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文檔簡介
習(xí)作快樂!游戲時(shí)間赤橙黃綠游戲規(guī)則各色紙條傳上來后,老師隨意從中抽出一張,橙色先讀,黃條接著讀,綠條最后讀。然后把四個(gè)詞湊成一句話。被讀到的同學(xué)凡是符合實(shí)際的,大家鼓掌祝賀,而且寫的同學(xué)唱一首歌,不唱的學(xué)動物叫;不符合實(shí)際的就一笑了之,切莫計(jì)較,因?yàn)檫@只是一個(gè)游戲。
誰什么時(shí)間在哪里在干什么溫馨提示
例如:
時(shí)間(公元前110年、唐朝、2367年等)
地點(diǎn)(美國、月球、池塘里等)人物(熊大、魯濱遜、某個(gè)人)干什么(玩游戲、講課、吹葫蘆絲等)
所寫內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好——看看誰最愛動腦筋,誰寫的內(nèi)容最有創(chuàng)意。開始寫一寫!焦點(diǎn)訪談同學(xué)們認(rèn)真寫紙條的時(shí)候,教室里的氣氛怎么樣?有的……有的……還有的……比喻句、擬人句、排比句……(僅供參考)4、以游戲結(jié)束后同學(xué)們的議論開頭。
下課鈴早已經(jīng)打了,可是同學(xué)們?nèi)匀涣粼诮淌依锊簧岬秒x去。“哎!剛才的游戲真有趣啊!”張?bào)闳崦μ哿说亩亲诱f。“是啊,一想起來就要笑!”李明說著又“噗哧”笑出聲來。5、從同學(xué)們對游戲的喜愛說起。
我們班最喜歡在課間玩游戲了,一玩起來就忘記一切煩惱,所有的疲勞都煙消云散。今天,我們在老師的帶領(lǐng)下又做了一個(gè)有趣的游戲——赤橙黃綠。游戲開始啦!如何描寫精彩場面?
我們可以問自己說:“那時(shí)侯我的眼睛看到什么?(臺上三位同學(xué)及身邊同學(xué)的神態(tài)動作。)我的耳朵聽到什么?我的心里感到什么?我的腦里想到什么?我有沒有動作?應(yīng)用看、聽、感、想、做這五字方法,就像神仙那點(diǎn)石成金的手指一樣,把場面寫活?!苯裹c(diǎn)訪談同學(xué)們認(rèn)真寫紙條的時(shí)候,教室里的氣氛怎么樣?有的……有的……還有的……比喻句、擬人句、排比句……(僅供參考)
●
開頭
1、直接交代游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素。
作文課上,老師教我們做了一個(gè)有趣的游戲——赤橙黃綠。2、以笑聲開頭。
“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——赤橙黃綠呢!3、以同學(xué)們的神情開頭。
教室里的同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),他們在做什么?原來他們正在玩一個(gè)十分有趣的游戲——赤橙黃綠。4、以游戲結(jié)束后同學(xué)們的議論開頭。
下課鈴早已經(jīng)打了,可是同學(xué)們?nèi)匀涣粼诮淌依锊簧岬秒x去?!鞍ィ偛诺挠螒蛘嬗腥ぐ。 睆?bào)闳崦μ哿说亩亲诱f?!笆前。幌肫饋砭鸵?!”李明說著又“噗哧”笑出聲來。5、從同學(xué)們對游戲的喜愛說起。
我們班最喜歡在課間玩游戲了,一玩起來就忘記一切煩惱,所有的疲勞都煙消云散。今天,我們在老師的帶領(lǐng)下又做了一個(gè)有趣的游戲——赤橙黃綠。
3、點(diǎn)出游戲的意義和作用。
這個(gè)游戲不但有趣,還告訴我們說話、寫作文的時(shí)候要注意詞語的準(zhǔn)確性,不然就會鬧出笑話來!我們真喜歡玩這個(gè)游戲。4、邀請讀者共享游戲的歡樂。
怎么樣,聽我說了這么多,你一定也心里癢癢的了吧?還不快快到我們班來加入這有趣的游戲!題目是文章的
“眼睛”好的標(biāo)題能使文章光彩照人,魅力四射,使人一見鐘情,迫不及待地想一睹為快。作文擬題技巧以“風(fēng)”為話題自擬題目。引用法:《夜來風(fēng)雨聲》《春風(fēng)不度玉門關(guān)》《風(fēng)中有朵雨做的云》擬人法:
《風(fēng)與云的對話》
