古詩鑒賞修改稿課件

把握形象體悟感情——古典詩詞專題鑒賞把握形象體悟感情1試題考查點1、

2001年上海春季題（《月夜憶舍弟》杜甫）表達(dá)技巧、情感的把握、知人論詩2、

2001年上海題（《摸魚兒》辛棄疾）表達(dá)技巧、情感的把握、知人論詩3、

2002年全國題（《春夜洛城聞笛》李白）詩眼、意象、思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度4、

2002年上海春季題（《小重山》岳飛）主旨的分析、情感的把握、語言的品讀5、

2002年上海題（《虞美人·聽雨》蔣捷）情感的把握、名句的玩味、思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度6、

2003年全國題（《過香積寺》王維）詩眼、語言風(fēng)格的評析、知人論詩7、

2003年北京題（《江樓舊感》趙嘏）意象、思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度、表現(xiàn)手法、比較閱讀8、

2003年北京春季題（《聞雁》韋應(yīng)物）文學(xué)樣式、意象、情感的把握、表現(xiàn)手法試題考查點1、

2001年上海春季題（《月夜憶舍弟》杜甫）2詩歌中常見的情感：1、憂國憂民2、建功報國3、思鄉(xiāng)懷人4、超塵脫俗5、感時傷世詩歌中常見的情感：3古典詩詞中的人物形象多為一句話語、一副神態(tài)、一個動作、一種心理……古典詩詞中的人物形象多為一句4閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

月夜①

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌②，雙照淚痕干。注：①安史之亂發(fā)生后，杜甫妻兒于天寶十五年逃往鄜州，而杜甫本人則被困于淪陷后的長安。②虛幌：薄幃。1、詩中主要塑造了一個形象。2、詩人借此表達(dá)了怎樣的感情？

望月思夫的妻子動作心理外貌外貌閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。望月思夫的妻子動作心理外貌外5答：抒發(fā)了夫妻離別之情，也浸透了天下亂離（因遭戰(zhàn)亂而流離失所）的悲哀，閃耀著四海升平的理想。答：抒發(fā)了夫妻離別之情，也浸透了6閱讀下面這首詩，回答問題。

約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

第四句中的“閑”字是否表達(dá)了詩人閑適恬淡的心情？對此，你是如何理解的。答：

題為“約客”，詩人雨夜約友下棋，而友人尚未到來，詩人還在等待，時間已過夜半，周圍一片寂靜，而詩人內(nèi)心頗不平靜，是焦躁、失落的。所以說“閑敲”這一動作表達(dá)的是，詩人約客未至的焦躁、失落的心情，而不是“閑適恬淡”的心情。閱讀下面這首詩，回答問題。題為“約客”，詩人雨夜約友下棋，而7知人論詩：時代背景生平事跡創(chuàng)作風(fēng)格知人論詩：8閱讀下面兩首詞，回答問題。菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜,蓬窗燈暗,春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲,但月夜、常啼杜宇②。催成清淚,驚殘孤夢,又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽,況半世、飄然羈旅。注：①據(jù)說鷓鴣“生不辭巢，死不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人言“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。1、這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。2、這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。閱讀下面兩首詞，回答問題。9從人物形象入手分析詩歌感情，要做到：1.注意一些人物的塑造方法

2.了解一些特定的時代背景3.掌握一些詩人的特殊經(jīng)歷

從人物形象入手分析詩歌感情，要做到：10情景名為二而實不可離，神于詩者妙合無垠。巧者則有情中景，景中情。（清）王夫之《姜齋詩話》

情景名為二而實不可離，神于詩者妙合無垠。巧者11絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。....絕句....12“四步走”：一、找準(zhǔn)景物二、把握基調(diào)四、體悟感情三、分析手法問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流.若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨?！八牟阶摺保喝?、分析手法問君能有幾多愁，13

閱讀下面一首詩，回答問題

漫成一首①

杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈②照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌③鳴。

注：

①這首詩是杜甫流寓巴蜀時期所寫的。②風(fēng)燈，桅桿當(dāng)有紙罩避風(fēng)，故曰“風(fēng)燈”。③撥剌，魚兒跳出水面的聲音。

問：這首詩寫了哪些景物？抒發(fā)了詩人怎樣的心情？答：景物有江月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚。抒發(fā)了詩人喜悅的心情和對和平寧靜生活的向往。閱讀下面一首詩，回答問題14文化意象：帶有共同文化認(rèn)識和文化心理的約定俗成的特定物象。它們往往寄寓了特定的文化內(nèi)涵和思想感情。如：月亮——思鄉(xiāng)菊花——高潔寒蟬——悲涼梧桐——凄涼悲傷杜鵑——思?xì)w哀怨鷓鴣——離愁別緒

