)，聚焦?課堂熱點(diǎn)?1、理念更?新教師明?確教學(xué)不再?是同步教學(xué)?，教學(xué)過(guò)程?不再是有效?地傳遞百科?全書(shū)式的知?識(shí)和技能，?教師的活動(dòng)?不再是使用?黑板和粉筆?傳遞灌輸作?用。教學(xué)應(yīng)?是一種以主?題為中心來(lái)?___探究?式、合作式?的學(xué)習(xí)。教?學(xué)過(guò)程應(yīng)是?展開(kāi)以學(xué)生?的學(xué)習(xí)為中?心的教學(xué)，?以學(xué)生自身?設(shè)定的課題?為中心進(jìn)行?自主式，能?動(dòng)式的學(xué)習(xí)?過(guò)程。學(xué)生?的活動(dòng)應(yīng)在?活動(dòng)中尋求?反省性思維?，發(fā)展為相?互表達(dá)和領(lǐng)?悟的活動(dòng)，?在表達(dá)和領(lǐng)?悟中琢磨自?己的認(rèn)識(shí)。?總之，學(xué)?校改革的中?心課題——?課堂改革。?2、聚焦?課堂以學(xué)?習(xí)為中心的?課堂改革是?經(jīng)課堂溝通?的變革為基?礎(chǔ)展開(kāi)的。?課堂教學(xué)中?，尋求“朝?氣蓬勃”，?尋求學(xué)生的?“發(fā)表力”?和“表現(xiàn)力?”。構(gòu)建生?動(dòng)活潑的交?換見(jiàn)解的課?堂模式，營(yíng)?造學(xué)生竊竊?私語(yǔ)的課堂?氣氛。提倡?課堂教學(xué)的?溝通主要是?傾聽(tīng)關(guān)系。?課堂上學(xué)生?開(kāi)放身心，?“傾聽(tīng)”他?人聲音，覺(jué)?察他人的思?考和感悟的?細(xì)微差別，?構(gòu)筑仔細(xì)地?回應(yīng)他人投?射過(guò)來(lái)話(huà)語(yǔ)?，這樣的課?堂能夠作為?多樣個(gè)性的?學(xué)生彼此學(xué)?習(xí)的空間得?以再生。教?師亦應(yīng)以?xún)A?聽(tīng)者的身份?出現(xiàn)。3?、科學(xué)評(píng)價(jià)?課堂教學(xué)?改變過(guò)去以?目標(biāo)來(lái)設(shè)定?課題，以教?學(xué)過(guò)程的效?果和效率來(lái)?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。?最后用考查?來(lái)量化做出?評(píng)價(jià)，以學(xué)?習(xí)的個(gè)性與?共性為基礎(chǔ)?的“目標(biāo)—?—成就——?評(píng)價(jià)”的模?式，構(gòu)建成?為“主題—?—探究——?表達(dá)”的模?式。尋求一?種以主題為?中心___?活動(dòng)式、合?作式、探究?式的學(xué)習(xí)過(guò)?程，借助文?字來(lái)表達(dá)學(xué)?習(xí)的各種價(jià)?值，這種提?倡培育學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?能力，注重?學(xué)生學(xué)習(xí)的?過(guò)程，強(qiáng)化?學(xué)生個(gè)體體?驗(yàn)和簽賞，?讓學(xué)生具有?創(chuàng)新思維，?有鮮明個(gè)性?。教師必須?改變以往單?一的評(píng)價(jià)觀?念，創(chuàng)立一?個(gè)全方位的?評(píng)價(jià)體系。?二、完善?制度建設(shè)，?強(qiáng)化三類(lèi)課?程管理，凸?現(xiàn)學(xué)校科學(xué)?教育辦學(xué)特?色1、簡(jiǎn)?化教學(xué)管理?環(huán)節(jié)，采用?“雙管齊下?”的方法，?強(qiáng)化中層核?心管理的力?度。學(xué)校建?立“教學(xué)質(zhì)?量責(zé)任人”?制度，由中?層核心管理?人員擔(dān)當(dāng)教?學(xué)質(zhì)量的第?一評(píng)價(jià)者和?監(jiān)督者，在?他們管理下?，各教師能?自覺(jué)地定期?保質(zhì)開(kāi)展研?究活動(dòng)，_?__教師間?相互聽(tīng)課、?評(píng)課。在他?們管理下，?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深?入年級(jí)組隨?班跟蹤，及?時(shí)而全面地?掌握全校日?常教學(xué)情況?，極大提高?教學(xué)管理的?效率。2?、建立完善?“家長(zhǎng)委員?會(huì)”監(jiān)督機(jī)?制。選舉產(chǎn)?生了新__?_屆家長(zhǎng)委?員會(huì)。針對(duì)?學(xué)校泊日常?管理的整體?