《風(fēng)的自白》《“紙片”風(fēng)波》《笑破肚皮的“紙片”》《“紙片”的魔力》《拼句游戲,拼出“火花”》《爆笑的十幾分鐘》《瘋狂一刻》《一波未平,一波又起》
文章如同一棵大樹。生動的描寫往往可以造就一棵枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的樹。就下面以“父愛”為話題而擬的幾個(gè)題目,比較其優(yōu)劣:
1《我的父親》2《偉大的父愛》
3《父愛深深》
4《牽手》
5《父親,我想對你說……》
6《天涼了,別凍著》擬題時(shí)應(yīng)有的兩種意識1優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)意識
“人無我有,人有我優(yōu)”(新、優(yōu))《天涼了,別凍著……》不像其他題目流于一般化,情真意切十分動人。2小角度
的定位意識
角度小,立意深?!陡赣H,我想對您說……》從談話開始,所謂溝通從心開始,從心里流露出來的東西,當(dāng)然動人。作文擬題技巧以“風(fēng)”為話題自擬題目。引用法:《夜來風(fēng)雨聲》《春風(fēng)不度玉門關(guān)》《風(fēng)中有朵雨做的云》擬人法:
《風(fēng)與云的對話》
《風(fēng)的自白》懸念法:巧設(shè)懸念,擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。《風(fēng)吹出了......》《風(fēng)從哪里來》如:《“紙片”風(fēng)波》《笑破肚皮的“紙片”》《“紙片”的魔力》《拼句游戲,拼出“火花”》《爆笑的十幾分鐘》《瘋狂一刻》《一波未平,一波又起》●開頭1、直接交代游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素。作文課上,老師教我們做了一個(gè)有趣的游戲——拼句游戲。2、以笑聲開頭。“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——拼句游戲呢!3、以同學(xué)們的神情開頭。教室里的同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),他們在做什么?原來他們正在玩一個(gè)十分有趣的游戲——拼句游戲。
我走進(jìn)了辦公室,迎面正碰上彭老師的目光,里面充滿了責(zé)備,我喊了一聲“彭老師”,彭老師點(diǎn)了下頭,只是“嗯”了一聲。
我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室,迎面正碰上彭老師的目光,那里面沒有了往日的慈祥可親,而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑,喊了一聲“彭老師”,連聲音都有幾分顫抖了。彭老師皺了皺眉,鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮:我犯的錯(cuò)真的那么嚴(yán)重嗎?
此刻,犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室:記敘描寫
文章如同一棵大樹。生動的描寫往往可以造就一棵枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的樹。4、以游戲結(jié)束后同學(xué)們的議論開頭。下課鈴早已經(jīng)打了,可是同學(xué)們?nèi)匀涣粼诮淌依锊簧岬秒x去。“哎!剛才的游戲真有趣啊!”楊蕭揉著笑疼了的肚子說?!笆前。幌肫饋砭鸵?!”李明說著又“噗哧”笑出聲來。5、從同學(xué)們對游戲的喜愛說起。我們班最喜歡在課間玩游戲了,一玩起來就忘記一切煩惱,所有的疲勞都煙消云散。今天,我們在老師的帶領(lǐng)下又做了一個(gè)有趣的游戲——拼句游戲。
●結(jié)尾1、與開頭相呼應(yīng)。這真是一堂別開生面的作文課!我們期待著下一堂課的到來。2、描寫教室里的氣氛?!肮毙β曇魂嚫哌^一陣,教室里成了歡樂的海洋
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