《家庭親子教育》課件

家庭親子教育課件郭敬峰第1頁，共39頁。

合格家長自測量表下面的要求中，如果你總能做到，每項得2分；如果偶爾能做到，每項得1分；如果沒做到，得0分。1.當孩子遇到失敗的時候，不潑冷水。2.如果自己有了錯誤，能向孩子承認。3.不在別人面前數(shù)落孩子。4.對孩子問的“為什么”，知之為知之，不知就承認，然后再去解決。5.每天都有和孩子在一起談話的時間。第2頁，共39頁。

6.每天都給孩子自由活動的時間、空間。7.知道孩子喜歡什么。8.當別人指出孩子的缺點時，不護短。9.經(jīng)常和孩子討論各種問題。10.讓孩子承擔力所能及的家務勞動。11.無論任何時候都對孩子滿懷希望。12.批評孩子時，允許他辯解、反駁。13.孩子認為在家里很快樂。14.對孩子主動做的事，即使失敗了，也認為是值得的。第3頁，共39頁。

15.讓孩子自己檢查作業(yè)。16.不對孩子說：“你看人家XX，每次都比你強”17.不對孩子說：“就你笨，什么都不會做。”18.不命令孩子，給他選擇的機會。19.不和孩子算總賬。20.不打罵孩子。21.經(jīng)常鼓勵孩子。22.孩子有話對你說的時候，不管多忙也要耐心聽第4頁，共39頁。

23.對孩子許諾的事，說到做到。24.歡迎孩子的朋友來家里玩。25.注意孩子的情緒變化。26.經(jīng)常過問孩子的學習情況。27.與學校、教師保持經(jīng)常聯(lián)系。28.不在孩子面前說老師的壞話。29.不在孩子面前爭吵。30.家長的事征求孩子的意見。第5頁，共39頁。

把所得分數(shù)加起來，總分如果超過40分，基本上算是一位合格的家長第6頁，共39頁?？茖W的家庭教育理念孩子的問題百分百是家長的問題。不要用你的眼光和角度去看待孩子。所謂的聽話和懂事是怎么界定的？有沒有一種可能是強加了你的希望甚至是你的創(chuàng)傷給孩子？你負責你的成長和擔當，孩子負責自己的成長和擔當?shù)?頁，共39頁。國內(nèi)教育5大誤區(qū)1.過高的期望，帶來孩子的無望；2.過分的溺愛，帶來孩子的無情；3.過頻的干預，帶來孩子的無奈；4.過度的保護，帶來孩子的無能；5.過多的指責，帶來孩子的無措。自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼殺天性和本性，就是扼殺成長的活力和動力。

一個失敗的家庭教育，會使孩子生活在地獄里,毀了孩子本應輝煌的一生！第8頁，共39頁。家庭環(huán)境vs孩子學習影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。如果家庭教育出了問題，孩子就可能會過的很辛苦，成為學校的“問題兒童”。。。第9頁，共39頁。如何教育孩子有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學會了殺雞。第10頁，共39頁。夫妻關系與親子關系夫妻關系影響孩子的性格：一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。第11頁，共39頁。如何更親密親子教育經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。第12頁，共39頁。孩子成長關鍵期孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。第13頁，共39頁。要細心感受孩子說話背后的意思與感覺，不要單靠耳朵去聽，而是要用心聆聽和體會。孩子溝通時讓孩子感受到父母的開放，使他們放心大膽說出心里話，并學習接納不同的理念。當一時難溝通的時候，要表現(xiàn)出耐心，語氣不沖撞，這就是給孩子最好的身教。如何與孩子更好溝通第14頁，共39頁。對話中的姿態(tài)關鍵，表情眼睛專注地與孩子說話；不看眼睛，別說話。要想說話先學不說話。