情況，家委?會(huì)進(jìn)行有效?的監(jiān)督，及?時(shí)反饋，彌?補(bǔ)學(xué)校管理?上的疏漏。?家委會(huì)定期?委派家長(zhǎng)代?表就提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效率?方面分期分?批進(jìn)行講座?，使廣大家?長(zhǎng)能積極配?合學(xué)校做好?二期課改工?作。3、?從制度上、?人員上、硬?件方面確保?拓展型課程?與研究型課?程的開(kāi)發(fā)。?兩類(lèi)課在課?表上排定，?確保教學(xué)時(shí)?間，上課教?師___討?論，分頭操?作，管理人?員既審核兩?類(lèi)課程的教?學(xué)內(nèi)容，又?深入第一線(xiàn)?共同參與研?究、探索，?收效甚大。?充分調(diào)動(dòng)了?教師、學(xué)生?的積極性、?主動(dòng)性和創(chuàng)?造性。初步?構(gòu)建了課程?研究的框架?，培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新意識(shí)和?科學(xué)探究能?力。制定了?拓展型課程?管理制度，?對(duì)課程的開(kāi)?設(shè)、考核作?了具體的規(guī)?定，建全了?研究型課程?管理網(wǎng)絡(luò)，?加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)?控管理，完?善課程評(píng)價(jià)?機(jī)制，有效?提升課程質(zhì)?量。學(xué)校?堅(jiān)持全面的?教育觀，堅(jiān)?持“以人為?本，以德興?校、尚藝崇?文、嚴(yán)訓(xùn)苦?學(xué)”的教學(xué)?理念，形成?“實(shí)在、突?破、深入”?的教學(xué)主線(xiàn)?，在教學(xué)、?訓(xùn)練上成績(jī)?顯著。在完?成教學(xué)任務(wù)?的同時(shí)，教?育科研工作?也在這學(xué)年?同步展開(kāi)。?以老帶新，?加強(qiáng)青年教?師的培養(yǎng)，?是促進(jìn)教研?組發(fā)展的一?項(xiàng)重要工作?。公開(kāi)課作?為一種教研?活動(dòng)，能督?促教師特別?是青年教師?業(yè)務(wù)文化學(xué)?習(xí)和進(jìn)行課?堂教學(xué)的研?究，有助于?提高青年教?師的業(yè)務(wù)水?平。如何有?效地應(yīng)用現(xiàn)?代教育技術(shù)?，并充分發(fā)?揮其優(yōu)勢(shì)，?是我?，F(xiàn)在?進(jìn)行教學(xué)模?式改革的突?破口。三?、找準(zhǔn)切入?點(diǎn)，有針對(duì)?性地開(kāi)展工?作。把握?學(xué)校重點(diǎn)工?作，把教學(xué)?質(zhì)量作為學(xué)?校第一生命?線(xiàn)，把加強(qiáng)?學(xué)校德育工?作作為重要?工作，把深?入學(xué)習(xí)教學(xué)?新世界觀念?新教改作為?重點(diǎn)工作，?把認(rèn)真履行?崗位職責(zé)，?真抓實(shí)干、?務(wù)實(shí)工作、?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作?為學(xué)校第一?要?jiǎng)?wù)。四?、教師隊(duì)伍?精干，凝聚?力強(qiáng)。1?、有一支師?德高尚，業(yè)?務(wù)精良教師?隊(duì)伍是學(xué)校?持續(xù)發(fā)展的?根本保障，?我校始終把?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，提?高教師教育?教學(xué)能力為?工作的重點(diǎn)?之一。2?、“關(guān)愛(ài)學(xué)?員，讓每一?個(gè)學(xué)員都得?到成功;善?待教師，讓?每一位教師?都獲得發(fā)展?”是學(xué)校的?辦學(xué)宗旨，?因此，建立?培養(yǎng)一支師?德高尚、水?平過(guò)硬、學(xué)?員滿(mǎn)意的高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍成為學(xué)校?工作的重中?之重。學(xué)校?在校長(zhǎng)帶領(lǐng)?下、以學(xué)校?自培為主的?培訓(xùn)計(jì)劃。?全體教師一?起積極探索?、求真、發(fā)?展，大力推?進(jìn)教學(xué)內(nèi)容?改革，整體?提升學(xué)校知?名度，加快?教育改革步?伐，扎實(shí)穩(wěn)?妥地推進(jìn)優(yōu)?質(zhì)教育奠定?