新人教部編版四年級上冊語文第1單元課件

觀潮1最新部編版四年級語文上冊課件第一單元

同學們，古代詩人王在晉曾經(jīng)在《望江臺》中寫道：海闊天空浪若雷，錢塘潮水自天來。唐代大詩人劉禹錫也曾經(jīng)寫道：八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢塘江觀潮。導入新課《觀潮》的“觀”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？初讀課文，自學字詞

觀：觀看。潮：指錢塘江大潮。觀潮：觀賞錢塘江大潮。咸鹽yán屹立yì頓時dùn鼎沸dǐnɡfèi橫貫ɡuàn山崩地裂bēnɡ震動zhèn霎時shà我會認在本課讀（bēnɡ），避免讀成（pēnɡ）,“震”“霎”為翹舌音,注意讀準確。昂首ánɡ浩蕩hào余數(shù)yú

潮據(jù)堤闊盼滾頓逐漸猶偏旁是提土旁，不要寫成提手旁。右下角有一撇，不要丟掉。崩震余堵霎天下奇觀：奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。橫臥：橫躺著。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊。橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。山崩地裂：“崩”是倒塌?！傲选笔橇验_。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強烈地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味。人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。若隱若現(xiàn)：若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。余波：本課指潮頭過去后，剩下的波浪。漫天卷地：本課指遠遠看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢猛。風號浪吼：狂風在號叫，波浪在怒吼。形容風浪大，叫聲響。請按作者觀潮的過程給課文分段第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。第二段（第2自然段）潮來之前，作者觀潮的時間、地點及觀潮人的心情。第三段（第3、4自然段）潮來之時，作者聽到的聲音和看到的景象。第四段（第5自然段）潮過之后江面上的情景。

全文也可分為兩段。

第一段（1自然段）寫錢塘江大潮是天下奇觀。

第二段（2——5自然段）寫觀潮的經(jīng)過。一、在帶點字的正確讀音下面劃“√”。霎時（shàsà）屹立（qǐyì）人聲鼎沸（dǐnɡtǐnɡ）二、看拼音寫漢字。cháotóuzhújiàn

dùnshí()()()√√√潮頭逐漸頓時三、選擇恰當?shù)脑~語填到句中的括號里。寬闊遼闊1.我家門前有一條（）的街道。2.我們的國家地域（），物產(chǎn)豐富。平靜寧靜3.過了好久，錢塘江才恢復了（）4.海濱的夜色多么（），多么美麗！寬闊遼闊平靜寧靜

1.觀潮第二課時復習舊知，導入新知橫貫江面浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地霎時屹立昂首東望人聲鼎沸聽！這是什么聲音？你聽到了什么？體會以下內容：午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

剛才的場面可以用一個詞語來形容：人聲鼎沸，人們說話的聲音就好像開了鍋的水一樣。總結：潮來時的聲音發(fā)生了怎樣的變化？你從課文中找出來吧！聲音：悶雷滾動——越來越大——山崩地裂水天相接水和天連接在一起。形容水域廣闊。

看到白線出現(xiàn)時，人群有什么反應？這個場面可以用哪個詞來形容？人聲鼎沸

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。讀到這兒，你仿佛看到了什么？海綿雷霆聚，江心瀑布橫。A.浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。B.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。C.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。比較句子體會潮來時聲音之大，形態(tài)之壯觀。形狀：一條白線——白色城墻——白色戰(zhàn)馬錢塘江大潮來臨時，另外一位作家這樣寫到：

潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，好象千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙細沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風云變幻的世界。你有什么新的感受？假如你是一個游人，你會怎樣贊嘆？波濤洶涌，壯觀景象，流連忘返點擊圖片，播放視頻

午后一點左右，（）傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們惦著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。（），響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。（），只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮（），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。從遠處過了一會兒再近些越來越近

現(xiàn)在我們來看看作者是按什么順序描寫潮水的？

作者由遠及近地觀察，隨時間的推移和潮水位置的改變來描寫潮水的變化?，F(xiàn)在我們一邊看視頻，一邊有感情地背誦課文的第3自然段，感受錢江潮的氣勢。點擊圖片，播放視頻

同學們，這么壯觀的景象，我們應該讓更多的人知道，現(xiàn)在，就讓我們再來完整地感受一下錢塘江大潮吧！請大家看完之后做一次小導游，把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。點擊圖片，播放視頻一、比一比，組詞語。提(

)潮(

)鋸()盼()堤()朝()據(jù)()粉()二、詞語仿寫。山崩地裂（描寫聲音）

風號浪吼（含有“風”）

提水堤岸大潮朝陽鋸子根據(jù)盼望花粉人聲鼎沸鴉雀無聲風和日麗談笑風生三、句子訓練。1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（用加線黑體詞造句）