文化意象：15閱讀下面兩首詞，回答問題。菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜,蓬窗燈暗,春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲,但月夜、常啼杜宇②。催成清淚,驚殘孤夢,又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽,況半世、飄然羈旅。注：①據(jù)說鷓鴣“生不辭巢，死不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人言“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。1、這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。2、這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。閱讀下面兩首詞，回答問題。16（2003北京春季）閱讀下面唐詩，回答問題。

聞雁寒塘韋應(yīng)物趙嘏故園渺何處？歸思方悠哉。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。問：這兩首詩為什么都寫到雁？

答：雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁南飛，這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此，詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。（2003北京春季）閱讀下面唐詩，回答問題。雁是候鳥，春秋遷17（2002全國）閱讀下面一首詩，然后回答問題：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？

答：

“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵?！罢哿边@首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫18從景物形象入手分析詩歌感情，要做到：1、掌握景物分析的“四步走”2、熟記一些意象的文化內(nèi)涵從景物形象入手分析1、掌握景物分析19知識積累：1、

了解一些特定的時代背景2、

掌握一些詩人的特殊經(jīng)歷3、

熟記一些意象的文化內(nèi)涵4、

積累一些情感的常用詞語具體解題：1、注意一些人物的塑造方法2、掌握景物分析的“四步走”避免三錯：1、望文生義2、陷入“定勢”3、隨意拔高知識積累：避免三錯：20閱讀下面一首詩，回答問題。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。本詩選擇了哪些典型的景物？表達(dá)了作者什么樣的感情？景物：感情：湖光、秋月、潭面、洞庭山水表達(dá)詩人對大自然的喜愛贊美之情。閱讀下面一首詩，回答問題。湖光、秋月、潭面、洞庭山水表達(dá)詩人21閱讀下面一首詩，然后回答問題：武陵春李清照風(fēng)住塵香①花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪②春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋③舟，載不動、許多愁。

注①塵香：塵土里有落花的香氣。②雙溪：浙江金華縣的江名。③舴艋（zéměng）：小船。

聯(lián)系詞人的生活經(jīng)歷，請你分析這首詞中所表達(dá)的思想感情。答：這首詞成于詞人南渡后，此時，北宋已亡，丈夫也已去世，詞人只身流落金華，睹物思人，物是人非，不禁悲從中來。所以該詞表達(dá)了詞人對往昔生活的追懷和對物是人非的感嘆。閱讀下面一首詩，然后回答問題：這首詞成于詞人南渡后，此時，北22

慶全庵桃花（謝枋得）尋得桃源好避秦，桃花又見一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。下面一首宋詩，閱讀完成（1）、（2）（1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？（2）請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。慶全庵桃花（謝枋得）下面一首宋詩23答案：1、化用《桃花源記》首先表示年復(fù)一年，時間的推移；其次具有強化感情的作用。2、作者借桃花之景引出《桃花源》寫隱居山間的眼前現(xiàn)實和陶淵明筆下的理想世界巧妙的結(jié)合起來（扣詩題）。作者寫隱居之地的桃花開放之景，表達(dá)了避世山中的孤寂之情。（扣第二句）；作者希望“花飛莫遣隨流水”，曲折的表達(dá)了隱居絕仕的意思。（扣后兩句）答案：1、化用《桃花源記》24把握形象體悟感情——古典詩詞專題鑒賞把握形象體悟感情25試題考查點1、

2001年上海春季題（《月夜憶舍弟》杜甫）表達(dá)技巧、情感的把握、知人論詩2、

2001年上海題（《摸魚兒》辛棄疾）表達(dá)技巧、情感的把握、知人論詩3、

2002年全國題（《春夜洛城聞笛》李白）詩眼、意象、思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度4、

2002年上海春季題（《小重山》岳飛）主旨的分析、情感的把握、語言的品讀5、

2002年上海題（《虞美人·聽雨》蔣捷）情感的把握、名句的玩味、思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度6、

2003年全國題（《過香積寺》王維）詩眼、語言風(fēng)格的評析、知人論詩7、

2003年北京題（《江樓舊感》趙嘏）意象、思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度、表現(xiàn)手法、比較閱讀8、

2003年北京春季題（《聞雁》韋應(yīng)物）文學(xué)樣式、意象、情感的把握、表現(xiàn)手法試題考查點1、

2001年上海春季題（《月夜憶舍弟》杜甫）26詩歌中常見的情感：1、憂國憂民2、建功報國3、思鄉(xiāng)懷人4、超塵脫俗5、感時傷世詩歌中常見的情感：27古典詩詞中的人物形象多為一句話語、一副神態(tài)、一個動作、一種心理……古典詩詞中的人物形象多為一句28閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

