【教學(xué)課件】手指示范課件

第八單元?第22課手指第二課時(shí)楊氏之子的機(jī)智與幽默體現(xiàn)在哪里呢？讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案！談話導(dǎo)入感悟課文1.讀課文，抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)五根手指各自不同的特點(diǎn)。短處：在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。（）①大拇指討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。（）姿態(tài)不美討好的事輪不上他感悟課文長(zhǎng)處：但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵住；血要流出來(lái)，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁(yè)；要進(jìn)門，叫他撳門鈴。（

）最肯吃苦畫橫線的句子用了排比的修辭手法，更好地突出了大拇指最肯吃苦的特點(diǎn)。感悟課文A.短處：他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的線條。（）②食指：直直落落，不窈窕感悟課文B.長(zhǎng)處：他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。（

）畫橫線的句子用了排比的修辭手法，更好地突出了食指工作的復(fù)雜性。復(fù)雜、機(jī)敏感悟課文A.短處：每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞。其實(shí)，他碰到之后就退在一旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。（）③中指：并不出力感悟課文B.長(zhǎng)處：五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。他居于中央，左右都有屏障，他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。（

）畫橫線的句子用了擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了中指的養(yǎng)尊處優(yōu)，語(yǔ)言親切感人。地位最優(yōu)、相貌堂皇、曲線優(yōu)美，養(yǎng)尊處優(yōu)感悟課文A.短處：無(wú)名指和小指，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。除了這等享樂(lè)的風(fēng)光事以外，遇到工作，他們只是其他手指的附庸。（）④無(wú)名指和小指：能力薄弱，是其他手指的附庸感悟課文B.長(zhǎng)處：無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。他們也有被重用的時(shí)候。在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。（