能用眼說話，就不要用臉說話。能用臉說話，就不要用嘴說話。能用嘴說話，就不要用手說話。第15頁，共39頁。親子溝通秘笈之6不說

1、不說類似"學習是一件很難的事，你的任務就是好好學習，別的什么都別想，都別做"的話。作用：人具有逃避痛苦的本能，你說學習是一件很不容易、很痛苦的事情，孩子心中就會產(chǎn)生害怕、遠離學習的本能反應，想起學習，孩子的心理壓就大，剝奪了孩子做其他事情增長能力鍛煉、實踐的機會，培養(yǎng)孩子的情商更是不可能的事情。

2、不說"這孩子太笨了，我是看出來了，你是沒好了"作用：避免一句話為孩子定性為"笨"、一定不會好了，防止扼殺孩子的自尊心、自信心、上進心。第16頁，共39頁。親子溝通秘笈之6不說

3、不說類似"小孩子家懂什么，大人的事少插嘴，少問少管"的話。作用：避免傷害孩子的自尊心，使孩子參與到各種活動中來，培養(yǎng)孩子的興趣和好奇心。4、不說類似"我說不行就不行、不完成作業(yè)就別想玩"的話。作用：孩子就是孩子，他們理解不了你是為他們好。即使是理解，他們也希望你能和藹可親的與他們說。避免孩子感覺家長霸道、人格的不平等，防止親子關系遭到破壞，避免孩子覺得你不可親，更不可敬。第17頁，共39頁。親子溝通秘笈之6不說

5、不說類似"哪來的這么多好奇心"的話。作用：好奇心是培養(yǎng)孩子學習興趣的基礎，興趣是孩子最好的老師，避免打擊孩子學習、探索知識的好奇心和興趣。6、不說類似"我打你是為你好"的話。作用：打孩子，還是為孩子好，邏輯上就是錯誤的，心情可以理解，但做法錯誤。避免讓孩子產(chǎn)生父母愛孩子、為孩子好就要挨打的錯覺，防止孩子產(chǎn)生"父母還是不要愛我、不要為我好"的感覺，疏遠家長，懼怕家長。第18頁，共39頁。親子溝通秘笈之6說

1、常說類似"爸爸、媽媽很愛你"的話。

作用：孩子不能缺少愛，特別是來自父母的愛。常說這句話，可以讓孩子時刻感覺到來自父母的愛，父母就像一座大山一樣給他們力量，使孩子有一種安全感和幸福感。2、常說類似"學習是一件很快樂的事情"的話。作用：可以在孩子的內(nèi)心深處打上學習是一件很快樂的事的烙印，讓孩子建立起學習是一件很快樂的事情的認知，促使孩子自覺的去尋找到學習的快樂，學中樂，樂中學。第19頁，共39頁。親子溝通秘笈之6說

3、常說"你做的很好，你行，繼續(xù)保持，我相信你"作用：充分肯定鼓勵、強化正面認知，增強孩子的自信心培養(yǎng)孩子自尊心、自信心。

4、常說"你已經(jīng)長大了，你的問題你自己來決定，你的時間你自己來安排"的話。

作用：首先是尊重孩子的良好表現(xiàn)。其次培養(yǎng)孩子獨立的能力，暗示孩子你已經(jīng)是大人了，有能力來決定自己的事情，增強自主性，培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責任心、上進心。比如，孩子問你他是否可以看電視，如按上面回答，孩子的心中就會引發(fā)"我是否該看、看多長時間的"的思考，就會主動承擔起決定自己行動的責任。第20頁，共39頁。親子溝通秘笈之6說

5、常說"每個人身上都有值得我們學習的優(yōu)點"。作用：可以使孩子認識到人人身上有優(yōu)點，鼓勵孩子學習他人的優(yōu)點，建立起學習他人優(yōu)點的好習慣，培養(yǎng)孩子虛心學習、虛心做人的態(tài)度。6、要說類似"對不起，是我錯怪你了"的話。

