【教學(xué)課件】第六章 力和機(jī)械 第三節(jié) 重力 精品課件

第六章力和機(jī)械第3節(jié)重力1．說出什么叫重力，知道重力的產(chǎn)生原因。2．說明重力的方向以及重垂線的應(yīng)用。知識講解新課引入實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)3．記住重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。4．知道重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心，會畫重力的示意圖。難點(diǎn)知識講解新課引入實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸為什么地球上所有的物體都往下落呢？雨滴撒網(wǎng)瀑布蹦極新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸重力的產(chǎn)生蘋果會掉下來月球繞著地球轉(zhuǎn)動包圍地球的大氣不會逃逸地球?qū)Φ孛娓浇囊磺形矬w都有吸引作用。物理學(xué)中，把地面附近物體因地球的吸引而受到的力，叫做重力。施力物體：受力物體：地球地球附近的一切物體新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸重力的方向受重力影響，地球上所有的物體都是往下落的，那么重力的方向呢？新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸重力的方向重力的方向總是豎直向下的。新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸重力的方向在一根線下吊一個重物，就做成一根重垂線，用重垂線可以指示重力的方向——豎直向下，利用重垂線可以檢驗(yàn)墻壁是否豎直。用重垂線檢查墻壁是否豎直新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸重力的方向水平方向與豎直方向垂直，因此利用重垂線也可以檢驗(yàn)地面是否水平。用重垂線檢查地面是否水平新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸重力的大小在搬東西的時候，物體越沉，所需要的力氣就越大，猜想：重力的大小，跟_______有關(guān)質(zhì)量課堂小結(jié)新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸實(shí)驗(yàn)探究物重與物體質(zhì)量的關(guān)系1.實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置如圖，所需的器材有：彈簧測力計(jì)質(zhì)量為50g的鉤碼6只測量重力的大小課堂小結(jié)新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸實(shí)驗(yàn)探究物重與物體質(zhì)量的關(guān)系2.實(shí)驗(yàn)操作分別把1只、2只、3只……6只鉤碼掛在彈簧測力計(jì)下，記下彈簧測力計(jì)每一次的示數(shù)，填入表格。課堂小結(jié)新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸實(shí)驗(yàn)探究物重與物體質(zhì)量的關(guān)系3.實(shí)驗(yàn)過程課堂小結(jié)新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸實(shí)驗(yàn)探究物重與物體質(zhì)量的關(guān)系4.實(shí)驗(yàn)表格鉤碼數(shù)質(zhì)量m/kg物重G/N10.050.510

20.101.010

30.151.510

40.202.010

50.252.510

60.303.010課堂小結(jié)新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸實(shí)驗(yàn)探究物重與物體質(zhì)量的關(guān)系5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比，其比值是定值。約等于10N/kg新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸重力的大小

物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比，其比值是定值。如果用G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示重力與質(zhì)量的比值，地球附近的物體所受重力跟它的質(zhì)量之間的關(guān)系可以寫成：或新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸重力的大小不同地區(qū)的重力常數(shù)不同，計(jì)算時g=9.8N/kg，精確度要求不高時:g=10N/kg。即質(zhì)量為1kg的物體，所受重力大小約為10N。g：重力常數(shù)地區(qū)新加坡廣州柏林赤道南極g/N·kg-19.78079.78839.81289.78049.8322新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸重力的大小已知：木塊的質(zhì)量m1=0.5

kg，人的重力G2=450N。例1：質(zhì)量為0.5kg的木塊，受到的重力是多少牛？一個人所受的重力為是450N，她的質(zhì)量是多少千克？g取10N/kg求：張華同學(xué)的體重G1，王芳同學(xué)的質(zhì)量m2。解：根據(jù)G=mg，得G1=m1g=0.5kg×10N/kg

=5N答：木塊所受的重力為2.5N

，人的質(zhì)量45kg

。新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸重力的大小例2：一個物體在地球上重為240N，則它的質(zhì)量為_______kg.若將它移至月球上，則它的重力為_______N。(g地=10N/kg，設(shè)

)分析：（1）知道地球物體受到的重力，根據(jù)G=mg求出其質(zhì)量；（2）質(zhì)量是物體的固有屬性，與所處的位置無關(guān)，又知道

，根據(jù)G月=mg月求出在月球上重力。新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸物體的重心

重心：物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中作用在一個點(diǎn)上，這個點(diǎn)就叫做物體的重心。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心，就在它的幾何中心上。新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸重心不一定在物體上光盤的重心在它的中心籃球的重心在球心重心新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸質(zhì)量不均勻，形狀不規(guī)則的物體的重心在哪呢？

首先找一根細(xì)繩，在物體上找一點(diǎn)，用繩懸掛，待物體靜止后，通過懸掛點(diǎn)連一條豎直線。在該豎直線外再找一點(diǎn)懸掛，兩條豎直線的交點(diǎn)就是不規(guī)則物體的重心。1.懸掛法新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸2.支撐法

用一個支點(diǎn)支撐物體，不斷變化位置，越穩(wěn)定的位置，越接近重心。新課引入知識講解實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸提升穩(wěn)定程度的辦法

1.增大支承面；2.降低重心。起重汽車放下支腳擴(kuò)大支承面臺燈的大底座下大上小的茶壺建筑工人砌墻時，常利用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，如圖甲。一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如圖乙所示，則這堵墻一定是（

）

新課引入隨堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)探究知識講解課堂小結(jié)布置作業(yè)拓展延伸C解析因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下，如果墻和重垂線的方向是一致的，即墻和重垂線平行，即墻壁就是豎直的，由圖乙可知中垂線上端與墻緊靠，下端中垂線的位置在墻的西側(cè)，故墻向西傾斜。故選：C。錯誤A.向東傾斜B.向南傾斜C.向西傾斜D.向北傾斜

A新課引入隨堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)探究知識講解課堂小結(jié)布置作業(yè)拓展延伸A.60kg98NB.60kg588NC.10kg98ND.10kg588N解析

新課引入課堂小結(jié)實(shí)驗(yàn)探究知識講解隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸來自地球的力概念地面附近物體因地球的吸引而受到的力。大小物