新教科版五上科學(xué)33《我們的水鐘》課件

3.3我們的水鐘科學(xué)科教版五年級上冊3.3我們的水鐘科學(xué)科教版五年級上冊1新知導(dǎo)入人們曾用一個底部鉆有小孔的碗，放在水中，讓碗慢慢下沉來計量時間。同理，如果把一個底部鉆有小孔的碗放置在一個空的容器上，讓水慢慢流下，也可以計量時間。新知導(dǎo)入人們曾用一個底部鉆有小孔的碗，放在水中，讓碗慢慢下沉新知導(dǎo)入古代的水鐘有兩種類型：泄水型水鐘和受水型水鐘。泄水型水鐘：容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測出過去了多少時間。受水型水鐘：水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。新知導(dǎo)入古代的水鐘有兩種類型：泄水型水鐘和受水型水鐘。泄水型新知導(dǎo)入水鐘能用來計時有什么科學(xué)依據(jù)嗎？◆初始水位高度和孔徑不變,流出相同水量所需的時間一致?！舯３炙桓叨炔蛔兯鞯乃俣炔蛔?。新知導(dǎo)入水鐘能用來計時有什么科學(xué)依據(jù)嗎？◆初始水位高度和孔徑新知導(dǎo)入醫(yī)院里的輸液裝置就是利用滴漏原理工作的。流量調(diào)節(jié)器新知導(dǎo)入醫(yī)院里的輸液裝置就是利用滴漏原理工作的。流量調(diào)節(jié)器新知導(dǎo)入任務(wù)：制作一個計時10分鐘的水鐘新知導(dǎo)入任務(wù)：制作一個計時10分鐘的水鐘新知講解第一步：設(shè)計方案剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表（手表）、記號筆、尺子、工字釘、鐵架臺和透明膠帶（1）制作材料新知講解第一步：設(shè)計方案剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表（手表）、新知講解利用所給的材料，用畫圖的方法把我們的設(shè)計方案表示出來。①制作水鐘需要哪些材料?②怎樣控制漏水的速度?③如何來劃分10分鐘的時間刻度?溫馨提示新知講解利用所給的材料，用畫圖的方法把我們的設(shè)計方案表示出來新知講解（2）展示方案展示要求：介紹小組設(shè)計的水鐘類型、材料、操作步驟。新知講解（2）展示方案展示要求：介紹小組設(shè)計的水鐘類型、材料新知講解（3）完善方案這組同學(xué)設(shè)計的方案有沒有需要修改、完善的地方？說明理由。新知講解（3）完善方案這組同學(xué)設(shè)計的方案有沒有需要修改、完善修改意見修改理由學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生3……新知講解第二個瓶子上應(yīng)加個分水孔最下面的瓶子太小換大一點(diǎn)的瓶蓋上的小孔太小，大一點(diǎn)保證水位不變估計不足十分鐘,水就滿了時間刻度太密修改意見修改理由學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生3……新知講解第二個瓶子上應(yīng)新知講解第二步：制作①剪開②扎空③組裝按照自己的設(shè)計,加工組裝我們的水鐘。新知講解第二步：制作①剪開②扎空③組裝按照自己的設(shè)計,加工組新知講解怎樣在塑料瓶上標(biāo)出時間刻度？方法1用受水壺接1分鐘水量，確定為一個單位，從下往上進(jìn)行標(biāo)記，每個小格表示1分鐘，繼續(xù)往上標(biāo)記，直到標(biāo)記10個小格代表10分鐘。方法2用受水壺接10分鐘水量，再把這10分鐘的水量分成10份，從上往下標(biāo)記，每一份就表示1分鐘。0510新知講解怎樣在塑料瓶上標(biāo)出時間刻度？方法1用受水壺接1分鐘水新知講解用飲料瓶制作受水型水鐘時，刻度的劃分從哪里開始合適？A.2(瓶底開始)B.“1”(瓶底以上形狀規(guī)則處)C.1和“2都行B新知講解用飲料瓶制作受水型水鐘時，刻度的劃分從哪里開始合適？