2.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話把

比喻成了

。你來仿寫一個和“潮水”有關的比喻句吧！陽光灑在河面上，河面亮閃閃的，猶如長長的錦緞。白浪水墻潮水好像暴怒的狂獅，洶涌地沖向岸邊的礁石。四、根據(jù)課文能容回答問題。1.課文是按照怎么樣的順序描寫錢塘江大潮這一天下奇觀的，請排序號。（

）A.潮來之時B.潮頭過后。C.潮來之前。2.“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩（hào）浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩（bēnɡ）地裂，好像大地都被震（zhèn）得顫動起來?！边\用了什么修辭手法？有什么作用？CAB

作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進的千萬匹白色戰(zhàn)馬，寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態(tài)特點；用夸張的手法把潮來時的聲響說成“山崩地裂”，形象地寫出大潮到來時的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢!走月亮2最新部編版五年級語文上冊課件第一單元

同學們，你們和媽媽一起散過步嗎？你們去過什么樣的地方?當你和媽媽在一起時，你有什么感受？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來感受一下吧。導入新課我國南方一些地區(qū)的習俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。初讀課文，自學字詞鵝é卵luǎn俗sú躍yuè穗suì我會認

“鵝”是家禽，所以偏旁是“鳥”；“俗、躍、穗”都是左右結構的字，“俗——浴”是形近字。埂ɡěnɡ爍shuò淘牽鵝卵坑洼填俗躍葡萄“淘、鵝、填、稼、俗、躍、稻”都是左右結構的字，書寫時要左窄右寬；“牽”是上中下結構的字，中間的禿寶蓋要寬一些稻熟莊稼淘洗：用水洗去雜質和污垢，引申為保留好的，除掉壞的。造句：我們煮米飯之前要好好淘洗大米。柔和：柔軟，溫和。造句：傍晚，柔和的月光灑在海面上。鵝卵石：指被流水磨圓了的石頭。造句：我家門前有一條用鵝卵石鋪成的小道。詞語理解及運用運載：裝載和運送。造句：秋天，運載糧食的汽車在公路上來回奔跑著。風俗：社會上長期形成的風尚、禮節(jié)、習慣等。造句：少數(shù)民族有很多風俗習慣。汩汩：擬聲詞。形容水或其他液體流動的聲音。造句：那條小溪汩汩地流過巖石。澆灌：本課指把水輸送到田地里。造句：農(nóng)民伯伯用河里的水澆灌土地。鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。造句：太陽升起時，天邊就像被月光鍍亮了似的。奇妙：稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小腦袋瓜里有許多奇妙的想法。課下搜集有關描寫月亮的古詩或小短文，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來欣賞。拓展延伸，體會情感一、在帶點字的正確讀音后面劃“√”。風俗（súɡǔ）稻穗（huìsuì）√√二、看拼音寫漢字。

pútáotiàoyuèzhuānɡjiàqiānshǒu（）（）（）（）葡萄跳躍莊稼牽手三、仿寫詞語。

閃爍——閃閃爍爍

（）——（）（）——（）香甜香香甜甜高大高高大大

2.走月亮第二課時

同學們,你們喜歡聽歌嗎？今天老師給你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起來欣賞欣賞吧！聽完這首歌曲，你有什么體會？讀課文第1自然段，你知道月亮是從哪兒升起來的嗎？秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。精讀課文，深入理解

秋天“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了……照亮了……照亮了……”（月光灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。）

展開想象，月光還照亮了哪些地方？

“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”。“卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！”

阿媽用溫暖的手拉著我，我聞得見阿媽身上的氣息。我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……在我仰走臉看阿媽的時候，我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天下走著，走著……（1）秋蟲夜鳥此刻在做什么？（2）你能想象一下果園里的景色嗎？（3）作者都嗅到了野花的香氣，那她會看到怎樣的景色呢？（4）引導學生想象第六自然段的兩處省略號所蘊涵的內容。當作者看到這么美麗迷人的景色時，內心會有什么感受呢？

除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們再來讀一讀，找一找。拓展延伸、交流情感

同學們，你有沒有和媽媽在一起感到幸福的時刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。提示：

其實親情就在我們身邊，只要我們細心觀察生活中的點點滴滴，會發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂。

選擇《童年書架》的兩篇文章——《月亮來大海做客了》，《盼雨》讓學生任選一篇談感受。

提示：

《月亮來大海做客了》用童話般的語言描寫了美麗的海濱夜景?！杜斡辍芬栽姼璧捏w裁突顯了母子之間的深情。擴展閱讀，延伸感悟現(xiàn)代詩二首3最新部編版四年級語文上冊課件第一單元