）畫橫線的句子是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，所以無(wú)名指和小指則是最優(yōu)美的。體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地。感悟課文2.根據(jù)五指的長(zhǎng)、短處，完成下面的表格。手指名稱短處長(zhǎng)處大拇指食指中指無(wú)名指、小指頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單最肯吃苦不窈窕工作復(fù)雜養(yǎng)尊處優(yōu)地位最優(yōu)，相貌堂堂能力薄弱體態(tài)秀麗感悟課文3.本文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，充滿趣味性，下面我們來(lái)感受一下這種語(yǔ)言的魅力吧。（1）但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵住；血要流出來(lái)，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂??；要讀書來(lái)了，叫他翻書頁(yè)；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。感悟課文“死力”“拼命”“用勁”，一個(gè)吃苦耐勞的大拇指活脫脫地展現(xiàn)在我們面前；利用排比，層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)，有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說(shuō)服力，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)。感悟課文“輪不上”“呆呆”，讓人感覺(jué)到大拇指的委屈的同時(shí)也感受到他工作踏實(shí)、對(duì)人忠誠(chéng)卻不好大喜功的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。感悟課文利用排比句，表現(xiàn)了食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲的性格特征。（3）他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。感悟課文“必須”“雖有……終是……”，寫出了食指在五指中的重要地位。（4）他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。感悟課文借用小說(shuō)中人物的關(guān)系，形象地說(shuō)明了中指的優(yōu)越地位。（5）他居于中央，左右都有屏障，他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。感悟課文把一個(gè)好大喜功的中指形象地展現(xiàn)在讀者面前。（6）每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。感悟課文一揚(yáng)“多用于”，一抑“而已”，耐人尋味。（7）無(wú)名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。感悟課文作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無(wú)名指和小指則是最優(yōu)美的。（8）他們也有被重用的時(shí)候，在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。感悟課文比喻，突出全文主旨。5.作者通過(guò)描寫五根手指的特點(diǎn)，想告訴我們什么道理呢？（用原文回答）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。感悟課文勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的人勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲、機(jī)敏的人6.作者筆下的大拇指和食指分別讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人？同桌互相交流，展開聯(lián)想，試著說(shuō)一說(shuō)！總結(jié)概括課文通過(guò)寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，說(shuō)明五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短，只要能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱、美丑之分，從而闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生哲理。拓展延伸1.小練筆：仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫一段話。語(yǔ)言提示：幽默風(fēng)趣修辭提示：擬人感受提示：性格鮮明，能帶給人啟示拓展延伸2.積累有關(guān)團(tuán)結(jié)的名言。二人同心，其力斷金?！兑捉?jīng)》人心齊，泰山移?！渍Z(yǔ)眾人拾柴火焰高。——俗語(yǔ)天時(shí)不如地利，地利不如人和?！惹?孟子拓展延伸3.拓展閱讀五個(gè)手指的故事“唉！又忙碌了一天，簡(jiǎn)直把我累死了！”大拇指伸了個(gè)懶腰，有氣無(wú)力地說(shuō)?！半y道我就不累嗎？”大拇指的這句話被不服氣的食指給聽到了，“我的腰都累彎了?！边@是怎么一回事呢？原來(lái)這是在一個(gè)夜深人靜的夜晚，小主人玲靈的手指在談話！它們的對(duì)話，被高個(gè)兒的中指，纖細(xì)的無(wú)名指和瘦弱的小拇指聽到了，于是五兄弟開始竊竊私語(yǔ)起來(lái)……拓展延伸3.拓展閱讀“唉！”大拇指又嘆了一口氣，說(shuō)道，“要數(shù)最累的，那這冠軍肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)繁多，每次小主人寫作業(yè)，我倆都要用力地捏住筆頭，跟著小主人不同的作業(yè)和要求旋轉(zhuǎn)，有時(shí)是中文漢字，有時(shí)是英文字母，有時(shí)是數(shù)學(xué)符號(hào)，有時(shí)是美術(shù)風(fēng)景……把我們倆轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦?，一工作就是好幾個(gè)小時(shí)。瞧，我倆原先圓凸凸的表面，都被壓扁了?！蓖卣寡由臁斑€不止呢，小主人的握姿又不夠正確，總喜歡把你壓在我的臉上，害得我都快喘不過(guò)氣了?！笔持笟鈶嵉匮a(bǔ)充道。“咳！大拇指食指老兄，小主人寫字，我必須弓著腰同你們二人合作，用脖子去支撐筆桿，看，這兒都磨掉了一大塊肉。還不止呢，我還要經(jīng)常忍受著燒傷的痛苦?！敝兄附蛔〗辛艘宦?，“有一次，要將燃燒過(guò)的試管中的溶液除去，但必須等到試管不燙后才能用水清洗，否則會(huì)使試管破裂，但主人總是迫不及待地就習(xí)慣性地伸出最長(zhǎng)的我去觸碰那試管壁，在碰到的一剎那，我的整個(gè)身體都像被烙鐵烙了一樣，有一種很疼痛的燒灼感！現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得非?？膳履?！”說(shuō)著，中指竟嗚嗚地哭了起來(lái)。無(wú)名指坐了起來(lái)，幫食指擦干眼淚，接著說(shuō)道：“咱們都是同病相憐啊！”拓展延伸“嘿，無(wú)名指小哥，你脖子上掛的是什么?。窟€挺耀眼的?！毙∧粗缚粗鵁o(wú)名指上的圓圈問(wèn)?！鞍?，別提了，它可差點(diǎn)要了我的命。您大概有所不知，情人節(jié)那天，小主人的男友硬要把這個(gè)戒指送給她。小主人戴上它后，視它如珍寶，每天撫摸著這個(gè)戒指，然后就是一陣幸福的發(fā)呆?？墒沁@個(gè)戒指，從此以后，像個(gè)鐵環(huán)一樣套著我，讓我動(dòng)彈不得，呼吸也變得很困難。這枚戒指對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是很合身，戴上它時(shí)，我有些上氣不接下氣，可是昨天，小主人為了清洗它，不顧我的感受，硬是把它從我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕……”還未說(shuō)完，無(wú)名指哽咽了。拓展延伸“咱們的命真是太苦了！”大家紛紛說(shuō)。“可是不管怎么說(shuō)你們都有顯示自己身手的機(jī)會(huì)，可我呢，主人看不起我，從來(lái)不用我，我覺(jué)得自己好沒(méi)用啊?！毙≈?jìng)牡卣f(shuō)。四兄弟安慰它：“你別