新知講解如果瓶底較厚或有凸起，怎么標(biāo)記0刻度？往瓶底注入一定高度的水，水平面為0刻度新知講解如果瓶底較厚或有凸起，怎么標(biāo)記0刻度？往瓶底注入一定新知講解第三步：測試用做好的水鐘與秒表對照10分鐘，來檢測我們的水鐘計時是否準(zhǔn)確。注意：在記錄過程中，每1分鐘到了，小組的記錄員在刻度線上根據(jù)水位畫一條紅色的刻度線。計時同學(xué)與畫刻度線同學(xué)互相配合。新知講解第三步：測試用做好的水鐘與秒表對照10分鐘，來檢測我新知講解第四步：評估與改進(jìn)經(jīng)測試,我們的水鐘計時準(zhǔn)確嗎?不準(zhǔn)確,誤差在哪里?①容器的形狀不規(guī)則造成了刻度的標(biāo)識錯誤②受水容器太粗,需要積聚較多的水才顯示出水位的變化,從而導(dǎo)致誤差偏大③沒有保持水位不變導(dǎo)致水流速度不均勻新知講解第四步：評估與改進(jìn)經(jīng)測試,我們的水鐘計時準(zhǔn)確嗎?不準(zhǔn)新知講解這是某組同學(xué)制作的水鐘，測試如下：在10分鐘的時候，用時9分59秒。針對存在的問題，有的放矢，試圖加以改進(jìn)吧。新知講解這是某組同學(xué)制作的水鐘，測試如下：在10分鐘的時候，新知講解經(jīng)測試，這組同學(xué)的水鐘僅差一點(diǎn)點(diǎn)就達(dá)到要求，如何稍作改進(jìn)呢？水位稍抬高一點(diǎn)點(diǎn)把瓶蓋小孔改大一點(diǎn)點(diǎn)新知講解經(jīng)測試，這組同學(xué)的水鐘僅差一點(diǎn)點(diǎn)就達(dá)到要求，如何稍作新知講解第五步：再測試新知講解第五步：再測試新知講解我們的水鐘制作簡單嗎?制作水鐘不簡單,是一個技術(shù)與工程的實(shí)踐活動,既要考慮到制作水鐘過程中消耗材料的多少,做到盡可能減少耗材,節(jié)約資源與成本;還要考慮到制作水鐘需要花費(fèi)時間的長短,做到盡可能縮短工期,提高效率。新知講解我們的水鐘制作簡單嗎?制作水鐘不簡單,是一個技術(shù)與工新知拓展古代水鐘在真正使用過程中可能會遇到的問題和困難？①冬天天氣很冷，水會結(jié)冰;②蒸發(fā)現(xiàn)象可能會使水鐘變干;③水鐘里所盛的水很重,不容易搬動。新知拓展古代水鐘在真正使用過程中可能會遇到的問題和困難？①冬新知拓展我們是否還可以利用其它能流動的物體來制作計時工具?沙漏也叫做沙鐘，沙漏與我國古代另一種計時工具。漏刻的工作原理大體相同。漏刻是根據(jù)從一個壺流到另一個壺的水量來計時，而沙漏則是根據(jù)從一個容器漏到另一個容器的沙量來計時，一旦所有的沙子都已流到的底部玻璃球，該沙漏可以被顛倒以測量時間了。新知拓展我們是否還可以利用其它能流動的物體來制作計時工具?沙課堂練習(xí)1.用我們自己制作的水鐘來計時，要保證計時盡量準(zhǔn)確，主要要解決（）A.水流速度B.水流量問題C.盛水容器2.我認(rèn)為影響水鐘計時準(zhǔn)確度的因素有()

①水滴漏速不勻②容器太粗③水太多④刻度不準(zhǔn)⑤周圍聲音嘈雜⑥容器顏色太鮮艷A.①②③④B.②③④⑤C.③④⑤⑥AA選擇題課堂練習(xí)1.用我們自己制作的水鐘來計時，要保證計時盡量準(zhǔn)確，課堂練習(xí)下圖是古代的一種計時水鐘，它與()的計時原理是一樣的。A.日晷B.沙漏C.機(jī)械鐘B課堂練習(xí)下圖是古代的一種計時水鐘，它與()的計時原理課堂練習(xí)1.制作簡易水鐘時,可以選用圓柱狀的塑料瓶來制作。（）2.我們可以控制滴漏的速度,從而使水鐘計時更加準(zhǔn)確。()3.在“制作我的水鐘”活動中,只要把材料準(zhǔn)備齊全就可以動手了。（）4.做水鐘時,畫的刻度一定要勻稱。（）5.在一定的裝置里水能保持以穩(wěn)定的速度往下流。（）6.水鐘比太陽鐘計時的應(yīng)用范圍廣。（）判斷題√√?√√√課堂練習(xí)1.制作簡易水鐘時,可以選用圓柱狀的塑料瓶來制作。