從古至今有很多詩人對秋天也是情有獨鐘的，在他們筆下是怎么樣描繪的呢，現(xiàn)在我們就一起交流一下，請同學們來說一說自己找到的關于秋的詩。今天，我們就來學習劉大白的一首描寫秋天的詩《秋晚的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。導入新課巢cháo葦wěi眠mián霸占bàzhàn初讀課文，自學字詞羅luó秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩镒瑝罕饬艘凰爰羟锪_。花牛在草地里眠，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ牧锪铩；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。

賞析《秋晚的江上》這樣美的景色，我們現(xiàn)代的詩人劉大白會用什么樣的筆觸去描寫呢？秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。自由讀詩，理解詩意（1）讀這首詩，討論詩意。詩人描寫了童年幸福快樂的生活和美好的愿望，也表現(xiàn)了歸巢的鳥兒對自由的渴望、向往，對現(xiàn)實的抗爭。（2）讀了這首詩，你仿佛看到了什么？花牛在草地里睡覺花牛歌花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天。花牛在草地里走，小尾巴甩的溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰?？偨Y拓展，布置作業(yè)

秋晚的江上黃昏時的景色是美麗的，而《花牛歌》描寫了作者童年時的樂趣。想一想，自己童年生活是否也曾經(jīng)有過無數(shù)的夢想或者也曾經(jīng)有過許多有趣的童年往事，模仿這首詩，記錄下你的童年夢想。（要求：只寫一個小節(jié)）繁星4最新部編版四年級語文上冊課件第一單元

同學們，你們觀察過夜晚的天空嗎？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。同學們，你愛看天上的繁星嗎？每當你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情如何？今天，我們來共同學習文壇巨匠——巴金對繁星的觀察和感受。導入新課

巴金，原名李堯棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》、《愛情的三部曲》(《霧》《雨》《電》)、《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字帶有強烈的感情色彩，產(chǎn)生了重大的社會影響。初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，讀準字音模mómú模型、楷模模樣、模具2.查字典理解詞語搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。半明半昧：昏暗。一會兒明亮，一會兒昏暗。密密麻麻：又多又密（多指小東西）。研讀課文，體驗作者情感1.默讀課文，完成填空。

時間地點看到的感受的第一次

第二次

第三次

根據(jù)表格概括課文的主要內容。

時間地點看到的感受的第一次從前

家鄉(xiāng)

密密麻麻的星星

仿佛回到母親的懷里第二次三年前

南京

星群密布的藍天

仿佛和朋友對話

第三次如今

海上半明半昧的星

仿佛睡在母親的懷里2.為什么三次看星空情況和感受會不同？

明確：之所以不同，是因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。

第一次“望著星天……母親的懷里似的?！蹦赣H的懷抱總給人以溫馨的，表達了依戀之情。

第二次“星光在我們的肉眼里……和我談話一樣?！北磉_了與星之親密，投機的伙伴之感。

第三次“我望著那許多……現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！睂懗隽撕Ｉ贤堑臒o比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星的知心之情。

擬人句——我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

排比句——海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

作者運用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強烈的感染。

仿寫排比句：我們的生活是

的，是

的，是

的。快樂溫馨幸福1.仿寫：在作者的筆下，繁星點點，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因為文章既有對星空真實的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫法就叫作虛實結合。模仿課文的寫法，按照句式也寫一段這樣的話。

漸漸地

，我仿佛看見

，我仿佛聽見________，我覺得

。

。我想起了家人和故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的美景家人的聲音我就像在故鄉(xiāng)里和家人聊天,歡歡樂樂的（1）我們和作家巴金一同體驗了看星星后的感受，我們還從作家那兒學到了許多方法，收獲真不小。其實，我們看過自然界許多事物，像太陽、月亮、大海等等，看了都會產(chǎn)生這樣那樣的心情，這樣那樣的感受?，F(xiàn)在我們就用剛學到的作家寫事物的方法再進行一次語文活動，“看大海（月亮、太陽、藍天……）”看誰寫得快，寫得精彩。（2）畫一幅星空圖，并寫上幾句話。拓展一、在帶點字的正確讀音后打上“√”。二、根據(jù)意思寫詞語。1.又多又密（多指小東西）。（

）2.抬頭看。（）

半明半昧（mèi

wèi

）墜落（duìzhuì）√√密密麻麻仰望三、仿寫句子。1.星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。2.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

春風雖然有些涼意，然而沒有了冬天寒風的刺骨。冬日的陽光是明亮的，是溫暖的，是親切的。

四、讀“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼……我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！毕氘嬅妗？谡Z交際：我們與環(huán)境最新部編版四年級語文上冊課件第一單元圖片激趣，導入課題

同學們，我們觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，這些都讓我們心曠神怡。每個人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里?？墒?，只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。我看到這樣一則新聞：