月夜①

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌②，雙照淚痕干。注：①安史之亂發(fā)生后，杜甫妻兒于天寶十五年逃往鄜州，而杜甫本人則被困于淪陷后的長安。②虛幌：薄幃。1、詩中主要塑造了一個形象。2、詩人借此表達(dá)了怎樣的感情？

望月思夫的妻子動作心理外貌外貌閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。望月思夫的妻子動作心理外貌外29答：抒發(fā)了夫妻離別之情，也浸透了天下亂離（因遭戰(zhàn)亂而流離失所）的悲哀，閃耀著四海升平的理想。答：抒發(fā)了夫妻離別之情，也浸透了30閱讀下面這首詩，回答問題。

約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

第四句中的“閑”字是否表達(dá)了詩人閑適恬淡的心情？對此，你是如何理解的。答：

題為“約客”，詩人雨夜約友下棋，而友人尚未到來，詩人還在等待，時間已過夜半，周圍一片寂靜，而詩人內(nèi)心頗不平靜，是焦躁、失落的。所以說“閑敲”這一動作表達(dá)的是，詩人約客未至的焦躁、失落的心情，而不是“閑適恬淡”的心情。閱讀下面這首詩，回答問題。題為“約客”，詩人雨夜約友下棋，而31知人論詩：時代背景生平事跡創(chuàng)作風(fēng)格知人論詩：32閱讀下面兩首詞，回答問題。菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜,蓬窗燈暗,春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲,但月夜、常啼杜宇②。催成清淚,驚殘孤夢,又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽,況半世、飄然羈旅。注：①據(jù)說鷓鴣“生不辭巢，死不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人言“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。1、這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。2、這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。閱讀下面兩首詞，回答問題。33從人物形象入手分析詩歌感情，要做到：1.注意一些人物的塑造方法

2.了解一些特定的時代背景3.掌握一些詩人的特殊經(jīng)歷

從人物形象入手分析詩歌感情，要做到：34情景名為二而實不可離，神于詩者妙合無垠。巧者則有情中景，景中情。（清）王夫之《姜齋詩話》

情景名為二而實不可離，神于詩者妙合無垠。巧者35絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。....絕句....36“四步走”：一、找準(zhǔn)景物二、把握基調(diào)四、體悟感情三、分析手法問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流.若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨?！八牟阶摺保喝⒎治鍪址▎柧苡袔锥喑?，37

閱讀下面一首詩，回答問題

漫成一首①

杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈②照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌③鳴。

注：

①這首詩是杜甫流寓巴蜀時期所寫的。②風(fēng)燈，桅桿當(dāng)有紙罩避風(fēng)，故曰“風(fēng)燈”。③撥剌，魚兒跳出水面的聲音。

問：這首詩寫了哪些景物？抒發(fā)了詩人怎樣的心情？答：景物有江月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚。抒發(fā)了詩人喜悅的心情和對和平寧靜生活的向往。閱讀下面一首詩，回答問題38文化意象：帶有共同文化認(rèn)識和文化心理的約定俗成的特定物象。它們往往寄寓了特定的文化內(nèi)涵和思想感情。如：月亮——思鄉(xiāng)菊花——高潔寒蟬——悲涼梧桐——凄涼悲傷杜鵑——思?xì)w哀怨鷓鴣——離愁別緒

文化意象：39閱讀下面兩首詞，回答問題。菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜,蓬窗燈暗,春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲,但月夜、常啼杜宇②。催成清淚,驚殘孤夢,又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽,況半世、飄然羈旅。注：①據(jù)說鷓鴣“生不辭巢，死不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人言“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。1、這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。2、這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。閱讀下面兩首詞，回答問題。40（2003北京春季）閱讀下面唐詩，回答問題。

聞雁寒塘韋應(yīng)物趙嘏故園渺何處？歸思方悠哉。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。問：這兩首詩為什么都寫到雁？

答：雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁南飛，這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此，詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。（2003北京春季）閱讀下面唐詩，回答問題。雁是候鳥，春秋遷41（2002全國）閱讀下面一首詩，然后回答問題：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？

答：

“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫42從景物形象入手分析詩歌感情，要做到：1、掌握景物分析的“四步走”2、熟記一些意象的文化內(nèi)涵從景物形象入手分析1、掌握景物分析43知識積累：1、

了解一些特定的時代背景2、

掌握一些詩人的特殊經(jīng)歷3、

熟記一些意象的文化內(nèi)涵4、

積