（課堂總結(jié)通過本節(jié)課的實(shí)踐活動，我們知道水鐘通過一定的裝置，能夠保持水在一定的時間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流，從而能用來計時。同時我們可以控制水流的速度，從而使水鐘計時更加準(zhǔn)確。課堂總結(jié)通過本節(jié)課的實(shí)踐活動，我們知道水鐘通過一定的裝置，能板書設(shè)計我們的水鐘制作步驟設(shè)計方案制作測試評估與改進(jìn)板書設(shè)計我們的水鐘制作步驟設(shè)計方案制作測試評估與改進(jìn)1.地球的表面第二單元地球表面的變化1.地球的表面第二單元地球表面的變化地球的表面是什么樣子的？地球現(xiàn)有的面貌是本來就有的嗎？是什么力量使地球變成了現(xiàn)在的樣子？一、聚焦地球的表面是什么樣子的？一、聚焦二、探索

活動一

觀察世界地形圖，描述地球表面的樣子。高低不平復(fù)雜多樣二、探索活動一觀察世界地形圖，描述地球表面的地球表面高低起伏，可以劃分為陸地和海洋兩大地理單元。陸地面積約1.49億平方千米，占地球表面積的29%;海洋面積約為3.61億平方千米，占地球表面積的71%。地球上海陸分布是不均勻的。陸地主要集中在北半球，被海洋分開并沒有完全連接在一起;而海洋則連成一片。科學(xué)小課堂地球表面高低起伏，可以劃分為陸地和海洋兩大地理單元。陸地面積活動二認(rèn)識陸地的地形地貌。（1）觀察我國的地形圖，了解我國的地形地貌特點(diǎn)。我居住在平原地區(qū)。小伙伴們，你們住在哪里呢？活動二認(rèn)識陸地的地形地貌。（1）觀察我國的地形圖，了我國的地形地貌特點(diǎn)：(1)西部地形以山地、盆地、高原為主,盆地多風(fēng)蝕地形，山區(qū)多冰蝕地形,青藏高原多凍土地貌。(2)中部地形以高原為主,北方黃土高原的流水侵蝕地貌，南方云貴高原的化學(xué)侵蝕而成的喀斯特地貌。(3)東部地形以平原為主.多是沉積而成的平原。我國的地形地貌特點(diǎn)：（2）觀察下面幾幅圖片呈現(xiàn)出的地形地貌，描述它們的特點(diǎn)。彎曲的巖層（位于香港地質(zhì)公園內(nèi)）長白山天池（2）觀察下面幾幅圖片呈現(xiàn)出的地形地貌，描述它們的特點(diǎn)。彎曲敦煌的雅丹地貌黃河入?？诘纳持撄S土高原上的溝壑敦煌的雅丹地貌黃河入海口的沙洲黃土高原上的溝壑（3）把每幅圖的地形特點(diǎn)及對主要形成原因的猜測填寫在記錄表中。（3）把每幅圖的地形特點(diǎn)及對主要形成原因的猜測填寫在記錄表中新教科版五上科學(xué)33《我們的水鐘》課件三、研討地球表面的主要地形有哪些？各自的特點(diǎn)是什么？2.影響地形變化的因素有哪些？三、研討地球表面的主要地形有哪些？各自的特點(diǎn)是什么高低高低高很大很大高低高低高很大很大新教科版五上科學(xué)33《我們的水鐘》課件新教科版五上科學(xué)33《我們的水鐘》課件新教科版五上科學(xué)33《我們的水鐘》課件3.3我們的水鐘科學(xué)科教版五年級上冊3.3我們的水鐘科學(xué)科教版五年級上冊44新知導(dǎo)入人們曾用一個底部鉆有小孔的碗，放在水中，讓碗慢慢下沉來計量時間。同理，如果把一個底部鉆有小孔的碗放置在一個空的容器上，讓水慢慢流下，也可以計量時間。新知導(dǎo)入人們曾用一個底部鉆有小孔的碗，放在水中，讓碗慢慢下沉新知導(dǎo)入古代的水鐘有兩種類型：泄水型水鐘和受水型水鐘。泄水型水鐘：容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測出過去了多少時間。受水型水鐘：水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。新知導(dǎo)入古代的水鐘有兩種類型：泄水型水鐘和受水型水鐘。泄水型新知導(dǎo)入水鐘能用來計時有什么科學(xué)依據(jù)嗎？◆初始水位高度和孔徑不變,流出相同水量所需的時間一致?！