作用：當家長錯怪了孩子時，不要回避，錯了就是錯了，不要不好意思承認錯誤。家長向孩子承認錯誤，不但不會有損你在孩子心目中的形象，反而會使你高大起來，并為孩子樹立良好的榜樣。第21頁，共39頁。皮格馬利翁效應(也譯“比馬龍效應”)：“期待效應”，古希臘神話故事：塞浦路斯的國王皮格馬利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美麗可愛的少女。他深深愛上了這個“少女”。他的真誠期望感動了阿佛洛狄忒女神，女神決定幫他，皮格馬利翁的雕塑成了他的妻子。人們總結(jié)出了“皮格馬利翁效應”：

期望和贊美能產(chǎn)生奇跡。

戴爾·卡耐基與繼母的故事皮格馬利翁效應第22頁，共39頁。不，不是相信，是堅信！當全世界都不相信你的孩子時，你仍然發(fā)自內(nèi)心的堅信自己的孩子，毫不動搖！你的堅信，是孩子的最后一根救命稻草，是孩子最后的心理支撐。如果連你也不信了，孩子就徹底崩塌了！

第一個案例：

一個孩子因為口吃，自卑極了，而他的母親對他說：“孩子，這是因為你的嘴巴無法跟上你聰明的腦袋之故。”

這個孩子長大后，是美國通用電氣公司前首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇一句話，扭轉(zhuǎn)孩子的命運第23頁，共39頁。第二個案例：

一個身材矮小的女孩，喜歡上了乒乓球，所有的人都認為她自身的條件不好。但是她的父親堅持對她說：“你很優(yōu)秀，真的。”

這個女孩就是鄧亞萍。

第三個案例：

當一位父親把自己的兒子介紹給兒子的繼母時，說“這是全社區(qū)最壞的男孩?！边@位繼母立即接口說：“你錯了，他不是全社區(qū)最壞的男孩，而是最聰明、但還沒有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩。”這個孩子就是日后創(chuàng)造28項成功黃金法則、幫助了千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道的卡耐基。一句話，扭轉(zhuǎn)孩子的命運第24頁，共39頁。皮格馬利翁效應-關于孩子不故意為難孩子，以免讓孩子感到難堪。不把孩子的錯誤公開。過激的批評后要適時地降溫。用愛心去保護孩子的自尊心、自信心。多表揚鼓勵，少指責埋怨。注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并耐心去培養(yǎng)，使之不斷發(fā)揚光大。如果孩子有了缺點，要耐心幫助分析原因，鼓勵他們克服糾正。孩子越小，心靈越不設防，越容易受傷害，父母需要給予小心呵護。正確對待孩子的學習成績，或者說成敗體驗。多給孩子留面子，不要當著別人訓斥、指責孩子。不要當別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事。每天劃出一定的時間與孩子分享。接受孩子的各種感情表現(xiàn)，決不要輕易否定。強調(diào)孩子的優(yōu)點比批評缺點更有效。讓孩子負些責任，讓孩子自己去做一些力所能及的事情。多花時間與孩子談心、交流。勇于向孩子承認錯誤。第25頁，共39頁。

家庭教育模式四種類型民主權(quán)威型專制粗暴型放縱溺愛型忽視放任型

良好的家庭教育環(huán)境第26頁，共39頁。四種人際交往心理地位1我不好----你好2我不好----你也不好3我好----你不好4我好---你也好第27頁，共39頁。優(yōu)秀家長必備的十大習慣

1、終身學習與孩子一道成長習慣

親子之間需要共同學習，相互學習，訂閱一些家教刊物和書籍，終身學習。

著名教育家洛克說：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的?！奔议L是孩子的第一任教師，當然要學習在前，思考再教！第28頁，共39頁。2、真愛和嚴格相結(jié)合的習慣

真愛就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展。溺愛不是真愛。溺愛是過分的愛，即嬌寵、姑息、遷就、縱容，使孩子變懶、變?nèi)?、變私、變得冷酷無情，會毀了孩子。