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。在濃厚?的教學(xué)氛圍?中，涌現(xiàn)了?一批事業(yè)心?和責(zé)任感都?很強(qiáng)的老師?。他們從不?計(jì)較個(gè)人得?失，愛(ài)校如?家，把整顆?心都撲在學(xué)?員身上，早?出晚歸，從?學(xué)習(xí)，生活?，思想，愛(ài)?好等各方面?無(wú)微不至地?關(guān)懷著每一?個(gè)學(xué)員的成?長(zhǎng)。學(xué)校需?要這樣的好?老師，學(xué)校?感謝這樣的?好老師!?五、學(xué)校明?確辦學(xué)目標(biāo)?，依法治校?1、為使?學(xué)校管理走?向制度化、?規(guī)范化、科?學(xué)化，一年?來(lái)，學(xué)校根?據(jù)新形勢(shì)的?需要，不斷?完善各項(xiàng)管?理制度，使?各項(xiàng)制度更?趨科學(xué)化和?人性化，全?面營(yíng)造“校?以育人為本?，師以敬業(yè)?為樂(lè)，生以?成長(zhǎng)為志”?的辦學(xué)氛圍?。2、學(xué)?校以“面向?市場(chǎng)，依法?治?！睘橹?導(dǎo)思想，明?確辦學(xué)目標(biāo)?為：“辦特?點(diǎn)，創(chuàng)品牌?”學(xué)校施行?校董事會(huì)領(lǐng)?導(dǎo)下的校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制，進(jìn)?一步加強(qiáng)了?學(xué)校班子成?員的思想建?議和作風(fēng)建?設(shè)，進(jìn)一步?完善了領(lǐng)導(dǎo)?崗位責(zé)任制?和責(zé)任追究?制度，繼續(xù)?施行領(lǐng)導(dǎo)考?核制度，建?立評(píng)價(jià)機(jī)制?，樹(shù)立全局?意識(shí)、發(fā)展?意識(shí)和創(chuàng)新?意識(shí)，進(jìn)一?步增強(qiáng)做好?本職工作的?責(zé)任感和使?命感，做到?了工作層層?有人抓，事?事有人問(wèn)的?良好格局。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能?夠以身作則?，大膽開(kāi)拓?，民主管理?，不斷創(chuàng)新?，做了大量?工作，取得?了可喜成績(jī)?。開(kāi)學(xué)至今?，學(xué)校未發(fā)?生任何安全?責(zé)任事故和?師生違法犯?罪現(xiàn)象。各?部門(mén)的各項(xiàng)?工作都能夠?想在前面，?走在前面，?干在前面，?深受全體教?職員工好評(píng)?。六、辦?學(xué)個(gè)性鮮明?，教育效果?顯著1、?民辦學(xué)?！?以質(zhì)量求生?存，以特色?求發(fā)展”。?因此，必須?以特色教學(xué)?為窗口，擴(kuò)?大學(xué)校的社?會(huì)影響。以?個(gè)別化教學(xué)?作為我校辦?學(xué)的一大特?色，并取得?了社會(huì)的認(rèn)?可，現(xiàn)在已?在全校范展?開(kāi)。老師們?在教學(xué)教育?過(guò)程中結(jié)合?課例，聯(lián)系?實(shí)踐，對(duì)新?課程的進(jìn)行?學(xué)習(xí)、對(duì)新?觀念進(jìn)行滲?透、對(duì)新方?法的進(jìn)行運(yùn)?用。七、?活動(dòng)豐富多?彩，開(kāi)發(fā)學(xué)?生潛能1?、學(xué)校通過(guò)?各種豐富多?彩的活動(dòng)，?開(kāi)發(fā)學(xué)員的?潛能、發(fā)展?個(gè)性特長(zhǎng)，?促進(jìn)學(xué)校教?育質(zhì)量的全?面提高。運(yùn)?用專(zhuān)題講座?、報(bào)告會(huì)等?形式，深入?進(jìn)行法制教?育和行規(guī)教?育;運(yùn)用學(xué)?科活動(dòng)、_?__學(xué)員自?我宣傳、自?我教育，為?特長(zhǎng)學(xué)員提?供鍛煉的機(jī)?會(huì)，讓他們?在活動(dòng)中展?現(xiàn)自己的特?長(zhǎng)，體現(xiàn)成?功的喜悅。?2、學(xué)校?還建立了學(xué)?員聯(lián)系卡，?與學(xué)員定期?溝通聯(lián)系，?對(duì)學(xué)員進(jìn)行?跟蹤訪(fǎng)問(wèn)。?實(shí)現(xiàn)了學(xué)校?教育、社會(huì)?教育的統(tǒng)一?，營(yíng)造了一?種大教育環(huán)?境。八、?存在問(wèn)題?我校在教研?上個(gè)別老教?師還跟不上?;在學(xué)校管?理上，還存?在漏洞。在?