舯３炙桓叨炔蛔兯鞯乃俣炔蛔?。新知導(dǎo)入水鐘能用來計時有什么科學(xué)依據(jù)嗎？◆初始水位高度和孔徑新知導(dǎo)入醫(yī)院里的輸液裝置就是利用滴漏原理工作的。流量調(diào)節(jié)器新知導(dǎo)入醫(yī)院里的輸液裝置就是利用滴漏原理工作的。流量調(diào)節(jié)器新知導(dǎo)入任務(wù)：制作一個計時10分鐘的水鐘新知導(dǎo)入任務(wù)：制作一個計時10分鐘的水鐘新知講解第一步：設(shè)計方案剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表（手表）、記號筆、尺子、工字釘、鐵架臺和透明膠帶（1）制作材料新知講解第一步：設(shè)計方案剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表（手表）、新知講解利用所給的材料，用畫圖的方法把我們的設(shè)計方案表示出來。①制作水鐘需要哪些材料?②怎樣控制漏水的速度?③如何來劃分10分鐘的時間刻度?溫馨提示新知講解利用所給的材料，用畫圖的方法把我們的設(shè)計方案表示出來新知講解（2）展示方案展示要求：介紹小組設(shè)計的水鐘類型、材料、操作步驟。新知講解（2）展示方案展示要求：介紹小組設(shè)計的水鐘類型、材料新知講解（3）完善方案這組同學(xué)設(shè)計的方案有沒有需要修改、完善的地方？說明理由。新知講解（3）完善方案這組同學(xué)設(shè)計的方案有沒有需要修改、完善修改意見修改理由學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生3……新知講解第二個瓶子上應(yīng)加個分水孔最下面的瓶子太小換大一點(diǎn)的瓶蓋上的小孔太小，大一點(diǎn)保證水位不變估計不足十分鐘,水就滿了時間刻度太密修改意見修改理由學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生3……新知講解第二個瓶子上應(yīng)新知講解第二步：制作①剪開②扎空③組裝按照自己的設(shè)計,加工組裝我們的水鐘。新知講解第二步：制作①剪開②扎空③組裝按照自己的設(shè)計,加工組新知講解怎樣在塑料瓶上標(biāo)出時間刻度？方法1用受水壺接1分鐘水量，確定為一個單位，從下往上進(jìn)行標(biāo)記，每個小格表示1分鐘，繼續(xù)往上標(biāo)記，直到標(biāo)記10個小格代表10分鐘。方法2用受水壺接10分鐘水量，再把這10分鐘的水量分成10份，從上往下標(biāo)記，每一份就表示1分鐘。0510新知講解怎樣在塑料瓶上標(biāo)出時間刻度？方法1用受水壺接1分鐘水新知講解用飲料瓶制作受水型水鐘時，刻度的劃分從哪里開始合適？A.2(瓶底開始)B.“1”(瓶底以上形狀規(guī)則處)C.1和“2都行B新知講解用飲料瓶制作受水型水鐘時，刻度的劃分從哪里開始合適？新知講解如果瓶底較厚或有凸起，怎么標(biāo)記0刻度？往瓶底注入一定高度的水，水平面為0刻度新知講解如果瓶底較厚或有凸起，怎么標(biāo)記0刻度？往瓶底注入一定新知講解第三步：測試用做好的水鐘與秒表對照10分鐘，來檢測我們的水鐘計時是否準(zhǔn)確。注意：在記錄過程中，每1分鐘到了，小組的記錄員在刻度線上根據(jù)水位畫一條紅色的刻度線。計時同學(xué)與畫刻度線同學(xué)互相配合。新知講解第三步：測試用做好的水鐘與秒表對照10分鐘，來檢測我新知講解第四步：評估與改進(jìn)經(jīng)測試,我們的水鐘計時準(zhǔn)確嗎?不準(zhǔn)確,誤差在哪里?①容器的形狀不規(guī)則造成了刻度的標(biāo)識錯誤②受水容器太粗,需要積聚較多的水才顯示出水位的變化,從而導(dǎo)致誤差偏大③沒有保持水位不變導(dǎo)致水流速度不均勻新知講解第四步：評估與改進(jìn)經(jīng)測試,我們的水鐘計時準(zhǔn)確嗎?