【教學(xué)課件】騎鵝旅行記（節(jié)選）示范課件

第二單元?第6課騎鵝旅行記（節(jié)選）激趣導(dǎo)入

我們學(xué)過(guò)不少有趣的童話，今天要學(xué)習(xí)的是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作《騎鵝旅行記》的節(jié)選部分。當(dāng)你們第一次聽(tīng)到這個(gè)書名時(shí)，你們會(huì)想些什么呢？作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介文學(xué)成就塞爾瑪·拉格洛芙（1858-1940），瑞典人。生于瑞典一個(gè)陸軍中尉家庭。她從小喜歡聽(tīng)祖母講故事，喜歡讀書，立志要當(dāng)一名作家。長(zhǎng)大后，她在一座小城當(dāng)了十年教師。在任教期間，她開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，寫出了許多優(yōu)秀的短篇小說(shuō)。主要作品1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，是世界上第一位獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的女性。

《古斯泰·貝林的故事》《普初加里的皇帝》等。背景介紹

1887年，一位名叫達(dá)林的師范學(xué)院院長(zhǎng)請(qǐng)長(zhǎng)期擔(dān)任地理、歷史教師的塞爾瑪，創(chuàng)作一本以小學(xué)生為對(duì)象的通俗讀物，向瑞典兒童介紹祖國(guó)的歷史和地理。她創(chuàng)作時(shí)，心中有一個(gè)明確的意圖：教育瑞典兒童熱愛(ài)自己的祖國(guó)。從教育學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，她認(rèn)為：只有孩子們了解自己的國(guó)家，熟悉祖國(guó)的歷史，才能使他們真正熱愛(ài)和尊重自己的祖國(guó)。作品簡(jiǎn)介

《騎鵝旅行記》主要講一個(gè)頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)樽脚『?，而被小狐仙用魔法變成了只有拇指大小的小人兒。一次偶然的機(jī)會(huì)，他騎在大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)開(kāi)始長(zhǎng)途旅行。在這次旅行中，尼爾斯增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了朋友，也碰到過(guò)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。他在種種困難和危險(xiǎn)中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，變成了一個(gè)好孩子。初讀課文1.用自己喜歡的方式閱讀課文，圈出生詞。2.借助工具書或者向別人請(qǐng)教，解決這些生詞。一模一樣障礙禽獸刨蟲(chóng)子逼近咽喉混亂絆倒韁繩溜掉荊棘黑莓潺潺頭暈?zāi)垦úàiqínpáobīyānhóuhùnbànjiānɡliūjíméichánxuàn一模一樣障礙

禽獸刨蟲(chóng)子逼近咽喉

混亂絆倒韁繩溜掉荊棘黑莓

潺潺頭暈?zāi)垦?/p>

字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀辨析待

dài待客待一會(huì)兒dāi①表示“等，等候”“對(duì)待，招待”“需要”“將，要”時(shí)，讀dài，如待業(yè)、待客、自不待言、正待出門；

②表示“停留，逗留，遲延”時(shí)，讀dāi，如待一會(huì)兒。多音字學(xué)習(xí)詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰反義詞躍躍欲試—韜光養(yǎng)晦九牛二虎之力—手無(wú)縛雞之力熟悉—陌生無(wú)濟(jì)于事—行之有效詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰立即一立刻烏合之眾一一盤散沙熟悉一熟知無(wú)濟(jì)于事一杯水車薪緣故一緣由躍躍欲試一摩拳擦掌近義詞【無(wú)濟(jì)于事】【垂頭喪氣】【頭暈?zāi)垦！俊緸鹾现姟俊拒S躍欲試】【九牛二虎之力】對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有什么作用。形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。頭暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。形容內(nèi)心急切地想試一試。比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人群。詞語(yǔ)解釋比喻極大的氣力。初讀感知

默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。

用自己的話，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法提示：

①借助教師提供的原著故事簡(jiǎn)介；

②與同學(xué)探討交流。讀課文，理清文章的敘述順序，概括主要情節(jié)。人物主要情節(jié)順序小男孩尼爾斯、院子里的小動(dòng)物（麻雀、鵝和雞、貓、牛、年輕的雄鵝）小男孩意外變成小狐仙小男孩尋找小狐仙時(shí)的離奇遭遇小男孩被大鵝帶上高空開(kāi)始旅行事情發(fā)展順序初讀感知初讀感知

課文寫了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個(gè)只有拇指般大小的小人兒。之后受到了雞，鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。最后為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空。精讀感悟故事的開(kāi)始，當(dāng)尼爾斯沒(méi)有被變成小人兒前，他是一個(gè)怎樣的小男孩？活潑可愛(ài)、頑皮精讀感悟尼爾斯的穿著和這個(gè)年紀(jì)的我們一樣嗎？他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣。什么樣的孩子皮褲和襪子上會(huì)有補(bǔ)丁呀？頑皮、活潑好動(dòng)精讀感悟小組交流：課文圍繞尼爾斯講了一件什么事呢？全班分享：請(qǐng)同學(xué)們先小組之間合作學(xué)習(xí)，然后小組派代表在全班交流分享。精讀感悟

說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？研讀重點(diǎn)

男孩簡(jiǎn)直不敢相信他會(huì)變成小狐仙。他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了?！翱炜茨粗复蟮男∪藘耗釥査埂ず罓栆?！”整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”“……我只想讓你知道，咱們倆現(xiàn)在究竟誰(shuí)厲害。”精讀感悟探究小動(dòng)物們?nèi)绱藢?duì)待小男孩的原因以前小男孩頑皮捉弄小動(dòng)物扯公雞的雞冠揪過(guò)貓的尾巴用木鞋打奶牛將馬蜂放進(jìn)牛耳朵里變成小狐仙小動(dòng)物們?cè)僖膊慌滤娂妬?lái)報(bào)仇現(xiàn)在對(duì)比精讀感悟精讀感悟

對(duì)比前后變化，你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？小組討論：男孩變成小狐仙——不敢相信，想變成人男孩尋找小狐仙鵝和雞——追著叫喚男孩騎上大雄鵝——并不容易、開(kāi)始旅行貓——差點(diǎn)被咬死?！煌５爻臭[（節(jié)選）騎鵝旅行記世界大變樣結(jié)構(gòu)圖示課堂小結(jié)主旨概括課文主要寫變成小人兒的男孩尼爾斯想打聽(tīng)小狐仙的住處，途中遇見(jiàn)麻雀、雞、貓、牛等動(dòng)物，因?yàn)樵?jīng)欺負(fù)過(guò)他們而遭到他們的反擊。后來(lái)在阻止家鵝飛走時(shí)，他被帶上了高空。故事告訴我們，小孩子不要太調(diào)搗蛋，對(duì)待動(dòng)物要友善。拓展延伸交流想法：如果你一覺(jué)醒來(lái)，也變成了尼爾斯，你也成為了和尼爾斯一樣的小狐仙，你會(huì)做些什么呢？自由討論：課文的最后尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料