嚴格就是孩子承諾的事，就要堅決做到，有始有終，養(yǎng)成習慣，決不言而不行，半途而廢。

當前，家庭中許多問題，多半是了解和尊重孩子不夠、不當造成的。第29頁，共39頁。3、言教、身教、心教相結(jié)合的習慣

言教：有根有據(jù)有情的道理教育及適當?shù)呐u。

身教：父母生活中一舉一動、一言一行表率作用，并在潛移默化中影響孩子。

心教：前提是尊重、理解、信任、關心孩子，注意培養(yǎng)孩子的情商（EQ）。心教的目的是圍繞著習慣（包括語言習慣和思維習慣），落實到行為，目標是良好的素質(zhì)。

第30頁，共39頁。4、誠實守信習慣

民無信不立，家無信不睦，國無信不興。成功之道就在“恪守誠信”。

誠信作為人類文化的道德范疇，它是人之為人最重要的品德，是一個社會生存和發(fā)展的基礎，是和諧社會的橋梁。

誠信是完美人格不可或缺的組成部分。絕不能因為“老實人吃虧”的現(xiàn)象而放棄。第31頁，共39頁。5、樂觀和快樂習慣

生活像面鏡子，你對他笑，它也對你笑；你對他哭，它也對你哭。孩子都希望父母滿面春風，有說有笑。老鐵著臉，開口閉口訓人，不僅自己活得累，還會影響孩子成長。

快樂是什么？快樂是思想愉悅時的一種狀態(tài)，是一種習慣，是一種思維方式，是一種感受。

怎樣做一個快樂的父母呢？想象快樂，享受快樂，回憶快樂，縮短煩惱，面對現(xiàn)實?？偟膽B(tài)度是“能改變的改變它，不能改變的接受它?！?/p>

第32頁，共39頁。6、不要代替孩子成長習慣

“成長”是孩子從自然人變?yōu)樯鐣说倪^程。

家務勞動是“生活的小百科全書”。

成長是不可代替的。但許多家長卻包攬了孩子的一切生活服務勞動。孩子好動好奇的天性得不到發(fā)展；在勞動中受到鍛煉、取得成功、得到滿足、得到快樂的需要得不到滿足，因而常常有一種壓抑感，常常不快樂。

給孩子一定的空間，讓孩子自已成長，是至關重要的。

第33頁，共39頁。7、發(fā)現(xiàn)和贊揚孩子習慣

孩子總是特別渴望得到別人的肯定，對成人特別是父母的評價十分敏感，你愛他、喜歡她、通過你的眼神就能感受到。孩子接受了你愛的信息，你說什么他都能聽到心里去。

把對孩子的要求變成鼓勵，孩子一定會“配合你”。聰明的孩子是夸出來的，你夸他哪方面，他就往哪方面努力，當然就變聰明了。

笨孩子是罵出來的。你越罵他笨，他越失去自信，越不努力，就越笨，終于變成笨孩子了。

第34頁，共39頁。8、讓孩子承擔責任習慣

常聽一些父母說：“我的孩子做作業(yè)丟三拉四”,“我的孩子常丟東西”……原因大抵一致：孩子沒有養(yǎng)成承擔責任，對自己負責的習慣。

責任心是做人的基礎。要教育他對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對社會負責。

A、加給責任。比如早上按時起床。

B、“自作必須自受”-勇于承擔責任結(jié)果。

C、和孩子講一講自己的煩惱。放手鍛煉孩子，敢于狠心壓擔子，孩子都會逐步堅強起來的。第35頁，共39頁。9、關心和引導孩子學習習慣

對于學習，許多人認為“學好了就能快樂”，其實反過來才對：“快樂了才能學好”。

常說“笨鳥先飛”，其實先飛的多半是聰明鳥。他們考慮在前，預習在前，時時主動，總是立于不敗之地。這樣的“鳥”哪里笨呢！

A、培養(yǎng)興趣。興趣可以使進入對知識追求的癡迷狀態(tài)。興趣出勤奮，勤奮同樣出興趣。

B、講究方法。方法是成功的金鑰匙。

C、心理健康是學習的助推劑。參加一些文體活動，結(jié)交健康向上朋友，都對學習有利。第36頁，共39頁。10、家校合作、溝通第一習慣