不準(zhǔn)新知講解這是某組同學(xué)制作的水鐘，測試如下：在10分鐘的時候，用時9分59秒。針對存在的問題，有的放矢，試圖加以改進(jìn)吧。新知講解這是某組同學(xué)制作的水鐘，測試如下：在10分鐘的時候，新知講解經(jīng)測試，這組同學(xué)的水鐘僅差一點(diǎn)點(diǎn)就達(dá)到要求，如何稍作改進(jìn)呢？水位稍抬高一點(diǎn)點(diǎn)把瓶蓋小孔改大一點(diǎn)點(diǎn)新知講解經(jīng)測試，這組同學(xué)的水鐘僅差一點(diǎn)點(diǎn)就達(dá)到要求，如何稍作新知講解第五步：再測試新知講解第五步：再測試新知講解我們的水鐘制作簡單嗎?制作水鐘不簡單,是一個技術(shù)與工程的實(shí)踐活動,既要考慮到制作水鐘過程中消耗材料的多少,做到盡可能減少耗材,節(jié)約資源與成本;還要考慮到制作水鐘需要花費(fèi)時間的長短,做到盡可能縮短工期,提高效率。新知講解我們的水鐘制作簡單嗎?制作水鐘不簡單,是一個技術(shù)與工新知拓展古代水鐘在真正使用過程中可能會遇到的問題和困難？①冬天天氣很冷，水會結(jié)冰;②蒸發(fā)現(xiàn)象可能會使水鐘變干;③水鐘里所盛的水很重,不容易搬動。新知拓展古代水鐘在真正使用過程中可能會遇到的問題和困難？①冬新知拓展我們是否還可以利用其它能流動的物體來制作計時工具?沙漏也叫做沙鐘，沙漏與我國古代另一種計時工具。漏刻的工作原理大體相同。漏刻是根據(jù)從一個壺流到另一個壺的水量來計時，而沙漏則是根據(jù)從一個容器漏到另一個容器的沙量來計時，一旦所有的沙子都已流到的底部玻璃球，該沙漏可以被顛倒以測量時間了。新知拓展我們是否還可以利用其它能流動的物體來制作計時工具?沙課堂練習(xí)1.用我們自己制作的水鐘來計時，要保證計時盡量準(zhǔn)確，主要要解決（）A.水流速度B.水流量問題C.盛水容器2.我認(rèn)為影響水鐘計時準(zhǔn)確度的因素有()

①水滴漏速不勻②容器太粗③水太多④刻度不準(zhǔn)⑤周圍聲音嘈雜⑥容器顏色太鮮艷A.①②③④B.②③④⑤C.③④⑤⑥AA選擇題課堂練習(xí)1.用我們自己制作的水鐘來計時，要保證計時盡量準(zhǔn)確，課堂練習(xí)下圖是古代的一種計時水鐘，它與()的計時原理是一樣的。A.日晷B.沙漏C.機(jī)械鐘B課堂練習(xí)下圖是古代的一種計時水鐘，它與()的計時原理課堂練習(xí)1.制作簡易水鐘時,可以選用圓柱狀的塑料瓶來制作。（）2.我們可以控制滴漏的速度,從而使水鐘計時更加準(zhǔn)確。()3.在“制作我的水鐘”活動中,只要把材料準(zhǔn)備齊全就可以動手了。（）4.做水鐘時,畫的刻度一定要勻稱。（）5.在一定的裝置里水能保持以穩(wěn)定的速度往下流。（）6.水鐘比太陽鐘計時的應(yīng)用范圍廣。（）判斷題√√?√√√課堂練習(xí)1.制作簡易水鐘時,可以選用圓柱狀的塑料瓶來制作。（課堂總結(jié)通過本節(jié)課的實(shí)踐活動，我們知道水鐘通過一定的裝置，能夠保持水在一定的時間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流，從而能用來計時。同時我們可以控制水流的速度，從而使水鐘計時更加準(zhǔn)確。課堂總結(jié)通過本節(jié)課的實(shí)踐活動，我們知道水鐘通過一定的裝置，能板書設(shè)計我們的水鐘制作步驟設(shè)計方案制作測試評估與改進(jìn)板書設(shè)計我們的水鐘制作步驟設(shè)計方案制作測試評估與改進(jìn)1.地球的表面第二單元地球表面的變化1.地球的表面第二單元地球表面的變化地球的表面是什么樣子的？地球現(xiàn)有的面貌是本來就有的嗎？是什么力量使地球變成了現(xiàn)在的樣子？一、聚焦地球的表面是什么樣子的？一、聚焦二、探索

活動一

觀察世界地形圖，描述地球表面的樣子。高低不平復(fù)雜多樣二、探索活動一觀察世界地形圖，描述地球表面的地球表面高低起伏，可以劃分為陸地