分數單位具體意義

分的義教學目標：.通過教學使學生解單位僅是一個物體，許多物體也可以看成單位1.認識“一個整體的幾分之幾的真正含義，能用分數表示整體的一部分。生能知道單位的分之幾是多少.感受分數與日常活的密切聯系，提高學好數學的興趣。教學重點與難點認識單位1知道許多物體也可以是一個整體教學過程：一回舊，入知教師：同學們到今天為止你已經學過哪些數？生：整數自數小數有分數師：對我們今天就進一步來學習分數，你能說出幾個分數嗎生，你可以到上面來把分數寫出來嗎？如分一8分3指學生正確的寫寫分數線再寫分母最后寫分子）你能再來說幾個分數嗎？（讓學生書空下）師：指著黑板上的兩個分數，你能用生活中的例子說說這兩個分數表示的意義嗎？（學生舉例說：把一個西瓜平均分成4份，其中的一份就是這個西瓜的分之一，把一個圓平均分成8份，取其中的7份是個圓的分之7師：這些同學在說的時候都用到了一個非常準確的詞叫做平均分板書平均分數強調必須平均分，不是平均分就不能用分數表示。二究知理解個體許物都以成個體你能根據圖寫出相應的分數嗎件涂色占之1師：你能說說它表示的意義嗎？把一個圓平均分成4分其中的一份就是這個圓的分之1師：這里把什么看做一個整體{個圓}加這句話完整地來說一嗎？師：你能說出空白部分表示幾分之幾嗎？（四分之3）說說表示的意義，矯正學生的說，強調把一個圓看做一個整體。件（出示一條線段其中的分一）教學方法同上強調把一條線段看做一個整體件（出示4個蕉）每根是這把香蕉的幾分之幾方法同上件（一盤面包平均分成）每份是這盤面包的幾分之幾說分數，說意義，強調整體是這一盤面包師：想想剛才我們說的這些分數表示的意義你能說說他們都什么相同之處和不同之處嗎？（同桌交流）匯報：相同都可以看成一個整體，是平均分成若干份

不同：平均分的分數不同圓和線段是一個物體，香蕉和面包是一些物體師把個整體平均分成若干份樣的一份或者幾份都可以用分數來表示就分數的意義（板書）師：除了剛才的那些物體，哪些物體也可以看成一個整體你能舉出幾個例子嗎？（一推糖，一袋蘋果，一個班）理解個體就單1師：一個整體我們可以用自然數示，叫做單位（件出示齊讀）自然數單位何不自然數示的是一個數字也可以表示一個物體位除了可以表示自然數1表的意義外還可以表示一些物體，許多物體師：總結：把誰平均分誰就是單位說說上面圖中的單位是什么再說說黑板上寫的4分一和分之單位師指導學生歸納：分母表示把單位平分的份數分子表示這樣的幾份認識數位整數的單位有個十百千萬，小數的單位是0.1。家大膽猜測下分數有單位嗎？課件出示單1平分成若干份，表示其中1份的數叫做單位）練習：讀出下面的分數，說出分數單位，有這樣的幾個分數單位之七之二十分之四一分之七師：看看這些分數的分母和分數單位你有什么發(fā)現？總結：分母是幾，分數單位就是幾分之一三鞏提習書第7題（配課件）讀出下面的分數，說說他們的具體含義頭部的高度約占身高的八分之一長江干流約五分之三的水體受到不同程度的污染要求涂色P63第4簡介：1花三分之一涂上紅色其的（）上你喜歡的色兩氣球圖，二分之一涂上綠色，其余的（）上你喜歡的顏色選一個分數，在圖中涂色表示出來之分1之16之112之1（出示12個有涂色的蘋果）四展伸學游戲師：最后我們來玩?zhèn)€數學游戲吧，大家看，老師這兒3盒棒我第一盒小棒中拿出一根小棒這根小棒是這個整體的分之一從第二個盒子里拿出兩根小棒兩小棒是這個整體的五分之一又第個盒子里拿出三根小棒三根小棒也是這個整體的五分之一，你能猜出每個盒子里面原來有多少根小棒嗎？師：請你把答案畫在你的本子上，可以用一個橢圓表示盒子，用自己喜歡的方式表示匯報展示

師：大家都很聰明，那你能不能說一說這三個五分之一有什