校園里豎起一棵奇怪的“大樹”。這棵樹是用廢棄的一次性筷子做樹干，綠葉則是廢舊的暖壺壺殼，這棵兩米高的筷子“樹”“長”得挺茁壯。

這株筷子樹的制作者告訴記者：整個樹干使用的一次性筷子就達十萬支，這些筷子都是師生們平日在學校的食堂和校園周邊的商業(yè)街飯店里“撿”回來的。他同時談及一株生長了20年的大樹，也僅能制成這樣的筷子6000—8000雙，他們這棵樹雖然只有一米九，但耗費了十萬雙筷子。他們希望能夠警醒大家最終告別一次性筷子。同學們，聽完這則新聞，能否用一兩句話說說你的想法?我們與環(huán)境密不可分。初設情境，共同探討a.情境一：你和同學吃飯時，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請你勸勸他。b.情境二：學校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他?工廠里生產(chǎn)過程排出的廢水直接排到河里人們亂砍亂伐破壞生態(tài)環(huán)境工廠里排出的廢氣污染大氣人們的生活垃圾3.為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？

如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。

最后離開教室的同學要注意關燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。保護環(huán)境小建議十條（1）看見垃圾，主動撿起扔在垃圾桶內，不亂扔垃圾。（2）要珍惜水資源?？梢詫⑻悦姿?洗菜水.洗衣服水用來澆灌樹木。洗完手后一定要把水龍頭擰緊。（3）如果教室里沒有人在或只有幾個人的話，要把電燈關上。（4）使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，不燒散煤，拒絕食用野生動物。（5）隨身攜帶環(huán)保袋，多使用筷子。因為一個塑料袋要200年來解化，少使用一次性碗筷。保護環(huán)境小建議十條

（6）在學校的路邊及其他地方多設置一些造型各異的垃圾桶，最好是分類垃圾桶。因為我發(fā)現(xiàn)垃圾桶可分為“回收”和“不回收”兩種，這樣做一方面可以增加收入，節(jié)約能源，另一方面可以增加收入，節(jié)約能源的觀念，只有這樣，我們的校園才能更加整潔。

（7）要多植樹造林，不砍伐樹木。不踐踏草坪。

（8）不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。

（9）少開車,多騎車。

（10）愛護環(huán)境。家中的死雞死鴨可以密封，然后拿到垃圾場，讓清潔工人處理掉。千萬不能丟到河中，因為這樣會污染河水?？偨Y全文，延伸拓展

在我們的日常生活中，有許多小事都會對環(huán)境造成破壞。這些一點一滴的小事，會影響我們的生活，甚至可以結束地球的生命。地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開始，拉起我們的手，張開我們的口，檢點自己，勸誡他人，共同捍衛(wèi)我們的家園。習作1：推薦一個好地方最新部編版四年級語文上冊課件第一單元習作內容水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個好地方給同學吧！85習作指導想一想：你打算推薦什么地方？這個地方在哪里？它有什么特別之處？寫出推薦的理由。86如：推薦一個古鎮(zhèn)這個古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……87綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com寫完了，自己先讀一讀，看看有沒有把這個地方介紹清楚，有沒有把推薦的理由寫充分。再讀給同學聽，請他們提出修改建議。88“最受歡迎的好地方”推薦會89例文點評

兒童公園兒童公園是一個美麗、熱鬧的公園。進入公園大門，正前方有一個噴池，只見一座怪石嶙峋的假山中間噴出水花，不僅好看，也使人感到清涼舒坦。在噴池的右邊，有一個美麗的花壇?；▔锔鞣N花在爭奇斗艷:有紅色的都金香、白色的繡線菊、粉色的荷花，各種花在陽光的照耀下，顯得更加可愛、迷人。蝴蝶姑娘穿著美麗的裙子，在花叢里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿著晶瑩剔透的工作服，拼命地吮吸著花蜜。

點明主題這段文字運用擬人的手法將花壇的景色寫得生動具體。90噴池的左邊，有一座亭子供游客們歌息乘涼。亭子頂上金黃色的琉璃瓦，配上大紅的粱柱，真是古色古香呀!在亭子的前面有一個不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行駛著，有的小船則在悠閑地漂浮，就像一片片葉子在湖上漂蕩?！肮?，哈哈”噢!哪兒傳來的笑聲?原來，是從兒童樂園里傳來的。只見一個個活潑可愛的孩子在耐心地排隊上滑梯玩，滑梯上的孩子歡笑著向下滑著，還有一些孩子在蕩秋千，可熱鬧了!運用設問的手法寫出了孩子們玩耍時的情景。91一條小路兩旁長著又高又壯的參天大樹，像士兵一樣守著自己的崗位。沿著小路往前走是動物園，動物園里有高高的山和像鉛筆頭的高塔。在山坡上，有小鳥、兔子、猴子、老虎等