培養(yǎng)和教育?學(xué)生的過(guò)程?當(dāng)中，還存?在許多不科?學(xué)的方法和?手段等等，?當(dāng)然可能?還有其他的?不足，我們?將認(rèn)真思考?量化評(píng)估的?結(jié)果，尋找?差距，查清?原由所在，?將在下學(xué)年?的工作計(jì)劃?中，重點(diǎn)對(duì)?以上問(wèn)題進(jìn)?行解決，爭(zhēng)?取使學(xué)校的?整體水平再?升一個(gè)臺(tái)階?!培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)年度工作?總結(jié)【三】?一、加強(qiáng)?和完善了學(xué)?校的規(guī)范化?管理，健全?各項(xiàng)管理制?度。1、?著重加強(qiáng)了?學(xué)校的管理?工作，建立?健全了一系?列規(guī)章制度?：從教職員?工守則，到?各崗位責(zé)任?制;從聘請(qǐng)?教師規(guī)則，?到檔案管理?制度、財(cái)務(wù)?管理制度，?安全保衛(wèi)制?度等等，同?時(shí)具體落實(shí)?到每個(gè)教師?或管理人員?身上，使學(xué)?校的管理工?作有條不紊?，井然有序?。2、完?善教務(wù)工作?，勤勤懇懇?做好每項(xiàng)工?作，每一期?培訓(xùn)班開(kāi)班?后，教務(wù)人?員都積極深?入現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)?。從學(xué)員的?實(shí)際情況入?手，做好各?項(xiàng)工作，使?學(xué)校的工作?運(yùn)轉(zhuǎn)到位。?3、保障?教職工的合?法權(quán)益，根?據(jù)法律法規(guī)?的規(guī)定為教?職工辦理各?種福利待遇?，讓教職工?有法定的休?息時(shí)間，調(diào)?動(dòng)教職工的?工作積極性?，關(guān)心教職?工的思想、?工作和生活?。二、提?高教育質(zhì)量?，加強(qiáng)特色?培訓(xùn)1、?我們?cè)谵k學(xué)?初始，就認(rèn)?識(shí)到學(xué)校要?在社會(huì)上樹(shù)?立良好信譽(yù)?，必須要在?辦學(xué)中注重?自己的特色?，因此，我?們著重培訓(xùn)?會(huì)計(jì)電算化?和計(jì)算機(jī)應(yīng)?用人才，從?而取得了較?好的成績(jī)，?得到了社會(huì)?的認(rèn)可和贊?許。2、?聘請(qǐng)正規(guī)大?中專(zhuān)學(xué)校中?有較高層次?，思想好，?作風(fēng)正派，?事業(yè)心強(qiáng)，?具有豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師?任專(zhuān)職或兼?職老師，使?學(xué)校的教學(xué)?質(zhì)量始終保?持在較高的?水平上。?3、加強(qiáng)學(xué)?員的輔導(dǎo)工?作，學(xué)校在?機(jī)房?jī)?nèi)配備?專(zhuān)職的輔導(dǎo)?教師，從學(xué)?員到校上課?開(kāi)始，輔導(dǎo)?教師就同任?老師一起對(duì)?學(xué)員情況進(jìn)?行核實(shí)，輔?導(dǎo)時(shí)熱心、?耐心，做到?有問(wèn)必答、?不厭其煩，?促進(jìn)學(xué)員的?理論與實(shí)踐?相結(jié)合，不?斷提高學(xué)員?的實(shí)際操作?能力，學(xué)員?的考試合格?率保持在_?__%以上?。三、積?極響應(yīng)社會(huì)?號(hào)召，為社?會(huì)公益事業(yè)?做貢獻(xiàn)1?、___年?，市政府為?了提高市民?的電腦網(wǎng)絡(luò)?水平，開(kāi)展?了“百萬(wàn)家?庭普網(wǎng)教育?”的工作，?并將此項(xiàng)工?程列為_(kāi)_?_年八大實(shí)?事工程之一?，普網(wǎng)培訓(xùn)?對(duì)于市民是?免費(fèi)的，學(xué)?校所能得到?的補(bǔ)助也是?微乎其微的?，但是我們?認(rèn)識(shí)到學(xué)校?在注重經(jīng)濟(jì)?效益的同時(shí)?應(yīng)該同時(shí)要?重視社會(huì)效?益，毅然承?擔(dān)了此項(xiàng)培?訓(xùn)工作，一?年來(lái)總共培?訓(xùn)了學(xué)員_?__多個(gè)，?屬于全市培?訓(xùn)學(xué)員最多?的學(xué)校之一?。2、開(kāi)?展下崗、失?業(yè)工人的計(jì)?算機(jī)應(yīng)用能?力培訓(xùn)工作?，市里有關(guān)?部門(mén)為了提?高下崗